《《金品小题通关》第13练 名句默写-高考语文一轮复习小题多维训练（新高考）（原卷版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金品小题通关》第13练 名句默写-高考语文一轮复习小题多维训练（新高考）（原卷版）.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第13练名句默写馋练基础(1)静女一诗中描写男子找不到女子时焦急神态的句子是:(2)在诗经邺风静女中，有两处写了女子赠给男子两个礼物，一处是“ ，一处是“，男子爱不释手，是因为他喜欢女子，爱屋 及乌。(3)面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到无衣中将士们修整铠甲兵器共赴前线的 ，卜主甲一 “1”旧乐： ， (4)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自诗经秦风无衣中“，和“，两句。(5)诗经氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是(6)诗经氓中与“青梅竹马” 一词意思相似的句子是“(7)诗经氓善于借物写人，如“”以桑叶鲜亮比喻女子 容颜靓丽，又如“”以树叶飘零比喻女子的憔悴。(8)
2、 “执子之手，与子偕老”是美满婚姻的象征。氓中表现女子对与男子偕老心怀怨 愤的句子是：“,(9)诗经氓写热恋中的青年女子，见不到自己的心上人时哭得泪水不断，而她即将 见到男子时，, ”，表现了她纯洁美好的情感。(10)诗经氓通过比兴手法劝诫女子不要沉溺于爱情的句子是“，(11)在诗经卫风氓中，女主人公在表达不愿再与男主人公“偕老”的想法之 后，又用“，”这两句比喻说明了原因。(12)涉江采芙蓉中“? 两句，自问自答，一句深沉 的疑问，一句无奈的叹息，道出同心而离居的感伤。(13)涉江采芙蓉中，“, ”两句运用比兴手法表现了抒情主人公形 象的雅洁及意境的清幽、高雅。(14)曹操在短歌行中借用管子
3、形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳 贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是：(15)诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人 才的渴望的两句是：，o点，为下文的“正名”提供推理前提，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立 场。(41)苏轼的赤壁赋中，“, ”两句描写了曹操 的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。(42)苏轼在赤壁赋中提到诗经月出中的句子是“,(43)赤壁赋中苏轼用“, ”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小。(44)苏轼赤壁赋中化用诗经“谁谓河广，一苇杭之”的两句是(45)苏轼赤壁赋中获得大自
4、然无尽藏而成声成色的两句诗是： (46)项脊轩志中，归有光描写项脊轩里充满书香之味的句子是(47)项脊轩志中，在修葺了的项脊轩中，作者,细节之处尽显其读书时自得其乐的喜悦情状。(48)归有光在项脊轩志中，用“, ”描写明月之夜项脊轩附 近桂树影子随风摇曳的景象。(49)在项脊轩志中，描写了项脊轩庭阶上，人与自然和谐相处的景象的句子是：a， O(50)明人王锡爵评价归有光散文“无意于感人，而欢愉惨怛之思，溢于言语之外”，诚 如斯言，在项脊轩志的结尾，归有光写庭中那一株枇杷树，“,。短短两句，抚今追(51)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子用“因为我年纪比你们大一点，你们 不要因为我年长就不敢说
5、话了”来营造轻松的交谈氛围的两句是：“,(52)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子用微笑表示对子路不加考虑回答问题的 不认可，其原因是“, ”，由此可见孔子对礼十分 重视。(53)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为自己可以把战车千乘并且内外交 困的国家治理得“，(54)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中的曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅美好 的图景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人， ，咏而归。”(55)在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子针对公西华“非曰能之”“愿为小 相”的话，用“，”两句进行评价，肯定了公西华的志向，不过 对他过分谦虚也是有保留的。(56)司马迁报任安书中“
