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1、认清形势认清形势 正视自己正视自己 改变自己改变自己20122012届高三第一次月考总结与反思届高三第一次月考总结与反思1 1 这次月考虽然是以单元复习的内容为主，但出题是这次月考虽然是以单元复习的内容为主，但出题是以高考考纲要求为依据所以综合性都较强，但是难度以高考考纲要求为依据所以综合性都较强，但是难度比较适中，相比较而言符合目前的复习进度，更适应比较适中，相比较而言符合目前的复习进度，更适应我们学生的情况，涵盖的知识点也较为全面。我们学生的情况，涵盖的知识点也较为全面。但从各学科的老师分析和成绩看，同学们的状况但从各学科的老师分析和成绩看，同学们的状况是不能乐观的，基础知识薄弱，答题的思
2、维，分析题是不能乐观的，基础知识薄弱，答题的思维，分析题的能力都显现出很多问题和不足，在接下来的教学工的能力都显现出很多问题和不足，在接下来的教学工作中首先要最基础的知识着手，夯实基础，从简单的作中首先要最基础的知识着手，夯实基础，从简单的题入手，不做偏题，难题，主要从提高同学们解题方题入手，不做偏题，难题，主要从提高同学们解题方法和解题的能力训练为主。让学生逐渐树立适应做高法和解题的能力训练为主。让学生逐渐树立适应做高考题的的信心。考题的的信心。月考总结2 220102010年新疆高考录取年新疆高考录取分数线分数线文科文科文科文科理科理科理科理科 一本一本一本一本 504 504 二本二本二
3、本二本 433 433 三本三本三本三本 370 370 大专大专大专大专1 1 300300 大专大专大专大专2 2 240240一本一本一本一本 473 473 二本二本二本二本 407 407 三本三本三本三本360360大专大专大专大专1,2851,2852,2252,225本次月考上线情况本次月考上线情况文科文科文科文科理科理科理科理科 一本一本一本一本 二本二本二本二本 4 4 三本三本三本三本 7 7 大专大专大专大专1 1 2525 大专大专大专大专2 2 3434一本一本一本一本 4 4二本二本二本二本 12 12三本三本三本三本 8 8大专大专大专大专1,321,322,2
4、2,23 3显露出的问题显露出的问题：1.1.在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科厉害！因，偏科厉害！因，偏科厉害！因，偏科厉害！尤其是尤其是尤其是尤其是语文，英语语文，英语，数学，数学。因为这三科拉的分因为这三科拉的分因为这三科拉的分因为这三科拉的分数较多，而且数较多，而且数较多，而且数较多，而且语文，英语，数学语文，英语，数学是高考的必考科是高考的必考科是高考的必考科是高考的必考科目。目。目。目。由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目
5、中出由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现现现现“瘸腿瘸腿瘸腿瘸腿”现象。现象。现象。现象。2.2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.3.基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。4 4分析试卷：将存在问题分类分析试卷：将存在问题分类 每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总每次考试结束试
6、卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。结经验教训。结经验教训。结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，特别是将试卷中出现的错误进行分类，特别是将试卷中出现的错误进行分类，特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类可如下分类可如下分类可如下分类:第一类问题第一类问题第一类问题第一类问题遗憾之错：遗憾之错：遗憾之错：遗憾之错：就是分明会做，就是分明会做，就是分明会做，就是分明会做，反而做错了的题；比如说，反而做错了的题；比如说，反而做错了的题；比如说，反而做错了的题；比如说，“审题之错审题之错审题之错审题之错”是由于审题是由于审题是由于审题是由于审题出现失误，看错数字等造成的；出现失误，
