《世说新语二则咏雪市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世说新语二则咏雪市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、世世说说新新语语二二则则第1页世说新语由由刘义庆刘义庆组织组织编写编写，是我国最早一部，是我国最早一部文言文言志人小说集志人小说集。主要记述。主要记述自汉自汉末到东晋时期士大夫末到东晋时期士大夫言谈言谈、逸事逸事。刘义庆是这本书编者，并不为作者。刘义庆是这本书编者，并不为作者。第2页 世说新语世说新语中统计了东中统计了东汉汉、魏晋、魏晋时期一些儿童智慧时期一些儿童智慧故事故事，如司马光砸缸等。本，如司马光砸缸等。本课所课所选就是其中较为著名选就是其中较为著名两两则。阅读课文时，注意则。阅读课文时，注意感受感受古代儿童聪慧机敏和古代儿童聪慧机敏和良好良好家家庭教育。庭教育。第3页 刘义庆：刘义庆
2、：南北朝刘宋王朝宗室，南北朝刘宋王朝宗室，彭城人，袭封临川王，曾任兖州彭城人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史刺史，加开府仪同三史，他秉性，他秉性简素，兴趣文史，喜欢招聚文学简素，兴趣文史，喜欢招聚文学之士，除之士，除世说新语世说新语外，还编外，还编有有函明录函明录等作品。等作品。第4页咏雪第5页朗诵课文朗诵课文1.1.小组内自由朗诵，读准字音，读准断句。小组内自由朗诵，读准字音，读准断句。2.2.小组示范朗诵。小组示范朗诵。第6页咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。文义。俄俄而雪而雪骤骤，公欣然曰：，公欣然曰：“白雪白雪纷纷何所似？纷纷何所似？”
3、兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒撒盐盐空中空中差差可拟。可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳未若柳絮絮因风起。因风起。”公大笑乐。即公大兄无公大笑乐。即公大兄无奕奕女，左将军王女，左将军王凝凝之妻也。之妻也。zhuschxynng读准字音读准字音第7页谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集，与儿女内集，与儿女/讲论文义。俄而讲论文义。俄而/雪骤，公雪骤，公/欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷/何所似？何所似？”兄子兄子/胡儿胡儿/曰：曰：“撒盐撒盐空中空中/差可拟。差可拟。”兄女兄女/曰：曰：“未若未若/柳絮因风起。柳絮因风起。”公大公大笑笑/乐。即乐。即/公大兄公大兄/无奕女，左将军无奕女，左将军/王凝之
4、王凝之/妻也。妻也。读准节奏读准节奏 第8页1.1.结合课下注释自读课文，把握课结合课下注释自读课文，把握课文大意，并画出不懂句子。文大意，并画出不懂句子。2.2.小组组员相互讨论，与同学交流，小组组员相互讨论，与同学交流，尝试处理问题，并翻译本文。尝试处理问题，并翻译本文。读通文意读通文意第9页谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。内集内集：儿女儿女：文义：文义：一一个严寒雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章个严寒雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章义理。义理。儿女，这里泛指小辈，包含侄儿侄女。儿女，这里泛指小辈，包含侄儿侄女。把家里人
5、聚集在一起把家里人聚集在一起。文章义理文章义理。第10页 古今异义古今异义与与儿女儿女讲论文义讲论文义 古义：儿女，文中泛指小辈，包含侄儿侄女古义：儿女，文中泛指小辈，包含侄儿侄女儿女儿女 今义：指儿子和女儿今义：指儿子和女儿第11页俄而俄而雪雪骤骤，公公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何何所所似似？”俄而：俄而：骤：骤：欣然：欣然：何：何：似：似：很快，一会儿很快，一会儿。高兴样子高兴样子什么什么像像 急急一会儿雪下得急，太傅高兴地说：一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬大雪像什这纷纷扬扬大雪像什么呢？么呢？”第12页倒装句倒装句 白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？宾语前置句，即宾语前
6、置句，即“白雪纷纷所似何？白雪纷纷所似何？”主谓倒装主谓倒装 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置倒装句倒装句第13页怎样判断倒装句怎样判断倒装句 首先分析句子成份，也就是分析什么是主语、谓语、宾语以及状语和定语。依据正常语序主谓宾依次，定语在名词前面，状语修饰谓语，假如次序不对，那就说明有倒装。第14页兄子兄子胡儿曰：胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差可拟差可拟。”兄兄女曰：女曰：“未若柳絮未若柳絮因因风起。风起。”兄子：兄子：差差可可拟：拟：兄女：兄女：因：因：大致能够相比。差，大致。拟，相比大致能够相比。差，大致。拟，相比。哥哥长子。兄，哥哥。子，长子哥哥长子。兄，哥哥。子，长