6、, ”两句用 韩非的例子论述“失意时用发愤著书来实现理想”这一观点。(57)报任安书中“, ”写古代圣贤因残缺终生不 被重用，便退隐著书立说的目的。(58报任安书中，作者列举周文王、孔子在困境中完成其作品的句子是：(59)司马迁在报任安书(节选)中自述其创作史记的目的是“， 成一家之言”。(60)报任安书中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富总体评价的句子是：(61)过秦论中写诸侯联军慑服于秦，联盟瓦解，争相贿赂秦国的两句是:(62)贾谊过秦论中，写秦始皇把华山作为帝都城墙，把黄河作为帝都的护城河的两 句是“, ”。(63)过秦论中用排比句描写秦始皇用武力统治天下，势不可挡的语句是：，吞二周而亡诸
7、侯，履至尊而制六合， o(64)过秦论中，写秦始皇统一天下后，在政策和文化上采取措施是(65)过秦论中，秦始皇在一统天下之后，为了维护自己的统治，不但从思想上愚弄 人民，从力量上削弱人民，还利用自己的亲信四处布防、盘查百姓，相应描述的句子是：(66)当今社会应当选拔德才兼备的人才、营造诚信和谐的社会风气，正如礼运所言(67)孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，礼运大道之行也也有类似论述：“, (68)礼记礼运中“, ”两句可以为现代政府选用人才、营造良 好的社会风气提供借鉴。(69)礼运中，在历史长河中，在往圣先贤的理想憧憬里，还有一个他们从未抵达的 理想家园的句子是“，”。(70
8、)礼运里说到大道施行时，天下是共有的，还要做到“， 才能使人们各得其所。(71)李密陈情表中，作者用“, ”两句写出了自己形单影只、孤苦无依的生活。(72)陈情表中晋成公绥序中的典故写明人应尽孝心的两句是“(73)李密在陈情表中叙述家门人丁衰微、内外无亲的状况时写道“(74)李密陈情表中向晋武帝说明自己在前朝任职的目的，表达自己“，”的荣幸，进而打消晋武帝的疑虑。(75)李密在陈情表中向晋武帝汇报了自己和祖母的年龄，很自然地得出“，”这一结论，从而为下文提出抚养祖母 终老作铺垫。(76)陶渊明归去来兮辞中，描写诗人登山临河长啸赋诗的两句是“,(77)归去来兮辞中陶渊明用“, ”两句自然形象地概
9、括了自己 的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。(78)我们经常用陶渊明归去来兮辞中, ”两句来表达过去不可挽 回，未来则可把握。(79)归去来兮辞中，陶渊明知道未来还可补救，是因为他意识到自己“” ；而他为过去后悔并想补救，是因为他“(80)陶潜在归去来兮辞中 , ”用轻舟快风表达了自 己弃官归乡的畅快心情。(81)种树郭橐驼传中，有的种植者“，作者柳宗 元对这种用近乎破坏的方式来检验树木生长情况的做法，持批评态度。(82)种树郭橐驼传中，郭橐驼解释自己种树的诀窍，”这个道理极其平凡，但其他种树人却不容易做到。(83)在种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种 树
10、人要做到“，这个比喻十分恰当，对育人也颇 有启发意义。(84)种树郭橐驼传中“, ”两句写出了官吏频繁召 集百姓，劳民扰民的行为。(85)种树郭橐驼传中描写种树卖果者的表现，侧面突出郭橐驼种树业绩非凡的句子 是 “，。(86)伶官传序中通过庄宗如何成功和失败的例子高度概括了为人须有忧患意识的两 句是“， 。(87)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的 一句话是：，O(88)伶官传序中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子 是：， !(89)作为一篇史论，伶官传序叙述了君臣仓皇出逃，不知所归，然后“，”的历史情形，发出“何其衰也”的感叹。(90
11、)过秦论中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反 抗暴秦之势；伶官传序中欧阳修用“，”写晋因伶人而千里 之堤毁于蚁穴之态。(91)石钟山记中苏轼考察石钟山声音形成缘由的过程，发出了感叹：“，是不可以的，很多事情应该亲自去参与并探查。(92)苏轼在石钟山记中用“, ”两句，批评了以李渤为代表的、只了 解表面而不能深入实际探求石钟山得名原因的人。(93)在石钟山记中苏轼夜乘小舟来到绝壁下，听到了山上栖息的鹘鸟“” 的惊叫声以及“”这两种声音，渲染了石钟山阴森可怖、冷清凄厉的氛围。(94)石钟山记中郦道元认为石钟山得名的原因是：石钟山靠近深潭，“，才发出洪钟一样的声音。(95)
12、苏轼在石钟山记中认为因为土大夫未实地考察导致石钟山得名没有在世上流传 下来的两句是“，。(96)在登泰山记中“, ”两句，从云家障目和冰滑难登中突出了登山 之艰险，把风雪中登山的特点进一步明朗了。(97)姚鼐在登泰山记中集中笔墨描写登泰山看日出的精彩之后，从色彩和形状两方 面写诸峰灵动、雄峻之美的句子是“,”。(98)孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”；杜甫望岳亦云：会当凌绝顶，一览 众山小；姚鼐在登泰山记中亦有描写登顶日观峰，白雪满山、光耀满天的壮美景观的 诗句“, O(99)登泰山记中用“, ”描写日出前，天边五彩缤纷的 美丽景色。(100)登泰山记中，描绘日出前的气候和周围的景色的句子