7、看错数字等造成的；出现失误，看错数字等造成的；出现失误，看错数字等造成的；“计算之错计算之错计算之错计算之错”是由于是由于是由于是由于计算出现差错造成的；计算出现差错造成的；计算出现差错造成的；计算出现差错造成的；“抄写之错抄写之错抄写之错抄写之错”是在草稿纸上做是在草稿纸上做是在草稿纸上做是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错表达之错表达之错表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角是自己答案正确但与题目要求
8、的表达不一致，如角是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。情。情。情。5 5 第二类问题第二类问题似非之错：似非之错：记忆的不准记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。一道题做到一半做
9、不下去了等等。第三类问题第三类问题无为之错：无为之错：由于不会，由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。无思路、不理解，更谈不上应用的问题。6 6成绩背后的问题：成绩背后的问题：1.1.个别同学自以为是，上课不够专心，甚至出个别同学自以为是，上课不够专心，甚至出现开小差、睡觉。现开小差、睡觉。2.2.有些学生做练习较马虎，选择题乱猜，计算有些学生做练习较马虎，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做生始终没有养成及时订正的习
10、惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是放弃去思考，而是放弃3.3.晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态。学习的状态。4.4.放松学习，临考试才匆忙复习放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散，行为懒散，上课不认真听，课后不做作业。上课不认真听，课后不做作业。5.5.直到现在都不在高考的复习状态。直到现在都不在高考的复习状态。7 77/8/202481.高考为期不远了，但还不知道自己的目标是什么高考为期不远了，但还不知道自己的目标是什么2.2.目标倒是有了，但怎么看都看不出可以实现的希望目
11、标倒是有了，但怎么看都看不出可以实现的希望 月考都无法实现自己的预期目标月考都无法实现自己的预期目标3.3.上一个月的问题，在下一个月的时候还会再次出现上一个月的问题，在下一个月的时候还会再次出现4.4.心情不好，很容易焦虑，看着谁都不顺眼，经常会心情不好，很容易焦虑，看着谁都不顺眼，经常会为一些无关紧要的小事起急。为一些无关紧要的小事起急。5.5.以前抓得不够紧，现在想紧了，可怎么有那么多的以前抓得不够紧，现在想紧了，可怎么有那么多的题要做、有那么多的概念要背呀题要做、有那么多的概念要背呀6.6.有些同学在学校里的位置低于老师的期望与估计。有些同学在学校里的位置低于老师的期望与估计。8 8
12、以上的这些问题，应该说都是高三以上的这些问题，应该说都是高三学生常见的一些问题，同学们认为不学生常见的一些问题，同学们认为不是大问题。但是，如果不及时去解决是大问题。但是，如果不及时去解决它们，其危害很大。所以我希望同学它们，其危害很大。所以我希望同学们一定要对月考认真分析总结，然后们一定要对月考认真分析总结，然后针对出现的问题制定出后面复习的计针对出现的问题制定出后面复习的计划，这样才能提高自己的成绩。划，这样才能提高自己的成绩。9 9一是要总结考试成绩。一是要总结考试成绩。一是要总结考试成绩。一是要总结考试成绩。要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待要通过总结学会正确地看待分数。只有正
