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1、学校教学计划汇编合集 学校教学安排汇编八篇 学校教学安排 篇 1 20xx 年学校德育工作安排以教化教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高老师的思想素养和班主任的班级管理水平为突破口，仔细实行中共中心国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细实行党的教化方针，根据教化局和学校总体工作安排的要求，紧紧围绕新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。 德育工作总体目标 详细工作支配及措施 、师德建设 根据教化局师德建设工作重点和学校总体工作
2、安排加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师仔细学习中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、鹤岗市中小学老师七不准及惩罚规定，结合上级要求制定了我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，敬重学生、教化艺术精湛的高尚的师德修养。 加强班主任队伍建设 依据我校实际状况制定了班主任培训方案 班主任队伍建设要主动实施名班主任工程，每月定期汇报沟通与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平常必需仔细学习班级管理理论
3、，主动探究创建优秀班级集体的有效途径，详细内容为：学习德育文件。学习心理教化理论。利用网络如老师在线、教化在线等网站收集班主任管理方面的各种理论与阅历。阅读班主任、小学德育、中小学心理健康等相关的杂志增加理论学习。做好自学的笔记。 学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教化案例，期末写出一篇有肯定质量的关于班级管理方面或心理教化方面的专题总结或论文。 常规工作。 加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，仔细落实。从小事入手，培育学生的良好习惯和优秀的道德品质。 本学期的值周工作仍以培育全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加
4、大值周的力度，由政教处详细负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从微小之处入手，强化管理，给全体同学创建良好的学习和生活环境。 要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有安排有针对性地对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、劳动教化、法制教化、平安教化、网络教化、心理健康教化和基础道德教化与基础文明养成教化，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培育全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素养做起，促进全体学生的全面发展，要结合五讲五做开展主题道德实践活动，结合新三好学生评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工
5、作的考核要接着强化，加大力度，扣紧重点，注意实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教育处会同各年级有安排地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。 要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校安排围绕教化重点，主动组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队肯定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教化基地及社会实践活动。 要接着抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教化网络，为学生成才成长创建良好的教化氛围,家长学校要按要求办好,做到安
6、排落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要实行 2 次以上，一学期中班主任的家访率必需达到 101%。家访材料与记录要每月上交教育处。同时要主动组织学生参与有关社会实践活动。各年级深化加强对学生自理、自治、自律、自学实力培育方面的探讨和探究，树立典型，以点带面，逐步推动，并把四自实力的培育作为考核班主任工作的一个重要内容。 为接着强化班级管理。全体中层以上领导和有关老师协助联系一个班级，平常要主动深化班级，督促班主任抓好班级管理，初三年组由刘万山主任辅 助，初二年组由徐洪海校长协助，初一年组由刘斌校长协助，六年组由冯瑞堂主任协助，五年组由石景山校长负责，四年组由任德臣
7、书记协助，三年组由张国友主任协助，二年级由严京兰团书记协助，一年组由孙洪梅主任协助。做好学生思想教化工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。 加强学生的心理健康教化，增学生的自信念的科研课题要按教科所德育探讨中心的试验要求扎扎实实地主动实施。要有安排地主动组织老师,尤其是班主任学习心理教化理论,驾驭科学的心理教化方法。平常,老师肯定要深化到学生中去,深化到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教化与法制教化有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐性细致的思想教化和心理疏导工作。五月份聘请心理教化专家、法制