7、子。趁，乘趁，乘。哥哥女儿哥哥女儿。他哥哥长子胡儿说：他哥哥长子胡儿说：“跟在空中撒盐差不多跟在空中撒盐差不多。”他他哥哥女儿谢道韫说：哥哥女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而不如比作柳絮乘风而满天飞舞满天飞舞。”第15页倒装句 撒撒盐盐空中差可拟。空中差可拟。状语后置句状语后置句，即，即“空中撒盐差可拟空中撒盐差可拟”。第16页公大笑公大笑乐乐。即。即公大兄无奕女公大兄无奕女，左将军王凝之，左将军王凝之妻也。妻也。乐：公大兄无奕女：高兴。高兴。指东晋诗人谢道韫，谢无奕之指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女。女。无无奕，谢安长兄谢奕，字无奕奕，谢安长兄谢奕，字无奕太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无
8、奕女儿，左将太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕女儿，左将军王凝之妻子。军王凝之妻子。第17页判断句判断句 即公大即公大兄无奕女兄无奕女，左将军王凝之，左将军王凝之妻也。妻也。“也也”判断句标志，判断句标志，这里这里是对人物身是对人物身份进行说明。份进行说明。省略句省略句省略主语省略主语，应为应为“谢道韫即公大兄无奕女，左谢道韫即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。将军王凝之妻也。”第18页“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪背景，极精炼地交代了：时间地点人物事件寒雪日寒雪日内（集）内（集）谢太傅、儿女谢太傅、儿女讲论文义讲论文义整体感知整体感知第19页“寒雪寒雪”
9、“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词语营造了一等词语营造了一个怎样家庭气氛？个怎样家庭气氛？融洽、欢快、轻松。融洽、欢快、轻松。整体感知整体感知第20页谢道韫将纷纷白雪比作谢道韫将纷纷白雪比作“柳絮因风起柳絮因风起”，这么比，这么比喻有何妙处？喻有何妙处？柳絮因风起柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形形 神神韵韵整体感知整体感知第21页结句补叙谢道韫身份有何作用？表明作者对她才华赞赏。含有对谢道韫”未若柳絮因风起“这个比喻更必定意思。整体感知整体感知第22页咏雪交代背景谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义叙述事件一问白雪纷纷何所似两答兄子撒盐空中兄女柳絮因风起补叙身份道韫身份无奕之女凝
10、之之妻早慧机敏比比喻喻形形象象第23页 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。寻亦收至。世说新语世说新语言语言语覆巢之下无完卵（1 1）收：收押（）收：收押（2)2)故：依旧，如故（故：依旧，如故（3 3）琢钉戏：古时一个儿童游戏）琢钉戏：古时一个儿童游戏（4 4）遽容：恐惧样子（）遽容：恐惧样子（5 5）冀：希望（）冀：
11、希望（6 6）不：通）不：通“否否”（7 7）徐进：慢）徐进：慢慢、从容地上前（慢、从容地上前（8 8）寻：很快）寻：很快 孔融被捕，朝廷内外都很惊慌。当初，孔融儿子大才九岁，小八岁，孔融被捕，朝廷内外都很惊慌。当初，孔融儿子大才九岁，小八岁，两个孩子依旧在玩琢钉戏，一点也没有恐惧样子。孔融对前来逮捕他两个孩子依旧在玩琢钉戏，一点也没有恐惧样子。孔融对前来逮捕他差使说：差使说：“希望处罚只限于我自己，两个孩子能不能保全性命呢？希望处罚只限于我自己，两个孩子能不能保全性命呢？”这时，儿子从容地上前说：这时，儿子从容地上前说：“父亲莫非看见过打翻鸟巢下面还有完整父亲莫非看见过打翻鸟巢下面还有完整蛋
12、吗？蛋吗？”随即，来拘捕两个儿子差使也到了。随即，来拘捕两个儿子差使也到了。拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读第24页撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更加好?你还能把白雪比作什么？前者写好，因为雪颜色和形态跟盐相同（形似）；后者写好，因为雪飘飞和柳絮飘飞靠近（神似）。拓展了解拓展了解第25页白雪歌送武判官归京唐唐 岑岑(c(c n)n)参参 北风卷地白草折(sh),(sh),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提醒：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。第26页春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提醒：这首诗诗人赋情于雪，好像白雪
13、也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。第27页夜雪唐白居易已讶衿(jn)(jn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。提醒：这首诗采取侧面衬托陪衬手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得波折、细致。第28页当堂小测1、以下句子解释有误一项是（）A.俄而雪骤译：很快雪下得紧了。B.即公大兄无奕女译：就是谢安长兄女儿无奕C.与儿女讲论文义译：跟侄儿侄女谈论文章义理。D.白雪纷纷何所似译：这纷纷扬扬大雪像什么呢？这纷纷扬扬大雪像什么呢？（B项正确翻译“谢道韫是太傅大哥谢无奕女儿。”）第29页2、以下句子节奏划分正确一项是（）A撒盐空中差可拟B白雪纷纷何所