13、确看待要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失。二是要总结考试得失。二是要总结考试得失。二是要总结考试得失。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。从中找出成败原因，这是考后
14、总结的中心任务。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。数上体现出来。因此，不能不重视总结。数上体现出来。因此，不能不重视总结。数上体现出来。因此，不能不重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。三是通过总结
15、确定下阶段的努力方向。三是通过总结确定下阶段的努力方向。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的
16、行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。总结的基础上确定下一阶段的努力方向。总结的基础上确定下一阶段的努力方向。总结的基础上确定下一阶段的努力方向。1010最后是制订整改措施。最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说没有具体的措施，光说“今后要努力学习今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整
17、改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。重要的是以后的行动。心动不如行动。再好的学习方法，只有与心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，笔者真诚地寄语每一位高三学生：笔者真诚地寄语每一位高三学生：“一个人所一个人所能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助自助”，我已尽力了，现在就看你的啦！，我已尽力了，现在就看你的啦！1111几点做法几
18、点做法1、只动嘴，不动脑，学习不会好；、只动嘴，不动脑，学习不会好；2、只动脑，不动手，知识不长久；、只动脑，不动手，知识不长久；3、只做题，不看书，基础不牢固；、只做题，不看书，基础不牢固；4、时间、时间+汗水汗水+效率效率=成功成功（汗水包括：（汗水包括：1、经得起皮肉之苦：不掉皮肉怎、经得起皮肉之苦：不掉皮肉怎换成功；换成功；2、经得起血泪相洗：没有坎坷哪有、经得起血泪相洗：没有坎坷哪有成功；成功；3、经得起泥水相随：要舍的付出）、经得起泥水相随：要舍的付出）5、有限时间、有限时间+无限题海无限题海=浪费生命浪费生命6、有限时间、有限时间+有限题目有限题目+深入思考深入思考=最大效率最大
19、效率 1212努力的方向努力的方向1.继续加强责任心的培养：继续加强责任心的培养：学习是自己的事！为自己的终身负责！学习是自己的事！为自己的终身负责！2.进一步端正学习态度：进一步端正学习态度：态度决定一切！态度决定一切！有态度就会有责任心，有责任心就会有前途！有态度就会有责任心，有责任心就会有前途！3.强调强调各学科之间的协调合作！各学科之间的协调合作！各学科要均衡发各学科要均衡发展，千万不能偏科展，千万不能偏科!4.作好精神减压工作：作好精神减压工作：重视过程，淡化分数！重视过程，淡化分数！5加大纪律的管理力度：加大纪律的管理力度：确保正常的教学秩序！确保正常的教学秩序！1313一一 要咬
20、住目标，为实现大学梦而奋力拼要咬住目标，为实现大学梦而奋力拼搏。搏。明确的目标是我们奋斗的方向，更是激励我们前明确的目标是我们奋斗的方向，更是激励我们前明确的目标是我们奋斗的方向，更是激励我们前明确的目标是我们奋斗的方向，更是激励我们前行的动力。行的动力。行的动力。行的动力。20122012年年年年1 1月中旬是全市一摸，我们就进月中旬是全市一摸，我们就进月中旬是全市一摸，我们就进月中旬是全市一摸，我们就进入了高考的初赛入了高考的初赛入了高考的初赛入了高考的初赛6 6月月月月7 7日的高考才是决赛。我们不能日的高考才是决赛。我们不能日的高考才是决赛。我们不能日的高考才是决赛。我们不能陷入陷入陷