8、教化专家来学校进行讲座。 接着重视校内文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校内广播要办出我校特色，为师生所宠爱；加强学校读写小组的培育，创建学生校刊。接着有安排有组织高质量争办好校内文化艺术节活动，使校内的文化气息更浓，给学生以薰陶与教化。 学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高老师道德素养，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。 学校教学安排 篇 2 1、聚焦 xxxx 版新课程标准，实施老师教学实力提升工程。 要加强对 xxxx 版新课程标准的探讨
9、，加强对学生学习心理、学习方法的探讨。各教研组接着组织各学科课程标准、市课堂教学改革指导看法学习。仔细总结反思课改试验中取得的阅历和出现的问题，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。同时，结合远程研修的学习成果，开展新课标学习专题展示课活动，促进新课标理念在课堂教学中的实施。 2、教研要留意突破制约 提高课堂教学效率的瓶颈，以构建有效课堂的详细环节和操作细微环节为切入点，解决如课堂导入、突破重难点、作业分层布置等过程中遇到的实际困难和问题。以校内沟通课和家长开放日为平台，展示课堂教学探讨效果。 3、以教研组为龙头开展学科的各种特色活动。 以学科为依托，把培育学生学习力与提高课堂教学效益结合起来
10、，做到师生的共同成长。接着以学科为主阵地，开展形式多样的学生活动，以此丰富学生的体验和实践生活，激发他们的开拓创新的潜能，提高其综合素养，满意不同学生的不同需求。语文组主要特色活动：阅读和书法活动；数学组主要特色活动：作业评比；综合组主要活动：冬季三跳竞赛、元旦庆祝会。各组教研组长拟定详细安排，根据安排开展各项特色活动。 4、加强老师队伍建设，促进老师专业成长 1、接着注意学科老师专业实力的提升，主动参与教研室组织的各项活动。 2、引领骨干老师追求教学风格。老师要从教学整体着眼，把探讨、教学、读书、写作结合起来。强化理论学习，自觉以先进的教化理论或教学思想为指导，教学中留意结合个人特点或教学需
11、求选择突破口重点攻关。在教学实践中不断积累，并对个人阅历进行总结归纳、抽象升华，形成个人教学风格。本学期进行教化教学论文评比一次。 学校教学安排 篇 3 一、美国学校体育教化安排的背景与意义 美国是较早相识到体育运动与身体健康重要性的国家，且在二十多年前参与体育运动就已经成为一种时尚与潮流，各种健身书籍、健身俱乐部、体育运动设备与服装等也都特别流行1。但是，与这种社会体育活动如火如荼的形势相对应的是学校体育教化与体育活动的缺失。在 11011 年，美国儿科探讨院调查后发觉，美国 2-12 岁孩子普遍看电视的时间远远超过体育运动时间，这特别不利于儿童的身心健康。另外，儿童的身体健康问题也引起了社
12、会和政府的关注。 1.青少年肥胖问题 美国的肥胖人群越来越多，且相关探讨认为，青少年时代的肥胖症状将在很大程度上确定其成年后的体型，而体育运动能够有效刺激青少年参与运动与社会活动的主动性，有助于学生的身心健康2。20xx 年美国健康福利部做过一项调查统计，11012-20xx 年间美国年轻人中的肥胖人群比过去增加了三倍，肥胖问题已经起先困扰美国社会。 2.青少年时期的运动主动性会持续到成年后 探讨表明，青少年在学校体育活动中的经验会对其成年后的体育活动参加度产生激励作用。20xx 年体育运动产品协会调查发觉，在 18-34 岁人群中有 60%的 人认为自己少年时代的体育活动对成年后的运动主动性
13、产生了重要影响3。学校的体育教化能够为学生供应必要的运动器材、环境与技能，为其成年后参与体育运动打下良好的基础。 3.参与体育运动并不影响学生的学业表现 尽管在教化领域始终有一种观点，认为在体育活动上奢侈时间与精力将会影响学生在其他课业方面的表现，甚至因此荒废学业。但是，事实己经证明，那些不参与体育活动的学生在学业上并不优于参与体育活动的学生。而体育活动在增进学生身体健康的同时，能够为学生的日常学习供应必要的身体保障。在这样的背景和探讨支撑下，20xx 年美国健康福利部制定了20xx 年健康目标，该目标对学校的体育活动提出了明确要求，并指出了制定与实施学校体育教化安排的重要性与必要性，旨在增加
14、学生的体育运动时间，为学生制定更健康的、有活动的学习安排与生活方式。美国学校体育安排一方面推动基本运动技能的发展与普及，对学生进行系统的有安排的体育教化，另一方面要求学校在不同年级开展有针对性的体育教化课程，并为此细心进行课程设计、支配4。于是，在相当长的时间内，学校体育教化已经成为美国 K-12学校教化的重要课程组成部分。而且，美国还为此设计了详细的体育安排与体育评价标准，在形成相对完整的教化框架的基础上，更好地帮助学生提升运动学问与技能。依据不同的年级层次，美国学校体育教化划分为：K-5 年级、6-8 年级和 9-12 年级，其中每个年级层次都有详细的体育教化内容和要求。 二、不同年级层次
15、的学校体育教化安排 1.K-5 年级小学体育教化安排 依据这个年龄段学生的身体状况、运动实力等，教化安排主要包含 2 部分核心内容。依据学生身体状况因材施教这个阶段小学生的年龄与骨骼构造相差很大，11013 年 Pyle 与 Gruelich 的探讨表明，在同一年级同一个班级中学生的骨骼成熟状况要相差 5-6 年，这就意味着同一项运动可能并不适合班级里的全部学生。另外，对这个年龄段的小学生而言，身高一般要比下肢长，因此要完成跳动、跳远、急停、长跑等运动项目具有相当大的难度。也即是说，在大多数运动项目上，小学生的运动实力都不及成年人以及青春期学生5。而学校的体育教化安排必需充分重视小学生的这一状
