《2024年初中升学考试真题测试卷湖南娄底中考语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年初中升学考试真题测试卷湖南娄底中考语文试卷.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 娄底市二二三年初中学业水平考试语文试题一、语言积累与运用（30分）1. 下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ）A. 阔绰（chu） 荣膺（yng） 歇斯底里 妇儒皆知B. 炽热（zh） 篡改（cun） 刨根问底 言不及义C. 亢奋（kng） 佃农（din） 李代桃疆 抽丝剥茧D. 睥睨（p） 濒临（bn） 雕梁画栋 张目结舌1.D【解析】A. 妇儒皆知妇孺皆知；B.炽热（zh）ch；C.李代桃疆李代桃僵；故选D。一、语言积累与运用（30分）1. 下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ）A. 诘难（ji） 油蛉（lng） 人情世故 前仆后继B. 褶皱（z） 赢弱（li） 巧妙绝伦 翻来复
2、去C. 吞噬（s） 濒临（bn） 吹毛求疵 人声顶沸D. 震悚（sng） 宽宥（yu） 颠沛流离 深恶痛决【答案】A【解析】B有误，褶皱（z）（zh），赢弱羸弱，翻来复去翻来覆去；C有误，吞噬（s）（sh），人声顶沸人声鼎沸；D有误，深恶痛决深恶痛绝；故选A。2. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 时代需要季羡林这样拥抱理想的学者，他们耐得住寂寞，兀兀穷年，沥尽心血，心向学问，终成一代大家。B. 走出水泥森林的城市，满目苍翠的乡村，诗情画意的原野，自然让人耳目一新，心旷神怡。C. 当一切喧嚣戛然而止，这个世界猛然出奇地安静，人们忽然觉得这个地方如此陌生，如此遥远。D. 大自然有
3、限的馈赠让他显得身形单薄，阳光长期的青睐把他晒成了黑色。此刻，他站在扶贫书记面前，局促不安，鹤立鸡群。2.D【解析】A.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。使用恰当；B.心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。使用恰当；C.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。使用恰当；D鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不符合语境“在扶贫书记面前，局促不安”。使用不恰当；故选D。3. 下列各句中，没有语病一项是（ ）A. 自然是我们赖以生存的家园，我们只有保护自然、认识自然，才能与自然和谐相处，互利共赢。B. 美国和阿富汗塔利班2月19日在卡塔尔首都多哈签署和平协议
4、，目的旨在结束持续十八年多的阿富汗战争。C. 还记得夕阳下的汉阳树，又想起了阴雨绵绵的鹦鹉洲，刚又学会了黄鹤楼这首诗歌，武汉对我有了一种更亲切的感觉。D. 衡量一个国家的制度是否成功、是否优越，一个重要方面就是其如何应对重大危机，如何看待人民群众的利益。3.D【解析】A.语序不当，将“保护自然”和“认识自然”调换位置；B句式杂糅，删去“目的”；C主客颠倒，将“武汉”与“我”调换位置；故选D。4. 下列对文学作品的表述，不正确的一项是（ ）A. 傅雷家书中，傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，
5、做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B. 儒林外史是我国讽刺文学的代表作，作者吴敬梓。小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。C. 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。D. 1936年，法布尔冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了红星照耀中国。4.D【解析】D.
