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1、高校学生工作管理副书记事迹材料 从2001年留校任辅导员，到现今分管学生工作的副书记，不惑之年的*始终没有离开过学生工作管理这个队列。他说：“辅导员的岗位是平凡的，但从事的事业是崇高的，因为是做人的工作。家长把孩子交给我们就是把家庭和社会的希望交给我们，我们理应把每个学生引领好、教化好、培育好，只有这样,才对得起家长、社会和国家。” 他是这么说，也是这么做的。 用真诚的爱“精准滴灌” 勤于思索、勇于创新，用爱“精准滴灌”，实践“三全育人”，这是*的第一条工作准则。近年来，他针对学生工作重点和难点，以专业思想教化为突破口，拓展了“学生发展联席会议制度”“优良学风最美+”“talk空间”全员育人新
2、思路，并主动探究全员参加的“1123实践育人”“园艺青年文化滋养安排”全程育人新举措，搭建起了“家校联盟”“畅享园艺精品校内文化活动”全方位育人新平台，从感知、体验与实践三个层面细心打造了系统性专业思想教化。通过持续教化和深化引导，让家长和学生树立起了园艺产业是朝阳产业、是国家战略需求产业的思想，学园艺、爱园艺、献身园艺走心入脑。 三年来，*策划的各类活动受教化学生5万余人次，家长、社会对学校、学院、专业的认可和接纳度大幅提升。“西农园艺是一个有底蕴、有暖和的园地，有着宅心仁厚、专业投入、匠心独运的团队守望，把孩子放归这边希林，怎能错过圆意？”一位学生家长在挚友圈这样写道。 家长认可的同时，学
3、生专业思想不端、不稳的状况也得到根本扭转。转专业学生由2022年的17%降低到2022年的2.7%，学生对园艺专业的认可度大大提高。一位学生表示：“为了上食品和父母吵闹，现在我有机会转去食品，但我却没有了任何想法。” 工作中，*始终坚持“一把钥匙开一把锁、点对点滴灌式教化、特别学生群体雪中送炭”的教化帮扶理念。他常说的一句话是：“锦上添花的事情谁都情愿干、谁都想去干、谁都能干成，但雪中送炭的事情许多人不愿干、不想干、也不肯定能干好，但我们必需要做好学生的雪中送炭人！”他带领辅导员针对心理困难、少数民族、学业预警等学生，以亲人般的关怀、帮扶和引导，以情感人、以情化人。 2022级有个女生沉溺网络
4、嬉戏，连续两年留级，拒绝与家长沟通。*并没有急着找学生谈话，而是先上网学习和探讨她所痴迷的嬉戏，换位找寻她在嬉戏中的“身份意识”后，制定了约谈方案。约谈先从嬉戏带给她的欢乐谈起，逐步深化到嬉戏市场的混乱，与她的欢乐和“不满”形成共鸣，进而激励她先完成学业，建立今后从事嬉戏的研发管理、市场整顿和治理的发展规划。通过多次细致耐性的工作和持续的跟踪教化帮扶，这名学生现已顺当毕业。 近两年，*约谈、走访学生400余人次，家校“会商”30余场次，用责任和担当为少数民族学生、困难学生撑起一片晴空，用真心、挚情、大爱挽救了9名面临退学的学生。 用科学的理论指导工作实际 深化调研、擅长探讨，用科学的理论指导工
5、作实际是*其次个工作准则。为了更好地做好学生工作，*深化调研，吃透状况，注意提炼探讨，从学院、学生实际动身强化学生工作的顶层设计，他相继构建形成了1特色（畅享园艺）、3空间（talk空间、心晴空间、园艺空间）的学生工作教化格局，先后主持省级探讨性项目1项、校级探讨性项目1项、教学改革项目2项、思政精品项目2项。 2022年，在前期调研和积累的基础上，*着眼于学生长远发展、致力于学业规划指导，引发学生主动自觉深度思索和科学规划学业生涯，增加学业规划意识与实力，组建成立了“导思行”辅导员工作室。通过“建设1门课程（学业规划指导课）、搭建2个平台（微信公众号、学业生涯规划网络系统）、培育1个队伍（专
6、家化辅导员）、探究1个模式（西农特色生涯指导模式）”等，构建起了西农学业规划指导体系。 “唐书记常告知我们几个辅导员，要擅长思索、有效工作，找准发力点、切中突破口，着眼工作长远、强化顶层设计；用大视野看问题、用大思维构建大思政，让思政工作更好、更快地实现入脑、入心、入行。”辅导员王淑娟说。 用“正能量”打造学工队伍 细心指导、团体成长，用“正能量”打造一支能战斗的学工队伍，这是*第三个工作法宝。一个人的实力有限，但一个团队的力气无限。为充分发挥团队优势与特长，他帮助辅导员明确职业规划，在建设专家型思想政治队伍上下功夫。在他的推动下，园艺学院建立起了学生工作研讨制度，有2名辅导员参与了生涯规划培
7、训，5名辅导员考取了国家心理询问师，成员全部主持（参加）思政工作探讨。三年来，团队共主持各类项目（课题）11项，结题3项，其中2项为优秀。在他的带领下，园艺学院学生工作实现了跨越式发展，连续获得特色创新奖、学生工作先进集体等荣誉称号。 辅导员任桂锦说：“唐老师知人善用，我们队伍成员专业背景不同，爱好特长各异，但都能在最恰当的位置发挥出自己最大能量，形成了团队合力，有时我甚至觉得，唐老师对我的了解比我自己还要深刻。” 去年年终总结时，*将他们聚在一起，细致核对每个细微环节，对待工作的高标准、严要求的看法让小任印象深刻。“再头疼的问题学生到了唐老师那里，寥寥数语便扭转了方向，他是一位深谙学生成长规律、阅历丰富的思政老兵！我很幸运在我初次踏入工作岗位便遇上了这样一位精明强干的领导与引路人！”言谈中，小任毫不掩饰自己对*的仰慕。 专心、用情，只为发挥最大育人效能；初心、真心，全力服务广阔学子成长成才。在这条道路上，*还将仔细走下去。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页