16、况，对学生因材施教，注意那些不太有难度、较为基础的运动项目，而且对完成标准不宜有太高要求。增加小学生的运动成就感与主动性小学生的身体结构与运动实力确定了他们在体育专业技能方面很难有较大突破，因此在技能方面也很少能获得成就感，这种缺憾在肯定程度上 会降低小学生的运动主动性。因此，小学体育教化安排要求学校为学生供应良好的体育教化环境和多样的体育活动形式，增加小学生参加体育活动的成就感与欢乐感。小学生的年纪比较小，很难集中留意力听老师讲解困难、高深的体育技能，只有新颖、丰富的体育活动内容才能激起他们的爱好。因此，体育安排要求以多种多样的活动内容与方式激发小学生参与体育运动的主动性，而且要以制定出高质
17、量的体育活动为主要教学目标。 28 年级初中体育教化安排 依据这个年龄阶层学生的身体状况与心理状态等，初中教化安排主要包含了三部分核心内容。关注学生进入青春期的身心改变在这一年级阶段，孩子起先步入青春期，其身体状况、运动实力和适应力都发生了很大改变。随着身体的不断成熟，学校的体育教学安排也须要作出相应的调整。这一时期，学生在头脑发育的同时，身体重心也在发生改变，而身体的快速发育会提升其学习运动技能的实力6。针对学生正在渐渐成长的新身体，初中体育教化有必要增加体育技能学习与训练，这是与小学体育教化安排之间的显著区分。另外，这一时期的孩子内心比较敏感，与小学生相比存在明显的心理改变，他们在体育运动
18、方面有表现欲和胜利欲，希望自己能够很酷、受人欢迎。因此，初中体育教化安排要求老师为学生供应 1-2 周的体育运动指导，帮助学生避开在自己不擅长的运动领域承受过多。注意体育技能教学，削减策略性教学在这一阶段，学生的身心发育特别快速，也是学习体育技能的重要时期，因此更应当专注于体育技能的教学，而削减策略性教学。所谓策略性教学就是指关于体育运动的规则、留意事项等的内容教习。中学生在学习体育运动技能的同时，记忆规则是很困难的，而且会减弱他们参加体育运动的爱好与主动性。只有当学生纯熟驾驭体育运动的各项技能之后，才能专注于运动规则与策略的认知与思索。而这一点，也是初中体育教化安排所强调的重要内容。激励学生
19、努力付出，不畏失败因为中学生在这一时期表现出胜利欲与表现欲的同时，也很简单感受挫败，而且一旦失败可能就会放弃体育运动。因此，基于中学生的心理敏感性，初中体育教化安排要求初中体育老师更关切和理解学生。而美国也普遍认为，在初中阶段应当为学生配置最优秀的体育老师团队。这样做的目的是在提升学生体育技能的同时，帮助学生相识到在体育运动方面努力与付出的重要性，而且即便失败也不必胆怯。 3.9-12 年级中学体育教化安排 美国的 K-12 体育教化安排为保证其完整性与高质量，不仅强调从体育技能、身体健康、性格培育、个人胜利等方面提升学生的综合素养，还注意教给学生足够的健康理念、体育学问、技能和选择实力，以便
20、其在某一阶段做好选择一项自 己会终生坚持的体育运动的打算7。为此，中学体育教化安排更侧重于选修性安排，让学生去选择自己所宠爱或感爱好的体育运动，而老师的任务是帮助他们选择，并在选择之后赐予其专业的帮助与训练。学生可以依据自己的爱好爱好，充共享受所选择的体育运动，比如高尔夫、足球、篮球、长跑等等；而体育老师有责任帮助学生培育 1-2 项体育运动技能，以确保其通过体育教学而获得受益终身的技能。与小学和初中的体育教化安排相比，中学体育教化安排重精而不重多，要求学生对自己所选的体育运动进行深层次学习，以培育出相对专业化的体育实力。 三、美国学校体育教化安排的借鉴意义 1.学校体育教化应当以学生为本 学
21、校的体育教化应当以人为本、以学生为本，依据学生不同年龄阶段的身体状况、骨骼发育状况等设计体育课程，建立合理的体育教化安排。比如在美国的学校体育教化安排就充分考虑到了这一问题，并以此为依据制定了三个层级的体育教化安排：在小学体育教化安排中考虑到孩子的骨骼构造差异以及下肢比身长短的特点，为孩子制定基础的、多样的、没有难度的运动项目；在初中体育教化安排中基于学生在这个年龄段的身心状况，着重于对学生运动技能的培育，同时避开体育课上的策略性教学；在中学体育教化安排中，基于学生自我选择意识的提升与培育专业运动技能的须要，让学生自主选择感爱好的课程，这种差异化的体育教化安排的建立正是从以学生为本的思维动身的
22、，具有极大的借鉴意义8。 2.为学生供应高质量的体育教学 高质量的体育课程设计不仅要关注学生的运动实力，还要关注学生的自信念、胜利欲、进取心等的培育。详细应当从以下几点动身。以内容标准为中心而组织体育教学设计须要围绕一系列的内容标准而绽开，因为只有在这些标准之下，老师才能正确评估学生的运动实力以及在学习中的进步，而学生也才能拥有努力和进步的目标。若缺乏目标与标准，就很难评估学生在各个阶段的体育学习成果。以运动技能与体育活动的发展为核心作为学校教化中的唯一学习运动技能的科目，体育课的最重要原则是保证体育课的正常开展并增加学生的身体素养，而且应当将其确定为强制性要求。包含特性发展与道德培育的内容体
23、育课不仅是一个开展体育运动的地方，还应当是一个优质的试验基地，在这里学生能够学到社会技能与道德素养，有助于自身的特性发展与人格形成。而学校与老师在体育教学中应当留意创设出有助于学生特性发展的情境，并且在此过程中视察学生的特性发展，帮助他们完善自身的心理。重视技能学习的过程而非效果在学生起先学习一项体育技能时，老师应当注意其动作的正确性， 而非结果本身。比如在学习投篮时，应当关注的是学生投篮的动作是否正确，而不是投中了几个球。因为保证动作的正确性是学习动作技能的最基本要义，只有在驾驭基本技能并达到熟能生巧之后，才能去关注动作的最终效果。传授学生受益终身的体育活动与技能学校体育教学应当注意体育运动