6、有误，红星照耀中国的作者是斯诺（埃德加斯诺），所以选项中的“法布尔”错误。故选D。5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A. 学校有独立的科教楼一栋、阅览室三间、物理实验室两间、化学实验室一间、生物实验室一间、计算机室三间、并配有专职图书管理员和实验员。B. 一脸雀斑的小内德说道，“嗨！我有主意了。我们很久没有去爬悬崖了。”“我们走吧！”有人附和着。C. 学校管理一方面让老师感到竞争的公平、公正，教学有了动力和劲头；一方面让学生感到成长的喜悦和快乐。D. 2019年世界读书日之际，学校成立了学生读书会，同时开展了共读共写系列活动，有效促进了学生语文素养的发展。5.C【解析】A.句子到
7、“计算机室三间”列举结束，后面是对人员安排的介绍，二者之间应用“逗号”隔开，不能再用顿号，所以该句错误；B直接引用他人的语言，说话者后面应用冒号，所以“小内德说道”后面的逗号应改为冒号，所以该句错误；D书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。“学生读书会”是一个活动小组的名称，应用引号。所以该句错误；故选C。6. 下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项是（ ）A. 一行行娟秀的字儿调皮地动了起来。它们汇入了春风里，和春风一起玩耍；汇入了阳光中，和阳光一起嬉戏。（拟人）B. 每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的
8、花在夏天开；如果到了秋天还没开，也不要急，说不定你家的是株蜡梅，到了冬天会开得更加动人。（比喻）C. 我默默地想，慢慢地写。仿佛间我听见缓慢悦耳的驼铃，看见冬日里走过的驼队，童年一页一页在我的心头铺开。（排比）D. 教育是什么？教育就是农业。那么，什么是农业呢？农业就是该松土就松土，该施肥就施肥（设问）6.C【解析】C有误，句中使用的是比喻的修辞手法。把“童年”比喻成“书”。故选C。7. 填空。（1）_，_，可怜白发生！（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）莫笑农家腊酒浑，_。_，柳暗花明又一村。（游山西村）（3）四面竹树环合，_，凄神寒骨，_。（小石潭记）（4）诸葛亮劝刘禅对宫中府中官员的赏罚
9、要坚持同一标准的句子是：_，_。（出师表）7. （1）了却君王天下事 ，赢得生前身后名 （2）丰年留客足鸡豚 。 山重水复疑无路 （3） 寂寥无人 悄怆幽邃 （4）陟罚臧否， 不宜异同【解析】本题中“赢”“豚”“疑”“寥”“幽邃”“陟”“臧”等易错字，作答时要注意。8. 请用正楷字将如图的书法作品内容规范地抄写下来。8.宁静致远【解析】抄写书法作品中的汉字，要做到：准确、规范、端正、整洁。这几个字是“宁静致远”，注意“寕”“逺”是繁体字，要写成简体“宁”“远”。9. 根据下面提供的情境回答问题。张明告诉李晨：“李晨你好！我买了一辆新车，是刘宇特别喜欢的那一款，请你今晚转告刘宇，明天上午九点让他
10、来我家小区骑车。”假如你是李晨，你怎样转述给刘宇？9.示例：刘宇，你好！张明让我告诉你，他买了辆新车，是你喜欢的那一款，邀请你明天上午九点去他家小区骑车。【解析】本题考查语言表达能力。转述的时候，注意要有称呼，还要注意人称的变化，转述的内容包括时间（明天上午九点）、地点（张明家小区）、事件（买车、邀请骑车）等都要准确。10. 按要求回答问题。（1）概述漫画的内容。（2）说说漫画的寓意。10.（1）示例：一个戴着官帽，仰着头，反背着右手的官员，举着左手的食指，站在云端大声地说：“知道了，转发了，安排了”（2）站在云端讽刺了官员浮夸，不切实际；满口空话讽刺了官员的不干实事；目空一切的狂妄之态讽刺了
11、官员的官场习气。【解析】（1）本题考查图文转换。描述画面内容，需要仔细观察图中的细节，并且按照一定的顺序描述出来即可。图中的主要人物为一个带着官帽的官员，他仰着头，反背着右手，举着左手的食指，站在云端，说着：“知道了，转发了，安排了”（2）本题考查对漫画寓意的理解。根据内容推测作者的创作意图。图中人物的服饰、动作、神态，以及他站在云端的细节，既展现了他的身份，也展示了他的傲慢和浮夸。“站在云端”表明他脱离实际；“仰着头，反背着右手的官员，举着左手的食指”刻画了他的傲慢，高高在上；“知道了，转发了，安排了”的语言，集中展现了人物的满口空话，不做实事。整体上，作品辛辣地讽刺了某些官员的浮夸、目空一
12、切和狂妄傲慢的作风。据此作答即可。二、阅读（60分）阅读文章，回答问题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地
