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1、中学生阅读习惯调查汇报调查背景：温州市教育部门近几年重视学生课外阅读拓展和强化，为丰富学生课余生活做出了大量工作，而且此次调查汇报致力于研究同学们阅读习惯、阅读方法，和为学校提供资料。方便为新建成图书角提供购书方案，进行合理安排。活动序言： 著名教育家培根曾这么说过“Reading makes a full man.（读书使人完善）”可见适量阅读对于一个人成长来说是多么关键。你喜爱看看书吗？什么时候看？看什么书呢？对此，我们对温三中学生展开一个相关阅读情况调查。时 间：1月25日2月4日星期五地点：温州第三中学。人员及分配：七（6）支部资料搜集组：缪莹莹 陈俏如 王奕铮统计组：郑德钧 缪莹莹
2、陈俏如 王奕铮撰写人：郑德钧调查对象：温三中全体学生（七年级到高三每班随机抽查20位）。调查过程：于1月25日，资料搜集组搜集已填写调查表（调查表附下）；于1月26日，统计组（郑德钧 缪莹莹 陈俏如 王奕铮）对数据进行统计；于1月27日晚，郑德钧同学进行数据百分比统计；于2月2日至2月4日，郑德钧同学撰写汇报。调查表附下：中学生阅读情况调查表你是_生 _年级著名教育家培根曾这么说过“Reading makes a full man.（读书使人完善）”可见适量阅读对于一个人成长来说是多么关键。你喜爱看看书吗？什么时候看？看什么书呢？我们对中学生展开一个相关阅读情况调查。请认真完成以下调查。谢谢你
3、合作！一、你喜爱阅读书籍类型：A。纯文学类 B。漫画 C。科普类 D。玄幻小说二、你喜爱看书方法：A。纸质阅读 B。电子书三、你看书关键路径：A。书店买书看 B。网购图书看 C。借阅四、你借阅路径是A 市图书 B 学校图书角 C 向同学借阅 D. 其它五、你平均天天阅读时间：A。低于一个小时 B。一个小时至两个小时之间 C。两个小时以上六、你十二个月读书量（本）：A。1-5本 B。6-10本 C。10-20本 D。20本以上七、你认为读书不够原因是：A。学习太忙没时间 B。出去借书不太方便 C。不知道该读什么 D。其它原因八、你对一本书产生爱好原因（多选）：A。题材比较吸引你 B。身边好友推荐
4、 C。书名比较有吸引力 D。因为是某个名人写九、阅读对你影响有多大：A。影响很大 B。影响通常 C。影响很小十你选书时对作者要求A 只选我喜爱作者 B. 只选有名作者 C. 不怎么选作者 D.只选书，从不关心作者是谁很感谢你主动配合。祝你找到好书为伴。1月调查数据：第一题七年级八年级九年级高一高二高三总计A342550292312173B45253426268164C2717331059101D46274821317180第二题七年级八年级九年级高一高二高三总计A935590373120326B463059353415219第三题七年级八年级九年级高一高二高三总计A69477132261125
5、6B30163122188125C412350211916170第四题七年级八年级九年级高一高二高三总计A553461232013206B161212421157C32253629108140D34164719295150第五题七年级八年级九年级高一高二高三总计A30284528197157B683877322311249C381221101510106第六题七年级八年级九年级高一高二高三总计A25345735276184B402442191714156C36122711109105D32119910374第七题七年级八年级九年级高一高二高三总计A63347735239241B28232317
6、156112C18182918108101D30172811143103第八题七年级八年级九年级高一高二高三总计A854898384410323B272854222011162C46345821168183D111015512558第九题七年级八年级九年级高一高二高三总计A52184611136146B745685372417293C1198591052第十题七年级八年级九年级高一高二高三总计A14101868157B89736841C39354215197157D752877373615268注：不按要求方法进行填写者，作废票处理。百分比图分析：一、 同学们喜爱书籍类型 A .纯文学类 B.