21、入陷入“行百里者半九十行百里者半九十行百里者半九十行百里者半九十”的误区，唯有笑到最后，才的误区，唯有笑到最后，才的误区，唯有笑到最后，才的误区，唯有笑到最后，才能笑得最美。现在，整个年级下阶段目标十分明确，能笑得最美。现在，整个年级下阶段目标十分明确，能笑得最美。现在，整个年级下阶段目标十分明确，能笑得最美。现在，整个年级下阶段目标十分明确，那就是全体师生要以饱满的热情、必胜的信念、旺那就是全体师生要以饱满的热情、必胜的信念、旺那就是全体师生要以饱满的热情、必胜的信念、旺那就是全体师生要以饱满的热情、必胜的信念、旺盛的斗志奋斗五十天，夺取全市高三第一次调研考盛的斗志奋斗五十天，夺取全市高三第
22、一次调研考盛的斗志奋斗五十天，夺取全市高三第一次调研考盛的斗志奋斗五十天，夺取全市高三第一次调研考试的全面胜利！每一位同学都有自己的大学梦。心试的全面胜利！每一位同学都有自己的大学梦。心试的全面胜利！每一位同学都有自己的大学梦。心试的全面胜利！每一位同学都有自己的大学梦。心有多大，梦就有多大。大学梦，这十几年我们都扛有多大，梦就有多大。大学梦，这十几年我们都扛有多大，梦就有多大。大学梦，这十几年我们都扛有多大，梦就有多大。大学梦，这十几年我们都扛过来了，最后的过来了，最后的过来了，最后的过来了，最后的6 6个月，我们有什么理由不为她奋力个月，我们有什么理由不为她奋力个月，我们有什么理由不为她奋
23、力个月，我们有什么理由不为她奋力一搏？只要我们心存希望，全力以赴，就一定能够一搏？只要我们心存希望，全力以赴，就一定能够一搏？只要我们心存希望，全力以赴，就一定能够一搏？只要我们心存希望，全力以赴，就一定能够圆梦，我们的目标就一定能够实现圆梦，我们的目标就一定能够实现圆梦，我们的目标就一定能够实现圆梦，我们的目标就一定能够实现 1414 征战高考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲。征战高考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲。征战高考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲。征战高考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲。人在高三，怎样看待压力，怎样看待竞争尤为关键！或许你
24、人在高三，怎样看待压力，怎样看待竞争尤为关键！或许你人在高三，怎样看待压力，怎样看待竞争尤为关键！或许你人在高三，怎样看待压力，怎样看待竞争尤为关键！或许你现在还是一株稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，终究会长成参天现在还是一株稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，终究会长成参天现在还是一株稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，终究会长成参天现在还是一株稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，终究会长成参天大树；或许你现在还是一条潺潺的小溪，只要锲而不舍，终大树；或许你现在还是一条潺潺的小溪，只要锲而不舍，终大树；或许你现在还是一条潺潺的小溪，只要锲而不舍，终大树；或许你现在还是一条潺潺的小溪，只要锲而不舍，终会拥抱浩瀚的海洋；或许你还是
25、一只稚鹰，只要心存高远，会拥抱浩瀚的海洋；或许你还是一只稚鹰，只要心存高远，会拥抱浩瀚的海洋；或许你还是一只稚鹰，只要心存高远，会拥抱浩瀚的海洋；或许你还是一只稚鹰，只要心存高远，定会翱翔蓝天。除了你自己，没有什么能决定你的未来。高定会翱翔蓝天。除了你自己，没有什么能决定你的未来。高定会翱翔蓝天。除了你自己，没有什么能决定你的未来。高定会翱翔蓝天。除了你自己，没有什么能决定你的未来。高三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要问双
