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2、能：,教师可以根据合作内容的特点，进行自由组合桌凳,7,材料准备区,材料项目：,操作台板、水池（自动出水龙头）、材料柜,特 点：,利用空间 辅助,探究,使用功能：,学生可以在准备区开展课前材料准备，可以在课后进行探究材料整理；教师可以在课中进行实验材料的预设准备。,8,材料准备区,9,材料准备区,10,材料储藏区,材料项目：,立式储物柜、科学实验箱材料、课前师 生自主准备材料,特 点：,让材料在身边，让材料有结构,使用功能：,师生在学期初对材料进行分年级、分课单元进行分类放置，并配有材料明细与损耗记录单。,11,材料储藏区,12,材料储藏区,三年级材料柜,四年级材料柜,13,材料储藏区,五年级材料柜,六年级材料柜,14,成果展示区,材料项目：,立式储物柜、学生科学探究成果、教师自制教具,特 点：,展示、激励、学习,使用功能：,教师将学生在探究过程中可以展示的成果进行展出、说明、介绍，形成学生科学探究阶段性评价的平台。,15,成果展示区,16,成果展示区,17,老式仪器室,全景,18,实验器材储柜,19,科技器材储柜,20,