7、 漫画类 C.科普类 D. 玄幻小说近三成同学喜爱纯文学类，近三成同学喜爱漫画类，近三成同学喜爱玄幻小说类，而还有1成同学喜爱科普类。可见，同学们还并不是对科技尤其感爱好，而喜爱看漫画同学也不是没有，看漫画即使不一定有坏处。不过，部分不良漫画可能会给同学们带来坏处。而玄幻类小说，只是部分休闲阅读品罢了，是不能够看成关键阅读对象，提议大家还是去阅读部分纯文学类书籍，了解人物思想，提升文学修养。二、同学们喜爱看书方法 A .纸质阅读 B. 电子书有六成同学喜爱纸质阅读，4成同学喜爱看电子书。在这里，我们还是比较推荐纸质阅读，因为阅读电子书即不利于眼睛，在阅读时不良阅读姿势可能还会影响到脊柱发育。而
8、纸质阅读话，则不会如电子书伤眼。而且还能够收藏或赠予。三、同学们阅读关键路径 A .书店买书看 B. 网购 C.借阅有近五成同学去市图书馆借书，有近二成同学去学校图书角借阅，近三成同学喜爱向同学借阅。可见，大家还是比较青睐市图书馆，而去学校图书角借阅同学仅两成，是图书量不够，看到二分之一便找不到书了？还是说图书本身类型就不吸引同学阅读？还是因为我们学校根本就没有正式图书馆原因？这些原因使得学校图书角图书并没有得到充足利用四、同学们借阅路径A .市图书 B.学校图书角 C.同学借阅 D. 其它有近四成同学去市图书馆，一成同学去学校图书角，各近三成同学向她人借阅和其它方法借阅。说明和去市图书馆结束
9、相比，学校图书角还是不太方便。存在着以下多个问题：1、图书数量不够，造成同学们没法找到自己想看书目。2、图书种类不够，这仍然造成同学们不能找到想要阅读书目。3、没有管理借阅人员，也就不能借走，常常看到二分之一书就被另外个人借走。4、放置图书位置太过于分散，查找不方便。五、六、同学们平均天天阅读量 同学们十二个月阅读量是 A. 低于一小时 B .一小时至两小时 C. 两小时以上 A .1-5本 B.6-10本 C.10-20本 D.20本以上有三成同学阅读天天低于一小时，近五成同学阅读在一小时到两小时之间，二成同学天天阅读充足，在两小时以上。十二个月阅读达1-5本同学占百分之四十五，十二个月阅读
10、6-10本同学占百分之三十，而十二个月阅读10-20本只有少数两成，阅读20本以上是百分之五。阅读，能够提升我们知识，开阔我们视野，高尔基也曾说：“书籍是人类进步阶梯。”可是现在看来，同学们阅读量还是显著不足，而常时间阅读同学也不一定是在阅读着纯文学类书籍，也有可能是漫画、玄幻小说等。针对这一现象，我们也提出了对应改善方法。（详见后面书目推荐表）七、同学们认为阅读时间不足原因 A.学习太忙没时间 B. 出去借书不太方便 C.不知道该读什么D.其它原因近四成同学认为是学习太忙，两成同学是认为出去借阅太麻烦，两成同学不知该阅读什么样书籍，还有两成同学认为是其它原因。大部分人觉作业太多，自己能够支配
11、时间太少，就更没有时间挤出来去阅读。不过，另外两成同学认为出去借阅太麻烦，我们提议能够直接在学校图书角看。还有两成同学不知道该阅读哪些书目，为此我们也提供了相关处理方法（推荐书目表附最终）。八、同学们对阅读产生爱好原因 A.题材比较吸引你 B.身边好友推荐 C.书名比较有吸引力 D.因为是某个名人写有四成同学认为是题材比较吸引人，两成同学是身边同学推荐，三成同学认为书名比较吸引，还有一成认为是某个名人写，所以想阅读。可见，一本好书目不仅需要丰富厚实内容，其题材也要是独具匠心，包含某种深刻思想，当然，一个好书名对学生吸引里还是举足轻重。九、阅读对同学影响 A.影响很大 B.影响通常 C.影响很小
12、 三成同学认为阅读对她们影响很大，六成同学觉影响通常，一成同学认为影响很小。 “冰冻三尺非一日之寒”，读书并非是30天两个月事，它需要是长时间思想熏陶和沉淀，加以自己深刻体会和领悟。这么，阅读效果才会显现出来。十、同学们对作者要求 A只选我喜爱作者 B. 只选有名作者 C. 不怎么选作者D.只选书，从不关心作者是谁一成同学只选择喜爱作者，一成同学只选择有名作者，三成同学不怎么选作者，还有占据二分之一同学不关心作者。从这里看出，作者对选择书目标影响还是很小，更多是关心内容。不过这里，像网络上部分不入流网络作家作品，内容往往低俗不雅，不利于青少年成长。提议大家还是不要浪费宝贵时间。结束语 很快乐，
