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1、思想政治教育与音乐的有机融合研究 【摘要】进入到21世纪以后，国家的发展更加须要具有高素养的社会型人才，思想政治教化对提高人才的综合素养具有重要作用。只是目前高校的思想政治教化工作开展还存在许多问题，从思想政治教化现状的状况来看，须要实行适当的措施变更现存的状态。音乐教化可以提高人们的审美实力，完善人们的人格，合理的将思想政治教化与音乐相融合对思想政治教化能够起到特别有效的帮助作用。本文探讨了思想政治教化与音乐教化的相同点和不同点，使音乐教化为思想政治教化供应依据，要想提高思想政治教化质量，须要利用音乐教化实施详细的策略，全面提高学生思想政治素养。 【关键词】思想政治教化；音乐教化；有机融合
2、【中图分类号】G641 【文献标识码】A 思想政治教化可以提高人们的思想道德素养，音乐教化能够提升人们的审美实力，音乐教化可以为提高思想政治教化质量打下基础。思想政治教化具有明确的目标，是为了影响人们的思想意识，帮助人们形成主动的思想看法，从而产生正确的社会行为。音乐教化是为了培育出具有审美实力的人，思想政治教化与音乐教化具有许多相同之处，能够相互影响，相互作用，都对完善受教化者的行为、思想品德具有重要意义。 一、思想政治教化与音乐教化的相同之处与不同之处 思想政治教化与音乐教化都是学校教化的重要组成部分。尽管在教学内容、教学目标和教学设计上存在很大区分，但是两者的动身点是一样的，都是为了全面
3、提高学生的个人素养，促进学生全面发展，由此看来，音乐教化与思想政治教化之间还存在肯定相通性。 思想政治教化与音乐教化之间的的区分 在整体的教学环境背景下，音乐教化与思想政治教化的教学任务不同。音乐教化主要是为了提高学生的审美实力，依据受教化者的个人状况实施学问教化，按部就班地让学生在生活在体验美和感受美，从而提高对音乐的感悟力，音乐教化的本质是审美教化。思想政治教化的目的是提高受教化者的政治道德，规范受教化者的个人行为，以受教化者的个人品德为依据绽开有安排的教学，让学生可以在真正的社会实践中主动地开展一系列活动。思想政治教化不同于音乐教化的特性在于其具有较强阶级性，要求采纳科学的学问教育学生树
4、立正确的思想意识，从而为社会实践产生指导作用，树立崇高的志向道德信念。 思想政治教化与音乐教化之间的共通点 音乐教化主要包括两个方面，一方面是利用好音乐教化来进行学习，提高学生对音乐学问的驾驭，实现音乐作为培育人的目标的重要价值，这是音乐教化的基础性意义；另一方面是音乐教化的目标，两个方面相互依托，都是音乐教化的重要组成内容，对音乐教化有着不行或缺的影响。教化者在开展音乐教化的过程中，须要利用音乐能够给人带来的灵感，促进人的艺术想法，帮助受教化者感受音乐带来的力气。思想政治教化是以伟人的丰功伟绩作为教化基础，让学生相识到自身肩负的责任，从而成为具有思想政治道德的社会优秀公民。因此，思想政治教化
5、与音乐教化的教化目标是一样的，思想政治教化能够为音乐教化确立思想依据，音乐教化可以使思想政治教化换发朝气和活力。 二、音乐教化作为思想政治教化载体的缘由 音乐教化作为思想政治教化载体的客观须要 进入到21世纪以后，我国经济快速发展，人们的思想道德观念也发生了天翻地覆的改变。在新时代的背景下，许多人都很难坚持自己的本心，无法保持高尚的情操，传统的思想政治教化模式不再能满意现实的须要，目标性较强不利于学生思想接受，反而会产生叛逆思想，教化效果也会受到影响。培育优秀的社会人才是目前社会发展的须要，利用音乐教化促进思想政治教化的实现不仅能够完成音乐教化的目标，还可以抱着思想政治教化的教学质量，对两门课
6、程都具有主动意义。 音乐教化成为思想政治教化载体的主要因素有三个方面，首先，教化能否承载信息，信息的有效性是非常重要的；其次，教化能够有效地被落实；最终，教化过程可以有效地把教化工作与学生联系起来，并让学生产生主动的学习爱好。音乐教化具有上述多个特性，可以指导思想政治教化，将音乐教化中的内容融合到思想政治教化中是非常必要的，有助于增加教学效果。 音乐教化促进思想政治教化育人功能的实现 音乐教化促进思想政治教化育人功能的实现体现在三个方面，第一，音乐教化是通过对音乐的演奏、演唱等活动使人们增加对音乐的感受，让人们的情感世界和内心受到音乐的影响。音乐对人们的影响是潜移默化的，一点一滴变更着人们的习
