《登幽州台歌-.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《登幽州台歌-.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国诗歌之巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况诗歌之巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况空前、后难为继。唐诗以其卓越的思想性、艺空前、后难为继。唐诗以其卓越的思想性、艺术性永载中华诗歌艺术史册，流芳百世。唐诗术性永载中华诗歌艺术史册，流芳百世。唐诗盛美并臻，千古流传，脍炙人口，受到一代又盛美并臻，千古流传，脍炙人口，受到一代又一代读者朋友的喜爱。一代读者朋友的喜爱。1登幽州台歌登幽州台歌陈子昂（唐）陈子昂（唐）2登幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识n选自陈伯玉集。选自陈伯玉集。n陈子昂（陈子昂（661-702661-702）字伯
2、玉）字伯玉,梓州射洪梓州射洪(现四现四川川)人。人。唐代诗人唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。简陷害，死于狱中，时年四十一岁。3n在文学上，其诗思想充在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、代诗
3、歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有劲有力，有陈陈伯玉伯玉集集传世。传世。登幽州台歌登幽州台歌文学常识文学常识45 登幽州台歌登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！6 6登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书答制问事八条，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝
4、改制，有自己一套施政方针，不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。7登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 几年之后陈子昂重新出仕，又因曾随左仆射乔知之北征并结为密友，牵连进乔知之一案，陷于狱中。出狱后在洛阳任右拾遗（拾遗：以谏为职的官员称作谏官，又形象地被称作言官，但言官亦指监察官员。类似于谏议大夫、补阙、正言、司谏之类的官员，专挑皇帝的毛病）。当时东北边境上住着契丹人，虽然势力并不强大，却是潜在威胁。8登幽州台歌登幽州台歌背景背景n 武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则
5、天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，极目苍莽，便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。91010 登幽州台歌登幽州台歌唐唐陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！1111登幽州台歌登幽州台歌注解注解n1.1.悠悠悠悠形
6、容时间的久远和空间的广大。形容时间的久远和空间的广大。n2.2.怆怆chungchung然然悲伤的样子。悲伤的样子。n3.3.涕涕眼泪。眼泪。-n4.4.前前向前看。向前看。n5.5.念念想到。想到。12n前前不见不见古人古人n后后不见不见来者来者n念念天地天地之之悠悠悠悠n独独怆然怆然而而涕下涕下n前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。何的悲愤之情。13登幽州台歌登幽州台歌古诗译
7、文古诗译文n意译意译n放眼望去哪有以前贤人的踪放眼望去哪有以前贤人的踪影影n回头看看也不见一个效仿古回头看看也不见一个效仿古贤的今人。贤的今人。n想到那天悠悠而高远、地悠想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，悠而广袤的天地之间，n我独自忧伤啊，让人禁不住我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！泪流满面沾湿了衣襟！n直译直译n见不到往昔招贤的英王见不到往昔招贤的英王,n看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。n想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈，n独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！恻悲愁！14n诗的前两句 前不见
8、古人前不见古人 后不见来者后不见来者 这是一首吊古伤今的生命悲歌。这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主从时间的角度表现主人公的孤独。人公的孤独。古人古人 和和 来者来者，都是指像燕昭王和郭隗，都是指像燕昭王和郭隗 wi wi 那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人
9、非，徒增苍凉之感。非，徒增苍凉之感。登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏15n千金买马的故事千金买马的故事n 古代的国君，有一个想用千金买千里马的，（寻求）了三年也没有得到。n（一个）近侍之臣（对国君）说：“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣他去做这件事。过了三个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。n国君大怒，说：“（我）所想寻求的是活着的千里马，怎么用五百金买了一匹死千里马？”n近侍之臣回答说：“死的千里马尚且用五百金来买，何况活马呢？天下（的人）一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。”n果然，不出一年，千里马到了很多16n
10、诗歌的后两句诗歌的后两句 念天地之悠悠念天地之悠悠 独怆然而涕下独怆然而涕下 后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。求。登幽州台歌登幽州台歌鉴赏鉴赏1
11、7登幽州台歌登幽州台歌丰厚内涵丰厚内涵n 这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。18n陈子昂压卷之作。陈子昂压卷之作。n创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。n表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感独之感。登幽州台歌登幽州台歌总结总结19内容解析：内容解析：20内容解析：古人、来者古人、来者见见前、后前、后时间概念时间概念空间概念空间概念时空概念时空概念统一的时空结构统一的时空结
12、构无限无限虚空虚空客观所见客观所见主观所感主观所感空旷苍凉空旷苍凉悠悠往古悠悠往古遥遥未来遥遥未来莽莽旷莽莽旷 野野抒情主体抒情主体念念：21内容解析：孤独孤独22内容解析：把栏杆拍遍，把栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。辛弃疾水龙吟辛弃疾水龙吟楚天千里清秋楚天千里清秋 23内容解析：古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞 李白将进酒李白将进酒 24内容解析：独立苍茫自咏诗独立苍茫自咏诗 杜甫乐游园歌杜甫乐游园歌 25内容解析：孤独孤独1 1、人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运26内容解析：古人古人今人今人来者来者1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、27内容解析：岁岁月月无无情情时时不不我
13、我待待1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、28内容解析：1 1、孤独、孤独2 2、生之短促、生之短促人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运29内容解析：燕子去了，有再来的时燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，候。但是，聪明的，你告诉我，我们你告诉我，我们的日子为什么一的日子为什么一去不复返呢？去不复返呢？朱自清匆匆朱自清匆匆朱自清朱自清30内容解析：小时候，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。长大后，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是
14、一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。余光中余光中31内容解析：后来啊，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。余光中乡愁余光中乡愁余光中余光中32内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧这无限空间的永恒寂寞使我恐惧法国哲学家帕斯卡尔 33内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 怀才不遇怀才不遇封封建建士士子子共共同同的的命命运运人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运3、34教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨
15、叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤35内容解析：1 1、景藏情中、景藏情中 藏于情中的藏于情中的“景景”是一种是一种“虚景虚景”，它来自，它来自诗人诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。的情思，但它反过来又进行负载和寄托。诗人的直抒之情、诗人的直抒之情、“虚景虚景”所载之情与景象所载之情与景象相相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥廓的意境。廓的意境。36内容解析：诗人旷视四野，思接千载，把诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤
16、，悲中有壮。而不伤，悲中有壮。2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮37内容解析：前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；人生不逢时、抑郁不平之气；后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景诗人无可奈何、喟然长叹的情景。3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法38教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞
17、体句法39教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法40内容解析：承认人生悲哀，承认人生悲哀，力求超越悲哀。力求超越悲哀。41n n1.1.“怆然而涕下怆然而涕下怆然而涕下怆然而涕下”写出了什么？写出了什么？写出了什么？写出了什么？n n答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态
18、和悲愤。情态和悲愤。情态和悲愤。情态和悲愤。n n2.2.“独独独独”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？n n答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。n n3.3.赏析第一句和第二句诗。赏析第一句和第二句诗。赏析第一句和第二句诗。赏析第一句和第二句诗。n n答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。怆的心情
19、做铺垫。怆的心情做铺垫。怆的心情做铺垫。n n4.4.诗人的形象是什么？诗人的形象是什么？诗人的形象是什么？诗人的形象是什么？n n答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。421.1.意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。旷苍茫，慷慨悲凉的意境。旷苍茫，慷慨悲凉的意境。旷苍茫，慷慨悲凉的意境。2.2.本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。本诗情感：抒发了诗人怀
20、才不遇的孤独和悲愤。本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。3.3.深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。愤的心情。愤的心情。愤的心情。体会43