13、中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11. 下列各句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A. 是非/木柿B. 盖/石性坚重C. 一老河兵/闻之D. 阅/十余岁12. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）A. 山门圮于河（倒塌）B. 遂反溯流逆上矣（顺流）C. 沿河求之（代石兽）D. 竟不可得（终了，最后）13. 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）A. 选文作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。他主持编纂的四库全书几乎囊括了清代中期以前的经典文献。B. 选文简洁之至，又很生动。第一段连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事
14、情经过，以“无迹”交代结果。C. 在打捞石兽一事上，寺僧考虑不周，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。D. 选文情节波澜起伏，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，最后又引出老河兵的“又笑曰”，揭晓谜底。14. 将下列文言语句翻译成现代汉语。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。15. 联系选文内容，说说选文讲述的故事说明了一个什么道理，你从中得到怎样的启示。11. A 12. B 13. C 14. 于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。水流不能冲走石头，河水的反激力
15、，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。 15. 文章主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到。可是讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，推断石头逆流而上了。按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。说明了对待任何事物，都不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查
16、探究事物的特性的道理。启示我们凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系生活实际，才能知道事情的真实情况。【解析】11.本题考查划分文言句子朗读节奏。A.错误，是非木柿：这不是木片。所以朗读节奏应该为：是/非木柿。故选A。12.本题考查对文言词语的理解。B.错误。遂反溯流逆上矣：于是反而逆流而上。溯流，逆流。故选B。13.本题考查对文章内容的理解。C.错误，由文中句子“以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹”可看出，寺僧考虑不周，盲目行动；而由文中“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，
17、石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”等句子可看出，讲学家考虑不周，认识片面。故选C。14.本题考查对文言句子翻译的能力。句重要词语有：棹，划船；曳，拖；寻，寻找；无迹，没有踪迹。整句的翻译为：于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。句重要词语有：冲，冲走；反激之力，河水撞击石头返回的冲击力；必，一定；啮，咬，这里是冲刷的意思。坎穴，坑洞。整句的意思为：水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。15.本题考查对文章内容和主旨的理解把握。文章讲述的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
18、可分四层：第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着； 第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深； 第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽； 第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。作者对此类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。文章寓理于事，给了人们非常深刻的启示，告诉我们凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系实际，才能知道事情的真实情况。【参考译文】沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募
