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2、作)引人发笑。引人发笑。巡逻：巡逻：巡查警戒以保安全，文中指老师一排巡查警戒以保安全，文中指老师一排排看学生的画。排看学生的画。大家为什么喜欢上美术课？大家为什么喜欢上美术课？上小学三年级的时候，美上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。术老师常让我们自由画画。我喜欢上美术课，最喜欢我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。自由画画。上小学三年级的时候，上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。美术老师常让我们自由画画。上小学三年级的时候，上小学三年级的时候，美术老师常让我们美术老师常让我们自由画画。自由画画。“画什么都可以。画什么都可以。”老师一边说，一老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地
3、画。他画得真边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。在桌面上。老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画，老师画！老师画！”从哪些地方可以读出老师教我们自由画画？从哪些地方可以读出老师教我们自由画画？牛牛漫画漫画
4、百合百合画什么都可以画什么都可以老师都画了些什么？老师都画了些什么？一头浸在水里洗澡的牛，尾巴一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵花瓶里有三朵百合百合：一朵盛一朵盛开，一朵含苞开，一朵含苞待放，一朵掉待放，一朵掉了一片叶瓣在了一片叶瓣在桌面上。桌面上。读句子，注意冒号的用法：读句子，注意冒号的用法：老师还画漫画老师还画漫画：滑稽滑稽的小丑，戴面具的狮子，的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。会走路的椅子。老师还画漫画老师还画漫画：滑滑稽的小丑，戴面具的狮稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。子，会走路的椅子。“画什么都可以。画什么都可以。”老师一边说，一老师
5、一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。在桌面上。老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画，老师画！老师画！”“自己画！自己画！”老师把黑板擦干净，老师把黑板擦干净
6、，“高兴画什么就画什么。高兴画什么就画什么。”“不会画。老师，我们不会画。不会画。老师，我们不会画。”“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！啦！”老师用不太标准的普通话说。老师用不太标准的普通话说。读读4-64-6段，说说大家为什么段，说说大家为什么最喜欢上美术课？最喜欢上美术课？老师讲得好老师讲得好高兴画什么就画什么高兴画什么就画什么用脑筋想，用眼睛看用脑筋想，用眼睛看我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地老师一
7、排排地“巡逻巡逻”，一面笑一面点头，不时帮，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马画好啦？这是什么马？”“这是红马。这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！哈哈哈！”老师放声大笑，说：老师放声大笑，说：“很好，很好！很好，很好！就是要这样画！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个然后，老
8、师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的大大的“90”90”！读读7-147-14段，说说大家为什么最喜欢上美术课？段，说说大家为什么最喜欢上美术课？我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地老师一排排地“巡逻巡逻”，一面笑一面点头，不时帮，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马画好啦？这是什么马？”“这是红马。这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的我指
9、着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！哈哈哈！”老师放声大笑，说：老师放声大笑，说：“很好，很好！很好，很好！就是要这样画！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的大大的“90”90”！读读7-147-14段，说说大家为什么最喜欢上美术课？段，说说大家为什么最喜欢上美术课？老师评价高老师评价高我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了我喜欢上美术课，最喜欢自由画画
10、。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地老师一排排地“巡逻巡逻”，一面笑一面点头，不时帮，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马画好啦？这是什么马？”“这是红马。这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！哈哈哈！”老师放声大笑，说
11、：老师放声大笑，说：“很好，很好！很好，很好！就是要这样画！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的大大的“90”90”！老师为什么这么说？老师为什么这么说？我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地老师一排排地“巡逻巡逻”，一面笑一面点头，不时帮，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马画好啦？这是什么马？”“这是红马。这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！哈哈哈！”老师放声大笑，说：老师放声大笑，说：“很好，很好！很好，很好！就是要这样画！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的大大的“90”90”！老师评价这么高，老师评价这么高，你会怎么读？你会怎么读？分角色读读课文吧！分角色读读课文吧！