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1、市小学教育教学工作会议上的发言稿 近几年来，我校根据“校长有思想，老师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，扎扎实实开展工作，建设特性化的校内文化，全力打造“墨香校内”。现将主要做法汇报如下。 一、细心谋划，有序推动 学校坚持“让每一个学生获得胜利，让每一个老师发挥潜能”为办学理念，主动推动墨香校内建设，我们把“墨香校内建设”规划为三步曲。 1、广泛宣扬，营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣扬渠道，向广阔师生宣扬学校建设墨香校内的重大意义，使学生充分相识到写英雄字、用英雄字的重要性，充分相识写字与做人的关系，通过广泛宣扬，逐步在学生心中树立了“写英雄字，做好卸
2、小人”的信念。 2、扎实教学，提高水平。我们主要通过三个层次绽开，一是每天上足上好20分钟的写字课。校内内，每个学生都在悦耳好听的音乐中练字，在爱好中欢乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔，对各年级段提出详细教学要求。小到写字的姿态，执笔的位置，从米字格到田字格再到方格，最终到直线书写，学校都有详细的规定。三是抓好书法爱好小组。为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作,我们向全校提出了“七个保证”：“时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教学保证”的要求，使整个工作科学有序进行。 3、开展活动，展示成果。为了让书法对学生产生耳闻目睹的作用，让学生享
3、受胜利的喜悦，我校开展多种活动，营造了一个充溢墨香的校内。我们坚持开展 “诵经典、写汉字、评等级”的实践活动，加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶，通过心灵的频频感应，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴；学校举办校内艺术节，通过办节开展书法作品竞赛、展览活动；利用春节开展为民义务写春联活动；开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品，让老师学生品尝到胜利的喜悦，极大地激发了学生的书法爱好和热忱。 二、潜心探讨，提升品位 打造墨香校内办学特色，我校重在以“实中求特”，重点落实以下措施 1、抓队伍示范。为了使老师真正成为学生
4、“书法”道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导，既促进了书法老师的成长，也提升老师书法教化的品位。我们又在“模”字上下功夫，我们举办了老师基本功大赛，重点放在“三字”上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的老师。书法老师主动编写教材撰写论文。课题毛笔字课堂教学模式探讨经过专家的论证，已顺当结题。 2、抓考核评价。 书法教化的主阵地在课堂。要求课堂上，每个老师的板书均要工整、美观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书写状况纳入各科作业、试卷的评价当中，培育学生“工工整整，一丝不苟”的书写习惯，从而达到“端端正
5、正写字，堂堂正正做人”的教学目的。我们还利用假期，邀请本校考入艺术院校的校友来校，既担当书法爱好小组的指导老师，又对学生的“书法”作以评定，并对教材、教学的作品进行分析反馈。 三、倾心打造，彰显特色 墨香校内建设，让我们的教化平添了几分喜悦。一是学生的作业、试卷书写水平大大提高。我校从2004年起提出了明确的书写要求，并在各科作业中以15颗星予以评价。我们从多次的作业、试卷抽查中明显发觉学生书写水平在上升。二是学生书法作品获奖档次在提高。2022年书法报社来校考察，赐予我校较高评价，赞扬我校是“农村书法教化的一朵奇葩”，07年1月授予“全国书法教学试验学校”。2022年5月学校荣获其次届中小学
6、写字书法大赛组织奖，20xx年2月书法报头版头条刊登了我校的写字教学管理的阅历文章，整版刊登近40幅师生作品。08年江苏省书法教化学会会长王世华，观看了“师生书法现场展示”，欣然题词，“启智激趣、培德育人”。 敬重的各位领导、各位专家，打造墨香校内是我们农村学校的一个心愿，今后我们将更加注意内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热忱，续写卸甲镇中心小学更加绚丽辉煌的漂亮篇章。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页