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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,12/30/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/30,#,部编版二年级语文课件,我要是葫芦,第1页,01,课文导读,02,课文学习,03,识字识词,04,课文小结,目录,“,”,第2页,第一节,“,”,课文导读,第3页,课文导读,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,教材简说
2、,我们知道，植物生长普通要经历这么一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一步骤直接影响着后一步骤，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间联络。,你看，那个种葫芦人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不论，结果，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了，多可惜呀,!,可爱小葫芦为何会落呢？这是学生可能会质疑问题。所以，教课时，能够以此问题为突破口，采取变序阅读法，先学习第一段和最终一段，再重点朗诵中间两段，感悟问题原因：种葫芦人，只要葫芦，而不论叶子，他不知道事物之间是有亲密联络。他所犯错误，能够从他语言看出来。所以，可抓住文中人物语言朗诵体会，
3、了解课文内容。,第4页,课文导读,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,教学目标,认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。了解植物叶子和果实关系，知道与课文相关事理。激发学生热爱科学情感，使之乐于并善于开动脑筋，主动探索大自然无穷奥秘。,第5页,课文导读,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,教学重点,正确认读生字，有感情地朗诵课文，了解葫芦生长过程。,第6页,课文导读,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,教学难点,搞清葫芦与叶子之间亲密联络。教具准备：自制课件、一个葫芦。,第7页,课文导读,CLICK TO ADD
4、CAPTION TEXT,课文原文,从前，有个人种了一棵葫芦。细长葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦哇,!,那个人天天都要去看几次。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么,!,他盯着小葫芦自言自语地说：“我小葫芦，快长啊，快长啊,!,长得胜过大南瓜才好呢,!”,第8页,课文导读,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,课文原文,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!”,那个人感到很奇怪，他说：“什么,?,叶子上虫还用治,?,我要是葫芦。”,没过几天，叶子上蚜虫更多了。小葫芦慢
5、慢地变黄了，一个一个都落了。,第9页,第二节,“,”,课文学习,第10页,课文学习,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,一、导入,1.,师：今天，我们将学习一篇新课文，名字叫做,我要是葫芦,。,(,板书课题、齐读课题。,),2.,师：你们见过葫芦吗,?,谁能说说葫芦是什么样,?,3.,指名答。,(,出示葫芦。,),4.,师：让我们一起来看看课文到底说了些什么。,二、初读课文，读通课文,第11页,课文学习,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,二、初读课文，读通课文,1.,自读课文，碰到生字多读两遍。,2.,检验认读生字情况。,(1),指名读注音生字。,(2),开火
6、车读去掉拼音后生字。,3.,再读课文，并在自然段前标上序号。,4.,分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。,第12页,课文学习,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,三、精读课文，读懂课文,1.,学生自由读课文，想想读懂了什么。,2.,指名答。,(,结合学生回答，屏幕显示对应自然段，并进行板书。,),(1),教学第一自然段。,师：课文中介绍了葫芦哪几部分，各部分分别是什么样,?,指名答。,(,显示正确答案。,),齐读二、三两句话。,指导朗诵：多么可爱小葫芦哇,!,师：那个种葫芦人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样,?,分男女生朗诵该段。,第13页,课文学习,CLICK TO
7、 ADD CAPTION TEXT,(2),教学第二自然段。,师：叶子有了什么改变,?(,结合学生回答出示课件。,),这些蚜虫会怎样,?,可他怎么想,?,指名读第一句话。,指名演出那个人说话样子。,齐读该段。,第14页,课文学习,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,(3),教学第三自然段。,同桌分角色朗诵邻居和种葫芦人说话。,师生合作分角色朗诵，共同评议：,邻居此刻心情怎样,?,应读出什么样语气,?,种葫芦人着急吗,?,应用什么语气读,?,学生自由组合并演出。,第15页,课文学习,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,师：你们以为他们俩谁说得有道理,?,学生讨论，
8、指名答。,课件演示：小葫芦和绿叶对话,葫芦藤天天向叶子输送养料，叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶，使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供给，随即变黄落下。,(,四,),齐读第四自然段。,第16页,第三节,“,”,识字识词,第17页,识字识词,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,w,好哇,dng,盯着,ln,邻居,mi,天天,第18页,识字识词,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,gu,挂着,k,几颗,gui,奇怪,h l tng,葫芦藤,第19页,识字识词,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,zh,治一治,mn,慢慢地,yn,自言自语,第20页,第四节,“,”,课文小结,第21页,课文小结,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,扩展练习,1.,小组讨论：种葫芦人看到小葫芦都落了，会想些什么呢,?,2.,小组代表汇报讨论结果。,3.,续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，,4.,指名讲故事。,第22页,课文小结,CLICK TO ADD CAPTION TEXT,师：在邻居帮助下，种葫芦人明白了叶子和果实关系，知道了事物之间是相互有联络，改变了过去只盯着葫芦，不论蚜虫做法，最终种出了他想要葫芦。,第23页,同学们下课啦,第24页,