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1、S实施多元化评价实施多元化评价 促进学生综合素质发展促进学生综合素质发展小学生综合素质发展多元化评价途径与方法实践研究课题成果汇报修文县马家桥小学多元化评价课题组修文县马家桥小学多元化评价课题组 2014年年6月月23日日汇报人：赵剑飞汇报人：赵剑飞课题研究目标课题研究目标 坚持多用一把衡量尺子，就会多一批好学生的评价理念。树立人的素质全面发展的评价观，科学地对学生的学科学习过程和行为习惯综合素质进行科学全面的评价。开展评价实践研究，探索对学生评价内容和主体多元、方法手段多样的途径与方法。充分发挥多元化评价的激励功能，促进学生个性的发展和综合素质的提高，同时提高教师的专业发展水平。课题研究内容
2、课题研究内容小学生语文综合素质多元化途径与方法实践研究；123 小学生美术课堂趣味多元化途径与方法实践研究 实践研究；围绕主课题，确立3个子课题：修文县马家桥小学小学生良好行为习惯多元化途径与方法实践研究课题主要研究过程课题主要研究过程紧扣研究课题，成立研究小组，制定课题方案健全课题研究制度，抓好培训学习活动。课题主要研究过程课题主要研究过程2围绕总体目标，采取围绕总体目标，采取“调查分析、研究对比、巩固提高调查分析、研究对比、巩固提高”步骤分步实施步骤分步实施1、指导各教师根据学科课程标准，制定调查问卷，对学生进行问卷分析（了解个案情况），科学制定各阶段评价方案和评价考核表课题主要研究过程课
3、题主要研究过程课题主要研究过程课题主要研究过程2、以活动为载体，开展学科和行为习惯综合素质阶段性实验星级评价活动课题主要研究过程课题主要研究过程课题研究主要过程课题研究主要过程3、做好了数据的检测与统计，分析实验效果4、学生建立成长记录袋课题主要研究过程课题主要研究过程5、建立家长联席回访制度课题主要研究过程课题主要研究过程6、课题经验交流和课例展示活动课题研究主要过程课题研究主要过程三、课题研究中的几个亮点（一）、成功进行个案追踪，关注弱势群体。(二)、科学统计实验数据。(三)创建有生命力的评价课堂，让学生在快乐中成长。(四)、进行扎实有效实验验证推广活动，验证成果。1、尝试“互换作业本书写
4、评价”，开展全校优秀作业评比活动2、课前经典五分钟“五分钟演讲”活动，提高学生口语能力和搜集 信息的能力。3、开展快乐阅读活动，构建书香班级，营造良好的阅读氛围4、学生良好行为习惯在活动中得到升华课题研究主要过程课题研究主要过程5、搭建活动平台，引导孩子们参加各种素质活动，实现自我价值的实现课题研究成果及实效课题研究成果及实效（一）、课题研究建构了小学生语文、美术、行为习惯等综合素质发展多元化评价的内容和方法（见表）经过几年的实验探索，课题组研究出以下成果：（二）丰富教师课堂教学评价观，评价调动了学生的学习积极性。（三）、学生综合素质星级评价活动，充分调动学生的积极性 课题研究成果及实效课题研究成果及实效 （四）、学生综合素质评价主体多元化，形成教育合力。（五）、成长记录袋记录并反映学生全面发展的历程（六）、在学生综合素质多元化评价中活动，学生与教师共同进步获奖登记表 实验研究反思与展望实验研究反思与展望结束语结束语 课题研究的结题，并不意味着课题课题研究的结题，并不意味着课题研究的结束，我们会继续研究和实践下研究的结束，我们会继续研究和实践下去，期待着多元化评价研究成果能落实去，期待着多元化评价研究成果能落实在每一节课堂中，也恳切希望得到更多在每一节课堂中，也恳切希望得到更多专家的指导和支持！专家的指导和支持！17Thank you!18