24、的可持续性与终身性，要为学生成年后的生活以及将来考虑，为其供应成年后依旧可以受用的体育活动与技能。我们要从以前的强调竞技性而转变为强调终身受益性，让学生相识终身体育运动的意义，并养成定期参与体育运动的习惯。 3.开展综合性健康安排 美国健康教化促进协会所定义的综合性健康安排是保障与促进学生健康和全面发展的有安排、有组织的政策、措施和活动的综合体，它包括健康的学校环境、学校有关体育健康的服务系统、学校体育教化，其详细组成部分有：体育、学校心理询问、健康的学校环境、家庭和社区参加、综合性学校健康教化、学校养分服务等内容。在美国，相关探讨认为它是将来学校健康模式发展的必定趋势9。而体育作为综合性学校
25、健康安排的重要组成部分，是培育全面发展的、健康的、完善的人的重要方式。学校和老师在开展体育教学的过程中，还应当寻求养分专家、家长、文娱辅导员、健康老师、学校心理询问人员等帮助，综合地全面地确保学生的身心健康。 4.体育课程设计须按部就班 依据不同年级学生身体发育的差异性，体育教学和课程支配应当遵循按部就班的原则，详细应当做到：为 K-12 不同年级的学生支配差异化的、富有情趣的、高效的体育课程；开设必要的体育文化课程，以国家体育标准以依据进行依次性的发展性的讲解；确保体育课的中心任务是培育学生的体育学问、技能和技巧，增加其身体素养与心理健康；支配足够的时间，以实现体育课的目标;确保体育老师的数
26、量与质量；当班级内有智力、身体有缺陷或身体状况较差的学生时，要为其供应相宜的体育课程。 5.激励家长参加体育教化 学校应当激励父母或监护人在主动支持学生参加体育运动的同时，将体育运动贯穿到家庭生活当中，甚至成为孩子参加体育活动的榜样。美国学校体育教化安排的做法是：与家长或其他社会人士合作，提升学生参加体育运动的主动性；激励学校的体育老师与学生家长结成合作伙伴关系，帮助学生坚持一项或几项受益终身的体育运动；为学生和家长供应可以共同参加的体育家庭作业。 6.为体育老师定期组织培训 学校体育教化有必要也有责任为体育老师和其他健康服务人员组织专业培训，以确保其符合体育教职人员的条件。详细做法有：确保所
27、聘用的体育老师与健康服务人员具有必要的运动学问与技能，可以为学生参与终身体育运动供应技能帮助，并增加学生的自信念与运动主动性；定期组织培训，为教职人员供应发展机会，不断提升其体育技能与教学水平。 7.制定政策确保体育教化的开展 为了确保学校体育教化的正常开展，政府和教化部门应当制定相关政策，将体育教化相关内容落实。美国学校体育教化的做法有：规定全部在校学生有接受体育教化的义务；制定各项政策确保学生可以参与各种好玩的终身体育运动；规定体育设施与运动场地不能作为其他用途；为学生供应体育运动的时间与机会，以便增加其健康水平；明确体育相关组织是制定的健康教化标准，并主动实施。 8.明确各级政府关于体育
28、教化的责任 参考文献： 1胡卫，唐晓杰，方建锋，等.先进国家学校体育的借鉴与启示J.体育学刊，20xx. 2侯倩，张杰.中国与美国学校体育健康教化之比较J.体育与科学，20xx. 3王旭海.浅谈美国学校体育教化安排及对我国体育教化改革的启示J.天津体育学院学报，20xx. 4颜丽君，艾谢阳.美国学校体育教化与社会体育教化关系探讨J.山东体育科技，20xx. 5罗平，张剑.美国青少年健康体适能教化安排开发概况J.上海体育学院学报，20xx. 6曾思麟.美国学校体育的改革探讨及其启示J.武汉体育学院学报，20xx. 7张嘉伟.美国学校体育探讨进展及其发展趋势J.体育文化导刊，20xx. 8杨清琼，
29、牛奔，李丹阳.美国中小学体育教化的基本特征J.山东体育科技，20xx. 9贺建龙.试论终身体育教化在学校体育教化中的实施J.体育学刊，20xx. 10张建华，高嵘，毛振明.当代美国体育课程改革及对我国的启示J.体育科学，20xx. 学校教学安排 篇 4 一、培育目标 家庭教化是教化的重要组成部分。家长学校是提高家长素养、提高家教水平的重要阵地。 培育目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教化的家长驾驭初步的教化孩子的科学方法，以提高家庭教化质量和水平，更好地协作学校全面推动素养教化，促进下一代健康成长。 二、教学 1、家长学校每年教学总时数原则上为 8 课时左右。 2、家长学校每学期上课
30、原则为 2 次，每次 1-1.5 小时。 3、开展各类询问活动所付时间均折算为教学课时数。 三、考试考查 为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考评制度。家长学校的学员按学制学完规定的教材，即可进行考查；对家进步行书面问答考试或开座谈会或老师提问。 四、实施要求 1、家长学校要对课程安排做出全面支配，明确要求，使每个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动主动参与学习。 2、家长学校一般依据家长的需求分教学班进行教学，也可将同年级几个班合为一个教学班进行教学。开展询问服务活动和个案指导，依据实际状况和须要支配参与的人数。 学校教学安排 篇 5 一、指导思想 依据普教工
31、作安排，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教化课程改革，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。 二、工作要点 1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。 2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。 3、优化校本研修机制。以课题探讨为突破口，以网络支撑为手段，以提高老师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。 4、启动酷爱经典，书香满园系列活动。营造读书氛围，打造书香校内作为校内