19、集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成
20、坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？阅读古诗词，回答问题。楚江怀古马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。（选自图解唐诗三百首）注宣宗大中初年，马戴因直言获罪，由山西太原幕府掌书记贬为
21、龙阳（今湖南汉寿）县尉。微阳：微弱的日光。楚丘：指湘江两岸的山丘。广泽：广阔的水泽。云中君：云神，是屈原云中君一文凭吊的对象，屈原以此表现出对云神的乞盼、思念。16. 诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？17. “云中君不见，竟夕自悲秋”一句有什么深刻的含义？16. 诗的前四句用“露气”“寒光”“微阳”“猿猴”等意象，描绘了一幅傍晚洞庭湖畔凄清肃杀的秋景图。 17. 云神始终不肯降临，使“我”终夜苦思，独自悲秋。尾联通过屈原凭吊云中君这一典故表达了作者对明君的渴盼，也隐含着自身怀才不遇的悲伤。【解析】16.本题考查理解诗歌主要内容、描绘诗歌画面。在理解诗歌内容的基础上，找出诗句中的典型意象理解即
22、可。前四句的意思是“雾露团团凝聚寒气侵人，夕阳已落下楚地的山丘。 猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游”。用“露气”“寒光”“微阳”“猿猴”等意象描绘了洞庭湖畔一种萧瑟清冷的秋暮景象，深曲微婉地透露了诗人悲凉落寞的情怀。17.本题考查诗句的含义。解题时应结合诗人当时的处境和作品主旨，答出这一句的表层含义和深层含义。“云中君不见，竟夕自悲秋”的意思是“云中仙君怎么都不见了？我竟通宵达旦独自悲秋”。运用屈原“云中君”的典故，表面上是说云神不降临，让“我”苦闷悲伤；深层含义是诗人对自己遇不到明君而感到痛苦，对自己怀才不遇而感到哀伤。阅读文章，回答问题。材料一1994年，“北斗一号”系统建设正式
23、启动。2000年，发射2颗地球静止轨道卫星，“北斗一号”系统建成并投入使用。2003年，又发射了第3颗地球静止轨道卫星，进一步增强系统性能。“北斗一号”系统的建成，迈出了探索性的第一步，初步满足了中国及周边区域的定位、导航、授时需求。当时采用的是有源定位体制，也就是说，用户需要发射信号，系统才能对其定位，这个过程要依赖卫星转发器，所以有时间延迟，且容量有限，满足不了高动态的需求。但“北斗一号”巧妙设计了双向短报文通信功能，这种通信与导航一体化的设计是“北斗”的独创。“北斗一号”的建成，使中国卫星导航系统实现了从无到有的跨越，中国成为继美国、俄罗斯之后第三个拥有卫星导航系统的国家。材料二2004
24、年，“北斗二号”系统建设启动。“北斗二号”创新构建了中高轨混合星座架构，到2012年，完成了14颗卫星的发射组网。这14颗卫星中，有5颗地球静止轨道卫星、5颗倾斜地球同步轨道卫星和4颗中圆地球轨道卫星。“北斗二号”系统在兼容“北斗一号”有源定位体制的基础上，增加了无源定位体制，也就是说，用户不用自己发射信号，仅靠接收信号就能定位，解决了用户容量限制的问题，满足了高动态需求。“北斗二号”系统的建成，不仅服务中国，还可为亚太地区用户提供定位、测速、授时和短报文通信服务。材料三2009年，“北斗三号”系统建设启动。到2020年，完成30颗卫星发射组网，全面建成“北斗三号”系统。这30颗卫星中，有3颗
25、地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星，和24颗中圆地球轨道卫星。这次发射的卫星，是一颗地球静止轨道卫星，也是北斗全球卫星导航系统星座部署的收官卫星。“北斗三号”系统继承了有源定位和无源定位两种技术体制，通过“星间链路”也就是卫星与卫星之间的连接“对话”，解决了全球组网需要全球布站的问题。“北斗三号”在“北斗二号”的基础上，进一步提升性能、扩展功能，为全球用户提供定位导航授时、全球短报文通信和国际搜救等服务；同时在中国及周边地区提供星基增强、地基增强、精密单点定位和区域短报文通信服务。材料四目前，北斗的服务由“北斗二号”系统和“北斗三号”系统共同提供，2020年后，将平稳过渡到以“北斗三号
26、”系统为主提供。下一步的计划是到2035年，建设完善更加泛化、更加融合、更加智能的国家综合时空体系。（选自“新华网”，有删改）18. 下列各句表述的内容，与材料内容不相符的一项是（ ）A. 1994年至2003年，“北斗一号”的建成，使中国卫星导航系统实现了从无到有的跨越，中国成为继美国、俄罗斯之后第三个拥有卫星导航系统的国家。B. “北斗二号”系统由14颗卫星发射组网，它的建成可为中国和亚太地区用户提供定位、测速、授时和短报文通信服务。C. 2009年，“北斗三号”系统建设启动。到2020年，完成30颗卫星发射组网，全面建成“北斗三号”系统。D. 北斗的服务由“北斗二号”系统和“北斗三号”系