26、手而要问意志。不论最终结果如何，重要的是不要为自问双手而要问意志。不论最终结果如何，重要的是不要为自问双手而要问意志。不论最终结果如何，重要的是不要为自问双手而要问意志。不论最终结果如何，重要的是不要为自己留下任何遗憾。今天早上跑步，住校生普遍起身迟，动作己留下任何遗憾。今天早上跑步，住校生普遍起身迟，动作己留下任何遗憾。今天早上跑步，住校生普遍起身迟，动作己留下任何遗憾。今天早上跑步，住校生普遍起身迟，动作慢，个别班级跑步人数严重不足。时下已进入冬季，天会愈慢，个别班级跑步人数严重不足。时下已进入冬季，天会愈慢，个别班级跑步人数严重不足。时下已进入冬季，天会愈慢，个别班级跑步人数严重不足。时
27、下已进入冬季，天会愈来愈冷，但我们的斗志应该越来越高。经受不住寒冷的考验，来愈冷，但我们的斗志应该越来越高。经受不住寒冷的考验，来愈冷，但我们的斗志应该越来越高。经受不住寒冷的考验，来愈冷，但我们的斗志应该越来越高。经受不住寒冷的考验，怎能接受高考的挑战呢？要在生命中取得成功，就必须要求怎能接受高考的挑战呢？要在生命中取得成功，就必须要求怎能接受高考的挑战呢？要在生命中取得成功，就必须要求怎能接受高考的挑战呢？要在生命中取得成功，就必须要求自己别无选择，必须破釜沉舟。理想的时机就是现在，就是自己别无选择，必须破釜沉舟。理想的时机就是现在，就是自己别无选择，必须破釜沉舟。理想的时机就是现在，就是
28、自己别无选择，必须破釜沉舟。理想的时机就是现在，就是此时此刻。只有把信念播种下去，把意志播种下去，把行为此时此刻。只有把信念播种下去，把意志播种下去，把行为此时此刻。只有把信念播种下去，把意志播种下去，把行为此时此刻。只有把信念播种下去，把意志播种下去，把行为播种下去，把习惯播种下去，才能收获美好人生！播种下去，把习惯播种下去，才能收获美好人生！播种下去，把习惯播种下去，才能收获美好人生！播种下去，把习惯播种下去，才能收获美好人生！二二 要以坚强的意志毅力，决战高考决胜高考要以坚强的意志毅力，决战高考决胜高考1515复习迎考，方法是因人而异，因科而异的，但任何事情都是复习迎考，方法是因人而异，
29、因科而异的，但任何事情都是复习迎考，方法是因人而异，因科而异的，但任何事情都是复习迎考，方法是因人而异，因科而异的，但任何事情都是 有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加 巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实 教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老
30、师的教学具有极强的指导教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导 性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收 到事半功倍的成效。在复习中，同到事半功倍的成效。在复习中，同到事半功倍的成效。在复习中，同到事半功倍的成效。在复习中，同 学们还要注意学们还要注意学们还要注意学们还要注意“三勤三勤三勤三勤”：一是
31、嘴要勤。不懂就问，张口就问，：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不不不不 留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时 有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。三是脑要勤。每一节课、每一
32、份练习、每一次考试，都要有思三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思 考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出“五练五练五练五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失练规范、练速度、练重点、练技巧、
