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1、博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第一关第一关第二关第二关第三关第三关Page 1博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第一关：第一关：猜谜语通关卡猜谜语通关卡黄布金，包银条，黄布金，包银条，中间弯弯两头翘。中间弯弯两头翘。香蕉香蕉Page 2博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写
2、，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！脸圆像苹果，脸圆像苹果，酸甜营养多，酸甜营养多，既能做菜吃，既能做菜吃，又可当水果。又可当水果。西红柿西红柿Page 3博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！兄弟几个真和气，兄弟几个真和气，天天并肩围一起。天天并肩围一起。少时喜欢绿衣服，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。老来都穿黄色衣。香蕉香蕉Page 4博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
3、博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！身穿绿衣裳，身穿绿衣裳，肚里水汪汪，肚里水汪汪，生的儿子多，生的儿子多，个个黑脸膛。个个黑脸膛。西瓜西瓜Page 5博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！不是葱，不是蒜，不是葱，不是蒜，一层一层裹紫锻，一层一层裹紫锻，说葱比葱长得矮，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。像蒜就是不分瓣。洋葱洋葱Page 6博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载
4、道，听说读写，知行合一！三年级上 第二讲博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 8博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 9博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！阅读阅读p11范文范文 我爱吃的水果我爱吃的水果西瓜西瓜
5、思考：思考：（1）小作者从哪几个方面来写西瓜的？）小作者从哪几个方面来写西瓜的？（2）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？Page 10博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！小结：小结：返回介绍水果介绍水果（蔬菜）（蔬菜）外形外形颜色颜色大小大小味道味道Page 11博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！眼看眼看耳听
6、耳听嘴尝嘴尝手摸手摸查阅查阅鼻闻鼻闻观察观察观察是前提！Page 12博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第二关：第二关：销售通关卡销售通关卡 做一名销售员，将自己观察到的水果推做一名销售员，将自己观察到的水果推销出去，看下谁的效果最好。（形状、颜色、销出去，看下谁的效果最好。（形状、颜色、大小、味道）大小、味道）Page 13博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读
7、写，知行合一！小结小结：1、描写水果或蔬菜时，抓住特点、描写水果或蔬菜时，抓住特点 按一定的顺序描写；按一定的顺序描写；2、要把外形和颜色写具体、写生、要把外形和颜色写具体、写生 动，就要运用一动，就要运用一 些修辞手法。些修辞手法。返回Page 14博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！开头：点明主题开头：点明主题中间中间结尾：表达自己的喜爱之情结尾：表达自己的喜爱之情 外形外形颜色、味道颜色、味道吃法、作用吃法、作用按顺序、按顺序、修辞手修辞手法法Page 15博之以学
8、，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第三关：第三关：写作通关卡写作通关卡 大家刚刚已经推销了自己的水果大家刚刚已经推销了自己的水果了。接下来，我们就用同样的方法了。接下来，我们就用同样的方法把你喜欢的水果或蔬菜写下来。把你喜欢的水果或蔬菜写下来。Page 16博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！题目：题目：提示：提示：1、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？
9、、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？2、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？3、放到嘴里（或者做熟后）什么味道，吃时什、放到嘴里（或者做熟后）什么味道，吃时什么感觉？么感觉？Page 17博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 18博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 19博之以学，文以载道，听说
10、读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！甜美无比甜美无比 余味无穷余味无穷 绿肥红瘦绿肥红瘦 清香诱人清香诱人 果实饱满果实饱满 又苦又涩又苦又涩 汁甜肉脆汁甜肉脆 清爽可口清爽可口 津津有味津津有味 甜中带酸甜中带酸 晶莹透明晶莹透明 甘甜无比甘甜无比 黄澄澄的橘子黄澄澄的橘子 红通通红通通 汉白玉一般的果肉汉白玉一般的果肉 晶莹洁白晶莹洁白 新鲜红嫩新鲜红嫩 甜津津甜津津 扁圆形扁圆形 月牙形月牙形 Page 20博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博
11、之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！动笔实践P19n同学们，你最爱吃的水果或者蔬菜是什么？给大家介绍一下吧！同学们，你最爱吃的水果或者蔬菜是什么？给大家介绍一下吧！n题目：题目：n提示思考：提示思考：n1、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？n2、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？n3、放在嘴里（或做熟后）什么味道，吃时什么感觉？、放在嘴里（或做熟后）什么味道，吃时什么感觉？Page 21博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！作业1、阅读、阅读P9关于水果蔬菜的知识关于水果蔬菜的知识、P11我爱吃的水果我爱吃的水果西瓜西瓜和和P17我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅。2、读、读P18“写作加油站写作加油站”，积累好词，积累好词，抄一遍抄一遍。3、完成、完成P19的动笔实践，完成习作。的动笔实践，完成习作。Page 22