27、统共同提供，2020年1月后，已平稳过渡到以“北斗三号”系统为主提供。下一步的计划是建设更加完善的国家综合时空体系。19. 2013年某地发生森林火灾，如果利用“北斗”导航系统定位，是否需要护林员发射信号，为什么？20. 与“北斗一号”和“北斗二号”相比，“北斗三号”有哪些继承和发展？18. D 19. 不需要。因为北斗二号到2012年，完成了14颗卫星的发射组网，增加了无源定位体制，用户不用自己发射信号，仅靠接收信号就能定位了。 20. 北斗三号系统继承了有源定位和无源定位两种技术体制，通过“星间链路”也就是卫星与卫星之间的连接“对话”，解决了全球组网需要全球布站的问题。并且进一步提升性能、
28、扩展功能，为全球用户提供定位、导航、授时、全球短报文通信和国际搜救等服务；同时在中国及周边地区提供星基增强、地基增加、精密单点定位和区域 短报文通信服务。【解析】18.D与材料四中的“目前，北斗的服务由“北斗二号”系统和“北斗三号”系统共同提供，2020年后，将平稳过渡到以“北斗三号”系统为主提供。下一步的计划是到2035年，建设完善更加泛化、更加融合、更加智能的国家综合时空体系”不符，表述不准确。故选D。19.本题考查筛选与整合信息的能力。从材料二“北斗二号系统在兼容北斗一号有源定位体制的基础上，增加了无源定位体制，也就是说，用户不用自己发射信号，仅靠接收信号就能定位，解决了用户容量限制的问
29、题，满足了高动态需求”可知，如果利用“北斗”导航系统定位，不需要护林员发射信号。20.本题考查筛选与整合信息的能力。先找到讲述北斗三号的材料三，再筛选出“继承与发展”的相关内容即可。继承：根据“北斗三号系统继承了有源定位和无源定位两种技术体制，通过星间链路也就是卫星与卫星之间的连接对话，解决了全球组网需要全球布站的问题”得出：北斗三号系统继承了有源定位和无源定位两种技术体制，通过“星间链路”也就是卫星与卫星之间的连接“对话”，解决了全球组网需要全球布站的问题。发展：根据“北斗三号在北斗二号的基础上，进一步提升性能、扩展功能，为全球用户提供定位导航授时、全球短报文通信和国际搜救等服务；同时在中国
30、及周边地区提供星基增强、地基增强、精密单点定位和区域短报文通信服务”得出：“北斗三号”进一步提升性能、扩展功能，为全球用户提供定位、导航、授时、全球短报文通信和国际搜救等服务；同时在中国及周边地区提供星基增强、地基增加、精密单点定位和区域短报文通信服务。阅读文章，回答问题。坚持有营养的阅读任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，其实都指向有质量的阅读，即有营养的阅读。高尔基有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“维他命”，倡导阅读，应该是有营养的阅读。什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅
31、读给生命增加营养。比如，汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想，等等。实现有营养的阅读不外乎两点，一是在阅读内容上，多选择经典有价值的，而不能只是为了打发时间，满足于大量碎片化、娱乐化，甚至低级趣味的内容。二是在阅读方式上，静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解，满足于一知半解。近年来流行“悦读”。确实，有些阅读是很轻松的，但有营养的阅读，往往挑战的是知识的盲区，其阅读过程很多时候是不轻松的。尤其一些大部头经典著作，不经过一番苦读，连门都进不了。值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数
32、字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。歌德说过，“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。坚持有营养的阅读，经年累月产生的知识复利，才能“遇见更好的自己”。（选自人民网，有删改）21. 实现有营养的阅读不外乎两点，一是_，二是_。22. 选文第段主要观点是什么？作者主要运用了什么论证方法？23. 如果选用霍金时间简史这本科学巨著作为论据，最好放在选文哪个段落中？为什么？21. . 选