33、练能力，确保基础题不失 分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为 规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要 效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。效益，向健康的心理品质要效益，向
34、良好的生活习惯要效益。效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。三三 要讲求方法技巧，提高复习效益要讲求方法技巧，提高复习效益1616我想成为成功的人，可是路在哪里呢？我想成为成功的人，可是路在哪里呢？所谓“成功”-就是做出符合历史发展要求、符合社会利益的、正确的、一般人做不到的行动，并在最后取得了奇迹一样的结果，这就叫成功。实际上，世界上最伟大的人、最有成就的人，都不是一帆风顺的人，都是经过艰苦奋斗，吃过大苦，耐过大劳，受过大罪的，只有这样，人生才最有价值，才称得上是成功。1717 读者中曾经登载过这样一段话：“你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的你不能决定生命的长度，但你可以
35、扩展它的宽度；你不能改变天生的容貌，但你可以时宽度；你不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；你不能企望控制他人，但你可时展现笑容；你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然预知明天，但以好好掌握自己；你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺利，你可以充分利用今天；你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。但你可以做到事事尽心。”一个人只要事事尽心，就一定能做到最好 的自己。7/8/2024181818别对自己说“不可能”世界著名的激励演讲家世界著名的激励演讲家约翰约翰库缇斯库缇斯 在向你大声疾呼：在向你大声疾呼：1919 约翰约翰库缇斯以超人的毅力生活、学习，一
36、次次库缇斯以超人的毅力生活、学习，一次次地挑战自己，他对自己说：地挑战自己，他对自己说：“没有什么不可能！没有什么不可能！”约约翰翰库缇斯问现场听众：库缇斯问现场听众：“你们曾经制定过自己的人你们曾经制定过自己的人生目标吗？生目标吗？”大部分的人举起了手。他又问：大部分的人举起了手。他又问：“你们你们都将目标写下来了吗？都将目标写下来了吗？”只有一半的人还举着手。约只有一半的人还举着手。约翰翰库缇斯挥了挥大手，坚定地说：库缇斯挥了挥大手，坚定地说：“把你的目标写把你的目标写下来，然后去努力实现它。不要怕失败。下来，然后去努力实现它。不要怕失败。100100次摔倒，次摔倒，可以可以101101次
37、地站起来；次地站起来；10001000次摔倒，可以次摔倒，可以10011001次地站次地站起来，摔倒多少次没关系，重要的是，你能站起来多起来，摔倒多少次没关系，重要的是，你能站起来多少次。别人对我说，约翰，你什么都不做也没关系，少次。别人对我说，约翰，你什么都不做也没关系，你整天在家里不做任何事都可以，没有人会责怪你。你整天在家里不做任何事都可以，没有人会责怪你。但我说，我不可以。懒惰不是我的强项，我必须发挥但我说，我不可以。懒惰不是我的强项，我必须发挥我的优势。我的优势。”1000次摔倒，可以1001次地站起来2020 一个人必须勇于面对，勇于一个人必须勇于面对，勇于尝试，如果赢了，则赢了，
38、如尝试，如果赢了，则赢了，如果输了，就是输了。不管怎样果输了，就是输了。不管怎样都好过，你一屁股坐在家里面，都好过，你一屁股坐在家里面，将一事无成！将一事无成！“我每天的目标是尽力做我每天的目标是尽力做到最好。如果我每天能激励哪到最好。如果我每天能激励哪怕一个人尽力做到最好、热爱怕一个人尽力做到最好、热爱自己的生活而且喜欢自己的身自己的生活而且喜欢自己的身份、接受并迎接前面的挑战同份、接受并迎接前面的挑战同时相信自己、昂首挺胸，那么时相信自己、昂首挺胸，那么这就是美好的一天。这就是美好的一天。2121同一片天空下，命运如此相差万里，有同一片天空下，命运如此相差万里，有若天壤之别？若天壤之别？面