13、这次阅读调查到这里，就要全部结束。看了那么多数据分析，你有没有部分感慨，明白了该怎样阅读书籍，怎样选择书籍了吗？说到底，一本有益书籍，需要是：正确内容、深刻思想、丰富描写方法和我们思索。最终，祝大家全部能在新学期里找到适合自己阅读书籍和阅读方法！另外给大家送上我们一篇叙述了阅读方法和技巧和阅读关键性短文。（附后）阅读它关键性 在这个飞速发展、信息多元化时代，我们享受着高科技带来便利，信息获取方法有很多个渠道，全部越发方便。不过，就是在这么一个“快餐化时代”，我们阅读却陷入了窘境。在时代带来社会环境影响下，大家愈加重视简练、效率和速度，以至于愈加青睐多种媒体（电脑、电视），而忽略了文字本身含义和
14、意蕴，不再像以前一样细品慢味，抛弃了中国悠久丰富汉字文化。除此之外，大家感觉方法也发生了改变，从原本视觉感受变成了多个触觉、视觉、听觉相互掺杂感受。其意图也从知识需求到娱乐需求，似乎阅读不是为了娱乐话就跟不上时代时尚。这些原因造成人均阅读量越来越低，距第六次全国阅读情况调查汇报表明，中国人均阅读量约为每人5.2本，而最多是犹太人，平均每人近60本，占据第二是俄罗斯人平均每人约45本。这些数据能够显著反应我们人均阅读量低下。那么，又有些人可能会说了：阅读量少又有什么，和我们也没有什么直接关系。对于这点，你们想法就错了，先不说阅读对我们其它影响，就先说对于学生而言，阅读能提升文学修养，增加知识。且
15、不说提升语文成绩，阅读能力对于理科文字阅读题了解也是举足轻重。不过，阅读对于我们最大影响还是在于精神方面，歌德说过：阅读一本好书，就是和一个高尚人谈话。而一位相关阅读教授曾结论出，大家黄金阅读期在1015岁，因为在这个时期是大家人生观、价值观形成关键时期，若是在这个期间阅读大量包含多种有益思想书籍会使充实精神底子，提升人生智慧，让我们一生受益无穷。另外，对于学生而言，其父母是否喜爱阅读对孩子喜爱阅读是否也是有一定关系。据调查表明（依据全国第6次阅读习惯调查结果为参考依据），父母喜爱阅读有92.5%孩子也喜爱阅读，父母不喜爱阅读则只有21.25%孩子喜爱阅读。另外告诉大家一个小小说：曾经有一位老
16、师到她亲戚家拜年，她问那家孩子，她父亲在哪里。只见，她指指书房里电脑，发出了“嘟嘟嘟”声音，听她人说这是因为她家父亲十分喜爱网络双扣，这是声音则是“游戏茶苑”中双扣声音。试问，在这么一个环境里，孩子怎么会喜爱去静下心来阅读？中国古代有一个成语“境由心生”其意是，只要心灵足够安宁，那环境也就变得十分平静。对于我们来说这实在是太难了，还不如改为“由境生心”一个平静环境能够使人静下心来。接着来说下日常我们阅读中部分误解。大多数人认为只有阅读纯文学类才能够提升本身修养，但实际并非如此，大文豪鲁迅也曾说过：读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必需如蜜蜂一样,采过很多花,才能酿出好蜜来。读书要
17、“杂”，要包含多种对于本身有益书籍，比如文学类、科普类等，若是只读文学类书籍，只能是抹杀了孩子阅读爱好，所以，家长老师们是不能强迫孩子读什么书，而是引导孩子们阅读，比如：同学们中全部很喜爱名侦探柯南，但这只是一个浅文化，对于我们无太多作用。不过，我们能够从这本书作者“青山刚昌”去引导，看青山刚昌自传青山刚昌传了解其作者在背后付诸汗水、泪水，甚至能够让孩子对日本文化产生爱好。阅读是一个长时间连续过程，其过程可能连续好多年甚至终生。就是在这么一点点积累过程中，我们文化修养也在一点点提升“厚积薄发，博观约取”，让我们乐于阅读、享受阅读、痴迷阅读，从阅读到“悦”读到“越”读。祝大家全部能享受到阅读愉快
18、！ 温三中 七（6）班团支部指导老师 陈莉中学生推荐阅读书目表（仅作参考） 1.钢铁是怎样炼成本书作者尼古拉奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公保尔柯察金。她名言：人最宝贵是生命。生命每个人只有一次。人一生应该这么度过：回首往事，她不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑劣庸俗而惭愧；临终之际，她能够说：“我整个生命和全部精力，全部献给了世界上最壮丽事业为解放全人类而斗争。”2.鲁滨逊漂流记本书作者英国作家笛福，小说主人公鲁滨逊克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟孤岛上生活了多年，过着野人般生活。3.格列佛游记本书作者乔纳森斯威夫待，十八世纪英国小说