13、是“，3维练素养J/1. (2022.江苏淮安.模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在扬州慢中，姜夔用“，”两句，借扬州的昔日繁华反衬 如今的荒凉景象。（2）欧阳修在伶官传序中借助“ , ”来表达忧劳兴国, 安乐亡身的道理。（3）古人常以杜鹃鸟作为凄凉哀伤的象征，将之作为“愁”的意象。如“ ,2. （2022.江苏扬州.模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在归去来兮辞（并序）中表现归家之后喝酒赏景时愉快心情的句子是（2） “啸”是一种歌吟方式，念奴娇过洞庭中张孝祥以“啸”的方式吐露一腔心曲的句子是“, :（3）古诗中的“云”意蕴丰富，是凝聚无数诗人的生命体验及情感经历的文
14、化象征和情感符号，如“, 3. （2022江苏泰州模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在短歌行中，曹操借用典故，用“, ”两句，表示自己渴望像周公 那样接纳贤才，使天下贤才都能心悦诚服地归顺。（2）在谏太宗十思疏中，魏征指出“取天下易守天下难”的缘由是“，（3）中国古人善借“落木”来表达对人生哀思的体味，体现出民族独特的抒情和思维方式，如“, :4. （2022,江苏江苏模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，“”形象地写出了盥洗的宫女之多；而“”则表现了秦人暴殄天物、随意抛弃的场景。（2） 一枝一叶总关情。扬州慢中，姜夔所写的“”与黍离中 “彼稷之苗”的荒凉场景颇为相
15、似；而桂枝香中，王安石用“”来体现繁 华凋零之意。（3） “州”在古代是一种行政区划，后来多用于地名；而“洲”则是指水中的陆地。“诗词曲 40首”包含“州”或“洲”的诗句中，“为前者之意，“”符 合后者之意。5. （2022.江苏.靖江市刘国钧中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中阳货劝孔子从政时说“日月逝矣，岁不我与“，离骚中“，”两句表达了同样的意思。（2）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“”表 达不满，对赵国”表示可惜，态度截然不同。（3）汉武帝派终军到南越说服南越王内附汉朝，终军表示“愿受长缨，必羁南越王而致之 阙下“。后人常以“长缨”请缨”入诗，表
16、达杀敌报国之情，如“,”等。6. (2022江苏模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1) “江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，描写着一幅幅雄浑壮美、孤独寂 寥、闲适清雅的画面，如“江月年年望相似“，以及“，。(2)屈原深厚执着的爱国热情对后世文人创作产生深远影响，也正是从离骚中“，两句古诗开始，后世关心民生疾苦的诗篇越来越多。(3) “堆土成山”的比喻在孔子、荀子的笔下都出现过，荀子在劝学中提出，“积土成 山，在论语十二章中，孔子用“堆土成山”和“填平洼地”作喻， 说明能够持之以恒是因为“7. (2022.江苏连云港.模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)为了打消晋武帝
17、可能有的猜忌，李密在陈情表中表明自己很想官职显达的句子是“鱼雁传书”的典故寄予人们诸多美好的想象，春江花月夜中“，两 句就以之含蓄地表达书信不能往来的相思之苦。(3) “船”作为古人的重要交通工具，也是古典诗歌中常见意象，如“”就分 别用比喻和借代手法写船。8. (2022江苏连云港模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在陈情表中表明自己很想官职显达的句子是(2)在登泰山记中，“, ”两句写出了在泰山顶 上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。(3)在古诗词中，常借“雁”的意象来抒发豪放之情，比如“, :9. (2022江苏盐城三
18、模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁报任安书中“, ”两句阐明了屈原创作离 骚的缘由。(2)杜甫客至中“, ”两句，质朴诚恳地表达了待客不周 的歉意。(3)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光”使得旧时栏楣，亦遂增胜、陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”，但:10. (2022江苏泰州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)礼记礼运中“，”两句，可以作为当代选用人才、营造良好社会风气的 借鉴。(2)报任安书中，司马迁向任安表明自己写史记的目的是“ ，”，最终实 现“成一家之言”的人生理想。(3)古人常以“赋诗”来抒发情怀、表现形象。如陶渊明在归去来兮辞中以“”表 达自己清雅的人生追求
19、，苏轼在赤壁赋中以“刻画曹操文武兼备的英雄形象。11. (2022.江苏省阜宁中学高三期中)补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在过秦论中指出，秦王朝灭亡的原因是“仁义不施”；杜牧阿房宫赋中的“, ”两句，也强调了民心对巩固秦朝政权的重要性。(2)琵琶行中白居易听完琵琶女自叙身世之后，发满腔迁谪之感，抒同病相怜之情的 两句是“, (3) “扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的 寄托，如“，12. (2022.江苏.模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在屈原列传中写屈原痛心楚王听信谗言，被奸臣迷惑。魏征在谏太宗十 思疏中告诫太宗“可以避免自己