39、对工作、生活中的种种困难，你是面对工作、生活中的种种困难，你是否也会因此而困惑、彷徨？面对这些情形，否也会因此而困惑、彷徨？面对这些情形，你是怨天尤人、得过且过？还是忽视艰辛、你是怨天尤人、得过且过？还是忽视艰辛、起而奋进？起而奋进？世界上最著名的残疾演讲大师世界上最著名的残疾演讲大师约翰约翰库缇斯的时时刻刻都在不断提醒着你，鞭库缇斯的时时刻刻都在不断提醒着你，鞭策着你！而且也让您知道每一个人都同样策着你！而且也让您知道每一个人都同样拥有着无数的机会和际遇！拥有着无数的机会和际遇！2222如果我能做到，你们一定能够做到如果我能做到，你们一定能够做到2323震撼全世界的视频震撼全世界的视频无论你
40、有多少对生活的抱怨无论你有多少对生活的抱怨,无论你有无论你有多少对自己的不满，无论你有多少自以多少对自己的不满，无论你有多少自以为的伤痛，只要站在他的面前，你就无为的伤痛，只要站在他的面前，你就无法再抱怨、不满和伤心；法再抱怨、不满和伤心；也许我们都曾也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运的临幸，祈求过美貌、财富、好运的临幸，而他，而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥抱爱人。抱爱人。242425252626272728282929 看着他看着他看着他看着他“站在站在站在站在”长城上的照长城上的照长城上的照长城上的照片，我脑海里闪现出：坚强片，我脑海里闪现出：坚
41、强片，我脑海里闪现出：坚强片，我脑海里闪现出：坚强与信念。是的，凡事都能做，与信念。是的，凡事都能做，与信念。是的，凡事都能做，与信念。是的，凡事都能做，一切皆有可能。所有人能做一切皆有可能。所有人能做一切皆有可能。所有人能做一切皆有可能。所有人能做的，我们也一定要去尝试，的，我们也一定要去尝试，的，我们也一定要去尝试，的，我们也一定要去尝试，无论是成功还是失败。当失无论是成功还是失败。当失无论是成功还是失败。当失无论是成功还是失败。当失败了，或是觉得自己不够好败了，或是觉得自己不够好败了，或是觉得自己不够好败了，或是觉得自己不够好时，没关系。你尝试了一百时，没关系。你尝试了一百时，没关系。你
42、尝试了一百时，没关系。你尝试了一百次之后，若仍能坚持屡败屡次之后，若仍能坚持屡败屡次之后，若仍能坚持屡败屡次之后，若仍能坚持屡败屡战，你也会找到重新站起来战，你也会找到重新站起来战，你也会找到重新站起来战，你也会找到重新站起来的力量！的力量！的力量！的力量！看看力克，想想自看看力克，想想自看看力克，想想自看看力克，想想自己。应该选择力克的这句话己。应该选择力克的这句话己。应该选择力克的这句话己。应该选择力克的这句话来鼓励我自己！来鼓励我自己！来鼓励我自己！来鼓励我自己！“不要因为一些不要因为一些不要因为一些不要因为一些事或身边的谎言而放弃。你仍可以事或身边的谎言而放弃。你仍可以事或身边的谎言而
43、放弃。你仍可以事或身边的谎言而放弃。你仍可以选择，可以去选择如何走好下一步。选择，可以去选择如何走好下一步。选择，可以去选择如何走好下一步。选择，可以去选择如何走好下一步。不管未来怎么样，我有我的生命目不管未来怎么样，我有我的生命目不管未来怎么样，我有我的生命目不管未来怎么样，我有我的生命目标，有活下去的理想。标，有活下去的理想。标，有活下去的理想。标，有活下去的理想。”对，生命对，生命对，生命对，生命不就是为了实现自己的理想与目标不就是为了实现自己的理想与目标不就是为了实现自己的理想与目标不就是为了实现自己的理想与目标而好好活下去吗而好好活下去吗而好好活下去吗而好好活下去吗3030 “当你难
44、过的时候，请你记住当你难过的时候，请你记住我的笑容我的笑容我们都会经历我们都会经历人生的起起落落，当你想放人生的起起落落，当你想放弃的时候，不要放弃，因为弃的时候，不要放弃，因为你是独特的，在你的人生中你是独特的，在你的人生中总能做一些独特的事情总能做一些独特的事情.不不管你长得怎样，你就是你！管你长得怎样，你就是你！外表并不重要，你是怎样的外表并不重要，你是怎样的人才最重要。也许有人嘲笑人才最重要。也许有人嘲笑你，但会有更多的朋友接纳你，但会有更多的朋友接纳你你”3131 看了力克看了力克看了力克看了力克 胡哲的视频，很震撼。不敢相信一个人在胡哲的视频，很震撼。不敢相信一个人在胡哲的视频，很