7、惯，当音乐对人的影响达到肯定程度，就能够在社会生活中产生很剧烈的效果。音乐能够规范人们的个人行为，让人们受到思想道德的束缚，从而在社会实践中受到思想的制约；其次，音乐教化能够开拓人们的视野，丰富人们的精神生活，让人们的思想不再局限于肯定范围，而是以全方位的角度给人们带来更好的体验，让人们在思维上有更多的收获；第三，音乐教化与其他教化的教化性质不同，音乐教化具有更强的消遣性，让学生在学习的过程中可以放松心情。舒缓紧绷的神经，使人们处于放松的范围中。音乐教化对思想政治教化的育人功能实现有着不能代替的作用，这些都是音乐教化成为思想政治教化载体的重要因素。 三、音乐教化与思想政治教化有机融合的详细策略
8、 增加音乐教化課程，提高音乐教化地位 由于我国传统教化思想的限制，音乐教化的地位始终以来都受到限制，音乐教化与思想政治教化的地位相差许多，学校大多更加重视思想政治教化。音乐教化的作用常常受到学校和教化者的忽视，是音乐教化工作的开展受到了制约，无法顺当地进行。针对这种状况，学校应当把音乐教化和思想政治教化放在同样的地位上，提高音乐教化学分引起人们的重视，而不是把音乐课作为选修课，而是作为公共课，制定详细的教学实践体系，加强音乐学问的传授。学校要利用音乐教化培育学生的思想政治道德观念，让人们树立起乐于奉献的精神，使音乐育人能够在实践中得到落实，教化者和受教化者都须要相识到音乐教化的重要性，为思想政
9、治教化起到引导作用。 营造良好的教学氛围 教化实施的有效性离不开良好的教学氛围，同样地，思想政治教化与音乐教化的有机融合也离不开气氛的烘托。学校须要开展一系列有氛围的文化活动，有意识地打造教学氛围，协助学校人们形成一样的思想道德观念，利用良好的教学氛围感染学生，组织丰富的校内文化活动，营造具有艺术氛围的教学环境。丰富学生的课余生活可以通过多种途径，如校内广播、音乐文化节等，开拓新的教化方式。音乐有助于唤醒学生的心灵，激发学生的情感共鸣，以音乐的力气潜移默化的影响学生的生活，培育学生情操。 加大优秀老师人才队伍建设 在教学活动开展的过程中，老师的力气是非常重要的，教師对学生学习具有引导作用，老师
10、的个人素养也会对学生产生影响。音乐教化与思想政治教化的有机融合离不开优秀老师的引导，这就须要学校加大优秀老师人才队伍建设，培育具有专业实力和优秀思想道德的老师，为教化打牢基础。想要提高老师队伍的整体质量，须要定期开展老师培训活动，多组织实践教化，提高老师队伍的综合实力，教化者须要具备良好的音乐素养和思想道德，为学生树立榜样。老师要在教学过程中发挥出个人魅力，让学生能够从老师身上学到正确的思想观念，全面提高学生素养。 四、总结 音乐教化能够提高人们的审美实力，健全人的品行，在思想政治教化中有机融合音乐教化有助于增加教学有效性，提高教学质量和教学效果。音乐教化可以协助学生培育个人素养，还能够提高学
11、生的审美实力，对完善人格具有不行忽视的意义。本文探讨了思想政治教化与音乐教化的异同，探究了音乐教化为思想政治教化供应依据的缘由，采纳详细的措施促进音乐教化与思想政治教化的有机融合。 参考文献 1殷海燕.校企联合办学模式下的中职学校思想政治教化对策探讨D.烟台：鲁东高校，2022. 2方海珍，邢晓玲.高校心理健康教化与思想政治教化有机融合论兼论心理疏导在高校思政教化中的应用J.法制与社会，2022：232-233. 3杨业华，张杏.思想政治教化学与美学有机融合的佳作评周芳教授思想政治教化审美探讨J.湖北高校学报，2022：141. 4唐慧霞.20世纪20-40年头中国艺术歌曲的发展及其演唱的初步
12、探讨D.福州：福建师范高校，2022. 5G.D.Dharmakeerthi SRI Ranjan.关于跨国媒体对南亚农村群体的社会融合影响的社会学分析D.武汉：武汉高校，2022. 6成春，李向成.定性与定量测评相结合原则在高校生思想政治教化测评中的应用探讨J.思想教化探讨，2022：59-62. 7虞耀华，王泓，丁忠甫.警务化管理：高校生思想政治教化模式新探安徽警官职业学院思政工作透视J.安徽警官职业学院学报，2022：59-61. 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页