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1、R二年级上册二年级上册量一量，比一比第1页【学习目标学习目标】1.结合生活实际，经历测量实际物体长度过程，认识身边事物长度。结合生活实际，经历测量实际物体长度过程，认识身边事物长度。2.在实践活动中，能够用比较适当方式描述物体长度，在比较、修正在实践活动中，能够用比较适当方式描述物体长度，在比较、修正测量结果过程中，体会测量本质，培养估测能力，建立初步长度观念。测量结果过程中，体会测量本质，培养估测能力，建立初步长度观念。【学习重、难点学习重、难点】对对“量量”实际意义了解，发展长度观念。实际意义了解，发展长度观念。第2页PPT模板： 1米大约有多米大约有多长吗？长吗？那么那么1010厘米厘米
2、呢？呢？这节课我们一起这节课我们一起来了解身边一些来了解身边一些常见物体长度。常见物体长度。第3页二、探究新知二、探究新知1.测量讲台长度。测量讲台长度。一一.选择物体量一量。选择物体量一量。第4页2.测量教室长度。测量教室长度。第5页3.测量肩宽。测量肩宽。第6页4.测量桌子高度。测量桌子高度。第7页5.测量一庹（测量一庹（tu）（伸开双臂）（伸开双臂）长度。长度。第8页6.测量身高。测量身高。第9页二二.选择适当测量标准。选择适当测量标准。有一条鳄鱼身长有一条鳄鱼身长6米，你们会用适当方米，你们会用适当方式描述这个长度吗？式描述这个长度吗？一个人肩宽大约是一个人肩宽大约是3030厘米，厘米
3、，2020个人个人并排站着和鳄鱼差不多长。并排站着和鳄鱼差不多长。第10页5 5名学生手拉手，和鳄鱼名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。差不多长。第11页选择下表中一个动物，像上面这么，用选择下表中一个动物，像上面这么，用你自己方式把这种动物身高或身长表示你自己方式把这种动物身高或身长表示出来。出来。巨蟒身长巨蟒身长一庹一庹8人人假设假设2：巨蟒身长巨蟒身长讲台长讲台长10个个假设假设1：第12页PPT模板： 10厘米厘米跳绳长度跳绳长度 70厘米厘米杯子高度杯子高度 2米米第15页四、课堂小结四、课堂小结一一.选择物体量一量。选择物体量一量。二二.选择适当测量标准。选择适当测量标准。测量教室长、讲台长、肩宽、身高等。测量教室长、讲台长、肩宽、身高等。第16页PPT模板：