33、择经典有价值的内容 . 采用静心沉气的阅读方式 22. 选文段的主要观点是：有营养的阅读与媒介并没有必然联系。主要采用的论证方法是对比论证。 23. 应该放在第段，举霍金时间简史的例子强调证明了“一些大部头经典著作，不经过一番苦读，连门都进不了”。【解析】21.本题考查信息筛选。根据第段“一是在阅读内容上，多选择经典有价值的，而不能只是为了打发时间，满足于大量碎片化、娱乐化，甚至低级趣味的内容。二是在阅读方式上，静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解，满足于一知半解。”概括得出：一是选择经典有价值的内容；二是采用静心沉气的阅读方式。22.本题考查观点及论证方法。根据第段“值得
34、重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系”与“从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式”本段阐述的是：有营养的阅读与媒介并没有必然联系。根据“纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。”分析，文段将纸质阅读和数字化阅读进行比较，采用了对比论证的方法。23.本题考查论据。时间简史是一部科学巨著，根据第段“但有营养的阅读，往往挑战的是知识的盲区，其阅读过程很多时候是不轻松的。尤其一些大部头经典著作，不经过一番苦读，
35、连门都进不了”分析，一些大部头经典著作“悦读”是行不通的，需要下一番苦功夫才行。第段强调了这一点，故将其放在这一段。阅读文章，回答问题。父亲的地图雪含冰和新婚妻子回老家看望父母，坐在火车上每过一个大站，我都给父亲打个电话，告诉他我们所在的位置。妻子在夸我孝顺的同时，笑我痴：“有必要吗？不是听你说老人家一辈子没出过远门，到县城就迷方向吗？”我看着妻子，认真地说：“有些事你不知道，不知道你就不会明白。等到了家里，你什么都明白了。”村口有个高坡，村路就从高坡上穿过去进到村里。远远地，我就看见父亲和母亲站在高坡上手搭凉棚张望着，我一手拖着行李一手拉着妻子，加快速度奔过去，站在父母面前直喘气。母亲上前就
36、拉妻子的手，一个劲地问寒问暖，而父亲却站在一边直搓手，看着我的脸不知道该说什么好。到家后，父亲顾不上做别的，就先拿出一张地图，说是他最近才画的，问我上面标的位置对不对。我这才想起，自从我告诉父亲我们在城里买了新房后，父亲的电话打得特别勤，问得很仔细，什么小区，在什么路上，附近都有什么标志物，从家到上班的地方怎么走，甚至连菜市场离家有多远、具体位置在哪儿都问到。我拉着妻子看父亲画的地图，妻子很惊讶，说父亲怎么像去过一样画得那么准确。我又把父亲以前画的几张地图拿出来展示给妻子，其中有我上学时候的那个城市的，有我以前住的地方和上班的，最大的一张，是我所在的那个城市到老家和我经常出差要去的地方的路线图
37、，也可以说是我的行动路线图。那上面圈圈点点、密密麻麻的，有的地方还特别标注冬天的最低温度，把妻子看得瞠目结舌。我多次让父母到城里住一段时间，两位老人就是不去，说家里事情多离不开，还要给大哥看家。我只得给他们买了一个有照相功能的手机以方便联系。父母平时生活节俭，但一点也不吝惜电话费，没事的时候他和母亲轮换着和我说话，嘘寒问暖，有时候也骂我不注意自己的身体。我有时候和两位老人开玩笑，说他们比美国联邦调查局还厉害，我的一举一动都在他们的掌控之中。父亲骂我：“臭小子，别和你爹贫！美国联邦调查局是做什么营生的我不知道，我就知道你是俺儿子！”父亲早就在电话里告诉我，晚上没事的时候，他和母亲的一项重要娱乐活
38、动就是玩手机照相，实在没什么好照的，茶杯、暖水瓶也照着玩，或者给我打电话；再一项就是母亲趴在桌子上看地图，一边打电话一边在地图上指指点点，很快就知道了我在什么地方、在干什么，并随时添上新的坐标。父亲说：“这和在你们身边也差不多，省去了看你们的路费。”妻子看看地图再看看两位老人的脸，眼里就有了泪光，对着我耳朵说：“你真幸福，以后我也跟着你沾光，真是可怜天下父母心！”我说是，被父母爱着真的很幸福，要不咋说母爱无限父爱无边呢。为了儿子，父亲把整个城市装在心里，而且还不止一个城市，是大半个中国呢！在回程的路上，当我又要给父亲打电话的时候，妻子再也不笑我痴傻，夺过手机说：“让我来给两位老人报个平安！”（
39、选自读者乡土文学版合订本，有删改）24. 解释选文第段中加点词语在文中的含义。你真幸福，以后我也跟着你沾光，真是可怜天下父母心！25. 下列句子表达了人物什么样的感情？远远地，我就看见父亲和母亲站在高坡上手搭凉棚张望着。再一项就是母亲趴在桌子上看地图，一边打电话一边在地图上指指点点。26. 选文开头写到妻子“笑我痴”，最后又写到“妻子再也不笑我痴傻”，这样写有什么好处？27. 简析选文中父亲的形象特点。24. “沾光”的原意是靠着别人得到好处，在本文中的含义是跟“我”一样得到父母真切的关心和爱。 25. “远远地”说明父母知道“我”回来，他们早早就等在了那高坡上。表达了父母对我们回家的期待与喜