20、被奸臣迷惑。(2)春江花月夜中“, ”两句勾勒出一幅江潮连海、月共潮 生的春江月夜的壮丽画面。(3)古代诗人常借“松”以吟咏性情，表达对孤直、顽强、高洁品格的赞美，如, o13. (2022.江苏.阜宁县东沟中学模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子劝学中“，(2)师说中作者将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”进行横向对比，对不从师的言 行加以描述，最后发出带有讽刺语气的强烈感慨的句子是“，(3) “社”最早指土地之神，“社日”是古代祭祀土神的日子，分为“春社”和“秋社工作为古 代一个民俗节日，“社日(或社”)频繁出现在古诗词中，如“，
21、:14. (2022江苏模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房言赋中说如果秦国爱护百姓，那么结果是：, O(2)菩萨蛮中运用比喻的手法描写女子的句子是：, o(3) “渔歌”是中国民收的一种，经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录，滕王图序中“, ”的诗句表现了渔舟归航，歌声四起的动人画面。15. (2022.江苏南通二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾苦萨蛮书江西造口壁中“，两句借眼前实 景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。(2)赤壁赋中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句意境开阔、胸襟旷达，与张孝祥念奴娇过洞庭中“, ”两句有异曲同工之妙
22、。(3)古诗词常用修辞描写事物。与曹操短歌行“何以解忧？唯有杜康”中的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“, :16. (2022.江苏苏州.模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中说“，这两句以好马为喻，从反面 论证了坚持下去才能够获得成功的道理。(2)过秦论和六国论都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。过秦论强 调秦朝灭亡的原因是“。”六国论论述六国灭亡的原因是(3)古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“，两句就描写了这样的胜景。17. (2022江苏模拟预测)补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在屈原列传中认为，“，”是屈原产生怨愤之情 的原因，而这种
23、怨愤之情发而为诗，便是离骚。(2)李密在陈情表中说，因为自己“, ”，实在是受恩深 重，所以不敢逗留、不敢有什么奢望，之所以不能应命前往，是有不得已的苦衷。(3)鹏古鸟的叫声十分响亮，而且听起来十分哀婉，给人一种悲戚之感，故而古人常用“鹏鸽”这个意象表达愁绪，如“, 18. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明在桃花源记中，描写桃花源人精神面貌的句子是：(2)杜牧在阿房宫赋中指出，秦与六国都是自取灭亡，他认为“则六国就能抵御强秦；“则秦可以江山永固。(3)猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，文人常借猿的啼叫声抒写别离和悲苦之 情。请从唐人诗中寻找并摘录：“，1
24、9. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中“, ”两句，以采集香木香草作比，表达诗 人对嘉德懿行的追求。(2)实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，这里我们可以用欧阳修五代史伶官传序中“, ”两句来警醒自己。(3)古人咏“月、往往置之于江海之上，来表达哲理情思，如“海上生明月，天涯共此时“，类似的唐诗中还有：“，”。20. (2022.江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁中，强调我们既要向身边优秀的人学习，也要加强自我反省的两句是(2)陈情表中李密用“, ”两句从时 间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛
25、盾。(3)关山，指关塞山河，也指遥远的地方。该意象在唐宋诗词中经常出现，诗人往往借此 抒发愁苦悲凄之情，如“，21. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征在谏太宗十思疏中说历代的帝王”有善始者实繁，能克终者盖寡”，究其原 因，欧阳修在五代史伶官传序中所说的“, ”这一“自然之理”或许是其中 之一。(2)杜牧阿房宫赋中“覆压三百余里，隔离天日”写出阿房宫的壮观，苏轼赤壁赋 中以“，来写曹操军容之盛，与此手法类似。(3)在古诗词中，乐曲名也可成为表情达意的意象，如“, 22. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)归园田居(其一)中，“， 两句
