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教师赞美学生的6大技巧读书心得“教育艺术的本质不是传授，而在于激励、唤醒和鼓 励。”德国教育家第斯多惠的一席话指出教育不只是教书, 更在于育人。作为教育的直接践行者，教师在学生成长道 路上有着举足轻重的意义。在教学过程中，身为教师的我 们不难发现，沟通和交流是联通师生的一座桥梁。那么该如何沟通，如何交流呢？致教师中提到了 一种“赞美机制”，即合理利用赞美学生的办法，掌握赞 美学生的技巧，真诚地艺术性地表达对学生的赞美，促进 师生之间的沟通与交流，激励孩子不断奋进。不难看出，这种方式，需要教师主动“出击”。首先 将自己放在为学生提供赞美的位置上，做好在各种场合各 种时期都可以真诚地夸赞学生的准备，把赞美作为面对学 生时的良好习惯。其次，一次成功的赞美，往往会取得事 半功倍的效果，这就要求教师懂得如何赞美学生。正如特 级教师王松舟的表扬事例，不仅使学生受到了激励，还增 强了课堂效果。有时可能只是对一个人的夸耀，也会带动 提高全班的学习氛围。最后，教育教学的目的是为了学生 能够成长为对社会有用的人才，如果只是一味的赞美，就 会使其骄傲，容易迷失自我。因此，在赞美之余，也要注重对犯错误的教育。适度表扬，才能促进学生更好成长、 成人、成才。赞美是一阵柔和的风，在失意时激励，在迷茫时指引， 在自我否定时肯定，去吹动内心的帆，促进师生携手共进。