40、悦之情。母亲趴在桌子上一边跟“我”打电话，一边看着地图指指点点，地图上是“我”生活的地方，这句话表达出母亲对在外生活的“我”的想念与关爱。 26. 选文开头先写妻子“笑我痴”，最后写到妻子“再也不笑我痴傻”，妻子前后的态度形成鲜明的对比，更加深刻地表现出父母对“我”深沉的爱和关心。 27. 选文中的父亲是一个朴实，耐心细致，不善表达，但深爱自己孩子的人。父亲和母亲一同出来接我们，但当我们走近时，父亲却一个劲搓手不知道说些什么，这体现了父亲不善表达的性格特点。父亲一辈子没有出过远门，也没有什么方向感，但是却画出了精细的行踪地图，这体现出他的耐心细致和对“我”深深的爱。【解析】24.本题考查词语的
41、含义。首先要知道词语本身的含义，“沾光”的意思是靠着别人得到好处。然后要结合语境，分析词语在具体语境中的意思。联系上文可以知道，妻子是在知道父亲给“我”画地图的系列事情之后说的这句话，她觉得父母对“我”的爱和关怀无微不至，认为“我”很幸福。她是“我”的妻子，和父母成为了一家人，以后她也能跟着“我”沾光，这里“沾光”的含义是跟“我”一样得到父母的关心和爱。25.本题考查句子的理解，“词不离句，句不离文”，我们要结合语境，联系上下文分析理解句子。“远远地”说明父母知道“我”回来，他们早早就等在了那高坡上，一直看着我们越来越近。表达了父母对我们回家的期待与喜悦之情。母亲趴在桌子上一边跟“我”打电话，
42、一边看着地图指指点点，地图上是“我”生活的地方。可能因为年迈，母亲的视力不那么好了，所以需要趴在桌上细细看那一张有“我”的地图，还一边跟“我”打着电话确认“我”的位置，处处都体现出母亲对在外生活的“我”的想念与关爱。26.本题考查写作手法。选文开头先写妻子“笑我痴”，最后写到妻子“再也不笑我痴傻”，妻子前后的态度形成鲜明的对比。而妻子态度转变的关键是知道了这背后的原因，“我”向父母报告“我”的位置，是为了让父母知道“我”的行踪，“我”是为了让父母放心；而父母是为了知道“我”的位置便于记录“我”的行踪，了解“我”的生活状态，就好像他们就在身边陪着“我”，这是他们对“我”的关心和爱的表达。妻子在知
43、道事情的始末之后的态度转变从侧面突出了父母对“我”深沉的爱和关心。27.本题考查人物形象分析，我们可以从人物的语言、动作等以及与人物相关的事情去分析人物的性格特点。选文中的父亲是一个朴实，耐心细致，不善表达，但深爱自己孩子的人。比如，父亲和母亲一同出来接我们，但当我们走近时，父亲却一个劲搓手不知道说些什么，相对于母亲一个劲地嘘寒问暖，父亲明显是不善言辞。另一个就是妻子所惊讶的，在“我”的描述中，父亲从未出过远门且没有方向感，但是他却能够根据“我”所说的位置画出“我”日常生活的地方的地图，甚至是出差去过的城市。而且这地图精细准确，好像是自己去过的一样，这又体现出父亲耐心细致的特点。而不管是画地图
44、还是出门接我，又或者是给我打电话，这些都体现了父亲对“我”深深的爱。三、写作（60分）28. 阅读下面的材料，按要求作文。抗击新冠肺炎期间，千家万户关门闭户，数百万快递员顶风冒雨在城乡奔波；180万环卫工人起早贪黑清运垃圾；千万道路运输从业人员坚守岗位保障运输畅通；许多普通人投入社区志愿服务缓解居民燃眉之急（选自抗击新冠肺炎疫情的中国行动，有改动）上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【例文】逆
45、行者的情怀2020年开年，新冠肺炎疫情暴发。此时，抗“疫”就是战斗，通知就是号角，抗“疫”英雄们逆风而行，谱写了一曲曲时代战歌。建设者创造奇迹，令世界惊叹。因新冠肺炎患者急剧增加，武汉床位告急，患者无处安置。武汉市政府参照北京小汤山急救医院的模式，在数千万观众的云监督下建设起“火神山”“雷神山”医院。工程从设计到交付，仅仅耗时10天。在大灾难面前，中国建设者用责任与担当，刷新了令世界称赞的中国速度。白衣战士逆行的身影，让人泪目。84岁高龄的钟南山院士临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。1月18日傍晚，他义无反顾地赶往武汉抗“疫”最前线。连日以来，他实地了解疫情，研究防控方案，参加新闻发布
46、会他的时间安排得满满当当。“大医精诚，国士无双”，他当之无愧，他是“最勇敢的人”。抗“疫”前线的白衣战士，来自五湖四海，他们用行动诠释了什么是“一方有难，八方支援”。大年三十，第一支医疗队出发前往武汉；紧随其后，各地组派医疗队紧急驰援湖北；国家卫健委更是建立了16个省份支援武汉以外地市的一一对口支援关系，以一省包一市的方式，全力支持湖北。医护人员纷纷主动请缨前去。截至3月1日，共有344支医疗队共计42322人到达湖北展开工作。千里驰援，白衣战士，逆风而行，他们是中华民族的骄傲。还有无数坚守岗位，保护人民群众生命安全的警察、社区工作人员、志愿者等。他们冒着风雪，不畏严寒，用责任和担当筑牢抗击疫情防线，为坚决打赢疫情防控阻击战贡献着自己的力量。无论是建设者、白衣战士，还是防“疫”工作者、志愿者，都是抗“疫”战士，都是这个时代当之无愧的英雄！【解析】本题是材料作文。材料围绕新冠疫情概括了中华儿女共同抗疫的行动。由此我们可以确定以下立意：同心战疫，人民至上，关注民情民生；一方有难，八方支援，实现服务社会的价值观；众志成城，共战疫情，展现中国力量；关切生命，感受温暖，传递温暖等等。或选取其中一类人员，从中立意