32、文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。 三、工作措施 (一)以求真务实的看法，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。 依据市初中小学教学管理工作看法要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范老师的教学行为，严格执行老师课堂常规。 1、备课：比照课程标准，制定学科教学进度安排;加强集体备课，三维目标、重难点关键一样，过程体现自己的思索，严禁相互抄袭教案。模式备课，课节支配语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字 1.2 等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个环节要详细、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课)，青年老师(35 周岁)进行二次备课(在旁边加批注)。本学期教育处将加
33、大抽查检查的力度。 2、上课：教学目标明确;学问传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思刚好。除了语数英外，其他学科必需像模像样上课，通过上学期的视察有所 改进，但照旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。 3、作业批改：细心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，老师必需研做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发觉问题刚好解决，严格限制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必需得批改，决不允许学生批改(关于作业批改在下面详细讲)，;批改反馈刚好(强调的是：一般作业(除作文外)的批改反馈不超过
34、 2 天，单元试卷批改反馈不超过 3 天，作文批改反馈不超过 1 周。作业必需全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必需有重点地进行面批面改。);指导学生独立、按时、整齐、规范地完成作业;学生的字现在是我们迫切须要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求实行等第、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本(每周至少一篇)、三六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业 1.2 号本，批改要刚好、规范(打 ∨有时间等级)，有批有改，接着提倡老师写激励性的评语，低年级平常盖
35、花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校接着实行作业展评，平常抽检的重点看评语，即看数量又看质量。 4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注意差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7：00-7：10 英语;7：10-7：30 隔天语数)晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。 5、考试：普教安排要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习运用大连市小学生学习质量评价标准，对老师开展制定双向细目表培训，老师
36、对学科学问进行系统梳理，对学问点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到 85%以上。 6、试验教学：学生分组试验和演示试验完成率要达到 101%，老师和学生的试验记录必需填写，保存备查。 (二)课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教化质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教化教学质量。为此我们将接着开展新理念、新课程、新课堂系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动： 1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课
37、。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。 2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互沟通，共同发展。时间在四月份。对骨干老师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题探讨方面具备较高的水平，更要在青年老师的指导、培育上卓有成效。 3、单元课型课：三月中下旬，担当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。 4、同课
38、异构课：这项活动的时间支配在四月份，参加的老师是教研组全体老师，由各学科教研组长详细负责，我们采纳的方式个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加;就事论理;重在改进，形成自己的教学风格。 5、开放调研课：包括同一老师跟踪课，每位老师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查老师