19、家。小说主人公里梅尔格列佛船长。该书经过里梅尔格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）奇特经历。但仔细体会，却四处揭露着英国社会黑暗现实，并寄寓着作者理想。4.繁星.春水本书作者冰心，(1910月5日1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱哲学”，代表作有超人、烦闷等。 1920年开始，受泰戈尔飞鸟集影响，又写出了短诗集繁星和春水，为文坛瞩目。5.朝花夕拾本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回想散文结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学鲁迅小说全部选自呐喊。）6.西游记本书作者吴承恩（明）。西
20、游记经无数民间艺人和作者付出巨大劳动以后，于明朝中叶，由吴承恩最终完成。它是中国神话小说中最优异作品。浓郁浪漫主义是西游记基础艺术特征。主人公唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。7.水浒传本书作者施耐庵。水浒传是中国古代文学史上四大名著之一，它作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起。水浒传原名江湖豪客传，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中提议用水浒传，她认为很好，她说，“水浒有水边意思，有在野含义”，于是便将书名正式定为水浒传。本书描写了北宋晚期宋江领导山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义发生、发展直到失败全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义英雄好汉形象。（另：四大名
21、著中只有红楼梦是清代作品，其大三本按时间前后排列依次是三国演义水浒传西游记。注意：三国志属于史书，不是小说）8.骆驼祥子本书作者老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍祖国，她笔变得沉重起来。骆驼祥子是这个时期代表作。它揭示了“小人物”奴隶心理和无法实现期望最终破灭。伴随祥子心爱女人小福子自杀，祥子熄灭了个人奋斗最终一朵火花，成为这个衰朽社会殉葬品。主人公人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。钱会把人引进恶劣社会中去，把高尚理想撇开，而甘心走入地狱中去。9.名人传本书作者瓦萨里。名人传是文艺复兴关键文件，作者在1568年修订版中明
22、确宣告，该书宗旨就是要叙述“艺术再生进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著专题，而且组成了其历史观念和艺术判定标准基石。她破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术看成一个整体，而非像她前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，她依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品高下优劣。这些特点使她名人传和以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上第一座里程碑。10.童年本书作者高尔基，原名阿历克谢马克西莫维奇比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。童年是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难童年，反应了当初社会生活部分经典特征，尤其是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动图画。它不仅揭示了那些“铅样沉重丑事”，还描绘了作者周围很多优异一般人物，其中外祖母形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意形象之一。是这些一般人给了幼小高尔基良好影响，使她养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。自传体长篇小说三部曲另外两部是在人间和我大学。