45、震撼。不敢相信一个人在胡哲的视频，很震撼。不敢相信一个人在这样的身体缺陷下还能保持如此的乐观心态。印象很这样的身体缺陷下还能保持如此的乐观心态。印象很这样的身体缺陷下还能保持如此的乐观心态。印象很这样的身体缺陷下还能保持如此的乐观心态。印象很深刻的是他讲自己从崩溃的绝望的边缘重获生命勇气深刻的是他讲自己从崩溃的绝望的边缘重获生命勇气深刻的是他讲自己从崩溃的绝望的边缘重获生命勇气深刻的是他讲自己从崩溃的绝望的边缘重获生命勇气的一段。曾经由于自己身体的畸形，在同学的嘲笑、的一段。曾经由于自己身体的畸形，在同学的嘲笑、的一段。曾经由于自己身体的畸形，在同学的嘲笑、的一段。曾经由于自己身体的畸形，在同
46、学的嘲笑、冷漠里，力克几近走到了生命的边缘。而在这个时候，冷漠里，力克几近走到了生命的边缘。而在这个时候，冷漠里，力克几近走到了生命的边缘。而在这个时候，冷漠里，力克几近走到了生命的边缘。而在这个时候，只是一句话，把他拉回来。只因为那一句只是一句话，把他拉回来。只因为那一句只是一句话，把他拉回来。只因为那一句只是一句话，把他拉回来。只因为那一句“哎，力克，哎，力克，哎，力克，哎，力克，你今天看起来不错你今天看起来不错你今天看起来不错你今天看起来不错”，拯救了一个生命的边缘人，一，拯救了一个生命的边缘人，一，拯救了一个生命的边缘人，一，拯救了一个生命的边缘人，一个被身边的人边缘的人。他告诉我们，
47、不要对身边的个被身边的人边缘的人。他告诉我们，不要对身边的个被身边的人边缘的人。他告诉我们，不要对身边的个被身边的人边缘的人。他告诉我们，不要对身边的任何事物加以嘲笑或是冷漠，兴许就是你的一个讥讽任何事物加以嘲笑或是冷漠，兴许就是你的一个讥讽任何事物加以嘲笑或是冷漠，兴许就是你的一个讥讽任何事物加以嘲笑或是冷漠，兴许就是你的一个讥讽的表情，把走到悬崖边上的人推下。只是一句话，力的表情，把走到悬崖边上的人推下。只是一句话，力的表情，把走到悬崖边上的人推下。只是一句话，力的表情，把走到悬崖边上的人推下。只是一句话，力克走回来，而且在永不放弃的大勇里一步一步走到现克走回来，而且在永不放弃的大勇里一步
48、一步走到现克走回来，而且在永不放弃的大勇里一步一步走到现克走回来，而且在永不放弃的大勇里一步一步走到现在。这就是勇气，生命的勇气。在。这就是勇气，生命的勇气。在。这就是勇气，生命的勇气。在。这就是勇气，生命的勇气。3232 “力克，一个身残志坚力克，一个身残志坚力克，一个身残志坚力克，一个身残志坚的男人，一个让人无比的男人，一个让人无比的男人，一个让人无比的男人，一个让人无比敬佩的男人，他用他的敬佩的男人，他用他的敬佩的男人，他用他的敬佩的男人，他用他的亲身经历让我学会了运亲身经历让我学会了运亲身经历让我学会了运亲身经历让我学会了运用一种全新的视角去看用一种全新的视角去看用一种全新的视角去看用
49、一种全新的视角去看待生命待生命待生命待生命”；老师认为：；老师认为：；老师认为：；老师认为：“力克的父母对他的爱和力克的父母对他的爱和力克的父母对他的爱和力克的父母对他的爱和不放弃也是成就他的一不放弃也是成就他的一不放弃也是成就他的一不放弃也是成就他的一个重要因素，我们对孩个重要因素，我们对孩个重要因素，我们对孩个重要因素，我们对孩子的一句鼓励、一次肯子的一句鼓励、一次肯子的一句鼓励、一次肯子的一句鼓励、一次肯定，都有可能为孩子带定，都有可能为孩子带定，都有可能为孩子带定，都有可能为孩子带来一个希望来一个希望来一个希望来一个希望”；老师感慨：；老师感慨：；老师感慨：；老师感慨：“从经历挫折中体
50、验到战从经历挫折中体验到战从经历挫折中体验到战从经历挫折中体验到战胜困难，超越自我的快胜困难，超越自我的快胜困难，超越自我的快胜困难，超越自我的快乐，生活也会因挫折更乐，生活也会因挫折更乐，生活也会因挫折更乐，生活也会因挫折更精彩！精彩！精彩！精彩！”3333 我们不应该畏惧失败而戴上虚伪的面具去生活，我我们不应该畏惧失败而戴上虚伪的面具去生活，我我们不应该畏惧失败而戴上虚伪的面具去生活，我我们不应该畏惧失败而戴上虚伪的面具去生活，我们不应该活在别人的目光里。我也要学会勇敢直实，们不应该活在别人的目光里。我也要学会勇敢直实，们不应该活在别人的目光里。我也要学会勇敢直实，们不应该活在别人的目光里