39、的常规教学，包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。教育处常常性地深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。 (三)依托校本研修，提高老师素养。充分发挥校本研修在促进老师专业成长和学校内涵发展中的主动作用，我们将本着求真务实的原则，细心策划、周密组织，开展活动，为老师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。 根据巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教化教学工作的顺当开
40、展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。 学校教学安排 篇 6 一、从学校体育教化现状动身，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。 本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由学校陈校长主管详细的体育工作，信任在他的督促、协调下我校的体育教化教学工作肯定会步入一个新的台阶。 体育老师日常工作实施目标管理，三名体育老师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育老师的工作主动性，为体育老师创建一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的发展。 二、学校体育教化坚持普及与提高相结合的原则，面对全体学生开展工作。
41、 体育是学校教化的重要组成部分，努力提高学生的身体素养和健康水平是实施素养教化的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展详细的体育工作方面，本学年应做好以下几点。 1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。 学校成立体育教研组，组织体育老师学习体育教学大纲，钻研教材，沟通教学阅历，并使之制度化、常常化，努力提高老师的业务素养。 体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，实行敏捷多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育实力的培育。 2、以学生体质健康标准为切入口建立检查、评估制度，对所学课程刚好测试，以督促学生学习，提高学生熬炼的主动性，力
42、争使全校学生的体育达标率保持在 95%以上。 三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培育学生身心发展的重要环节，是增加体质的有效措施，是发展竞技体育，发觉和培育体育人材的必经之路。 、课间操、课间舞 学校加强对课间操、课间舞的管理，由王开敏老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺当开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班 级一百零一分竞赛，定期公布成果。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色，努力做到四个一样，即：进出
43、场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；老师学生一个样。 、班级体育熬炼 学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育熬炼，由各班主任负责，体育老师与班主任亲密协作，帮助各班制定、执行熬炼安排，并赐予技术上的指导。班主任要把班级体育熬炼纳入班级教化安排，做好组织发动工作，进行思想教化，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班熬炼状况进行评比，刚好总结，形成制度。 、体育竞赛 学校以全面熬炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为动身点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将依据学校的实际状况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活
44、动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生爱好，熬炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成深厚的体育氛围。 、课余运动训练 学校成立田径、乒乓球和篮球三支校队，由体育老师任教，坚持长年系统训练。力争在明年的市运会上取得好的成果。 本学期体育竞赛日程支配： 竞赛时间 活动名称 参与单位 9 月份 队列队形、广播操竞赛 全校 10 月份 趣味运动会 全校 11 月份 跳绳竞赛 36 年级 12 月份 越野竞赛 36 年级 学校教学安排 篇 7 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的 方法和
45、手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析： 选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 2、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由
46、于高一课时紧，内容多，部分学生必修 1、2 的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习高考考试说明，做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。 此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心