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1、教务处副主任岗位竞聘演讲稿 敬重的各位领导、各位同事： 大家好!首先感谢校领导给我这次参与竞聘的机会，我今日竞聘的岗位是教务处副主任一职， 自我介绍一下：我叫，毕业于师范学院。我认为教务处副主任的职责就是当好教务处主任的助手，献计献策，勤奋务实，努力工作，为师生服务，在校领导统一部署下完成学校布置的工作，全面提高教化教学质量。在教学质量提高上，思路确定出路。我谈一下自己的教学观点，教化名言千万条，我印象深刻的有这么两句教化名言： 1、教化不应当是我们一般认为的老师有一桶水，舀给学生一碗水，而应当是虽然老师只有一桶水，但要指给学生一条河!这样的教化才能青出于蓝。 2、我听见了就遗忘了，我望见了就
2、记住了，我做过了就理解了。 思想上，从学生中、从老师沟通中收集正面、主动的有关学习看法和方法的身边人、身边事，激励学生，从而激发其潜力。 活动平台上，爱好小组、校广播电台以知心姐姐模式利用周前会时间老师主持学生参加开展学习方法收集、阅历介绍、解疑答惑等内容丰富的活动、丰富图书室活动增加学生阅读量，我始终认为让学生养成爱阅读的习惯会让他终身受益，所谓腹有读书气自华。我在中学上初中的年头后期，下午自习课常常象许多同学一样是泡在马州书院图书馆，种类丰富的报刊杂志、开架式阅读留给那代学生值得回味的学生时代。图书馆体现了一个城市的文化品尝，阅览室体现一个学校书香气。 还可以用先进生结对帮后进生，作为老师
3、最能体会到教与学结合给学问驾驭带来的促动作用。刚参与工作的老师假如没有教过而去考试的话不肯定就能强过好学生，但教过后就大不一样了，这是因为在教的过程中为了让自己所知变成让别人所知思索角度要更多、学问打算更全面。我想这同样适用于学生。步伐大了简单摔跤，可以先从尖子生结对中等生起先。首先要让学生明白独学而无友，则孤陋而寡闻、合作共赢道理，中考不是仅与班上同学而是与全市同学竞争，结对提高能让自己坐上合作共赢打造的大船渡过中考这条大河。在方式上可以用放学前15分钟学生相互解决每天作业中存在的问题起先。有30%到40%的学生参加那也会是不错的了。 其次句教化名言：我听见了就遗忘了，我望见了就记住了，我做
4、过了就理解了。我是亲身实践了的。 如在初中化学氢气还原氧化铜学问点的教学中，老师可以按部就班地讲，也可以提高一些，用顺口溜教学：氢气轻遇火噗，还能还原氧化铜，试验起先先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红再撤灯，待管冷却再停氢。先点后通要爆炸，先停后撤要变黑。酒精灯迟到早退。但最好还是要做试验，做试验是让学生印象更深更理解的方式。 又如生物课讲眼与视觉时，假如只是应付考试，只要将学问点介绍、板书总结、让学生背再默写，简洁且短期效果好。要让学生更好地理解，就要用眼球结构模型、光具仪试验演示进行教学，老师打算工作更多、老师更累点。 我在年初级中学支教教初三化学时，学校没有试验员，每次试验到总务处拿试验室
5、钥匙后，一切打算工作都要自己一个人完成，凭一股热忱，我是唯一将全部能做的化学试验都在课堂上演示，学生驾驭试验都进试验室操作的老师。最终中考化学成果均分超过第2名3分。现在教生物课和以前教化学课一样沿承一贯的思路，结果也相象，起先阶段考试成果不占优甚至于落后，可是到了最终，经过一学年的积累后，学生就爆发了! 处理应试教化与素养教化的关系，难度不仅在把握应试教化和素养教化的平衡点，还往往须要一点耐性。 我的观点很可能还不成熟，不少仅是设想，不当之处请大家多指教，也只是仅供参考，更多是集思广益为学校教化教学质量的提高集作一点小小的贡献。今日的竞聘演讲是一个珍贵的机会，能在全校教职工济济一堂时沟通，效率是最高的。每个人、每一次的沟通或多或少会碰撞出一些火花，希望他能为我们的教化之路照得更亮堂聚集星星之火!这就是我参与这次竞聘最大的心愿! 我的演讲结束了，感谢大家! 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页