14、似C未若柳絮因风起D左将军王凝之妻也。选（c）（A项“差可拟”不能断开；B项“何所似”不能断开；D项“王凝之”不能断开。）第30页谢谢谢谢聆聆听听第31页第32页关键词这里输入简单文字概述这里输入简单文字概述简单文字概述。这里输入简单文字概述这里输入简单文字概述简单文字概述。这里填写小标题这里输入简单文字概述这里输入简单文字概述简单文字概述。这里输入简单文字概述这里输入简单文字概述简单文字概述。这里填写小标题第33页文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水
15、彩画含有很强表现力文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力第34页贰请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。第35页文字内容图片水彩边框是一个PNG格式透明图片，您在更换图片时，先将边框挪开，将图片替换为您需要图片后，再将边框挪回来即可，不会影响动画效果。文字内容图片水彩边框是一个PNG格式透明图片，您在更换图片时，先将边框挪开，将图片替换为您需要图片后，再将边框挪
16、回来即可，不会影响动画效果。文字内容图片水彩边框是一个PNG格式透明图片，您在更换图片时，先将边框挪开，将图片替换为您需要图片后，再将边框挪回来即可，不会影响动画效果。第36页文字内容水彩材质特征造成水彩艺术特殊性。水色结合、透明性质、随机性及肌理都是值得研究课题。文字内容水色结合、透明性质、随机性及肌理都是值得研究课题。文字内容文字内容水彩材质特征造成水彩艺术特殊性。水色结合、透明性质、随机性及肌理都是值得研究课题。文字内容第37页输入文字内容干画法是一个多层画法。用层涂方法在干底色上着色，不求渗化效果，能够比较从容地一遍遍着色，较易掌握输入文字内容干画法是一个多层画法。用层涂方法在干底色上
17、着色，不求渗化效果，能够比较从容地一遍遍着色，较易掌握输入文字内容干画法是一个多层画法。用层涂方法在干底色上着色，不求渗化效果，能够比较从容地一遍遍着色，较易掌握输入文字内容干画法是一个多层画法。用层涂方法在干底色上着色，不求渗化效果，能够比较从容地一遍遍着色，较易掌握第38页在这里输入文本内容实际上也是一个干重合方法，罩色面积大一些，譬如画面中几块颜色不够统一，得用罩色方法，蒙罩上一遍颜色使之统一。某一块色过暖，罩一层冷色改变其冷暖性质。所罩之色应以较鲜明色薄涂25%文本内容16%文本内容32%文本内容46%文本内容11%文本内容20%文本内容第39页添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说
18、明分项内容添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容第40页叁请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。第41页请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。输入文字内容请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。
19、输入文字内容请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。输入文字内容请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。输入文字内容请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。第42页壹壹贰贰叁叁点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此
20、为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。第43页输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力输入文字内容水融色干湿浓淡改变以及在
21、纸上渗透效果使水彩画含有很强表现力关键字KeyWord第44页123添加标题添加标题添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。第45页肆请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。请在此处添加详细描述文本，尽可能与标题文本语言格调相符合，语言描述尽可能简练生动。
22、第46页壹贰叁肆添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改添加标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改第47页标题标题文字文字标题标题文字文字标题标题标题标题标题标题点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。点击输入本栏详细文字，简明扼要说明分项内容，此为概念图解，请依据您详细内容酌情修改。第48页单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字第49页点击添加文字点击添加文字点击添加文字文本文本文本文本文本文本第50页