26、，直接写出诗人进入官场 却最终辞官归田的根本原因。(2)伶官传序中，点明庄宗得天下和失天下的原因的句子是“，(3)古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻等的感 慨，“, ”就是这样的经典名句。23. (2022.江苏.高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)赤壁赋中，“客”感慨曹操“, ，这与永遇乐凉口北 固亭怀古中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。(2)李白曾写到“青天有月来几时，我今停杯一同之、苏轼亦吟唱“明月几时有，把酒问 青天”。张若虚在春江花月夜中也有相似一问，即“? ?”(3)列子皇帝记述鸥鸟与人玩耍的情景，后人常用与鸥订盟表
27、示归隐之志。于是“鸥”的意象便引入诗歌之中，如：，o ”24. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到论语里仁中的(2)张若虚的春江花月夜融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。其中 ， ”这两句渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。(3)东风在古诗中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“东风夜 放花千树，更吹落，星如雨”等，请再举出一例：“,”。25. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中“，”与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意 境相近。（2）谏太宗十思疏中“
28、”一句说大凡统治者在忧患中往往治绩显著，而伶官 传序中“”一句揭示了产生这一现象的原因。（3）笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情，如，又如26. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中，李白给我们展示了一个山高路险、水流湍急的“蜀道”世界，其中描写 水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“, （2）诗人苇岸曾说“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生”，登泰山记中，姚鼐曾 用“，”细致描绘了“英雄诞生”最初的瑰丽画面。（3）师说中，士大夫们择师给孩子传授句读的技巧，但自己有疑惑却不跟从老师学 习，对于这样的做法，韩愈的评价是“, ”。27.
29、 （2022.江苏.高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”苏轼赤壁赋亦云：“，o 两者都借流水表达了对时间流逝、人世变迁的感慨。（2）杜甫登高中“, ”两句， 既表现了诗人沦落他乡、年老多病的艰难处境，也暗含了诗人对故乡、故国的思念以及与 命运的抗争。（3）扬州，古称广陵、维扬，历史悠久。姜夔扬州慢中“”句 化用杜牧诗句盛赞扬州昔日繁华的景象，而辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以 “”句突出战争的残酷。28. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中“，”两句化用了张载剑阁铭中“形胜 之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓
30、了蜀道之难自古而然。（2）滕王阁序中“, ”两句动静结合，声色结合，描绘出 晚霞中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。（3）中国古代诗文与茶、酒有密切关系。陆游临安春雨初霁中“”一句以 品茶极写无聊；陶潜归去来兮辞（并序）中“”一句写作者自斟自酌。29. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原列传中司马迁列举经典高度评价离骚兼有共特点即：“，(16)归园田居(其一)中“, ”两句表露了作者 清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官 场却终于辞官归田的根本原因。(17)归园田居(其一)中：用比喻的手法表明自己厌倦官场、向往自由生活
31、的对偶句 是：，(18)鲍照在拟行路难中用“, ”两句将自己忍辱负重、矛 盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。(19)鲍照的拟行路难开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出 愤怒控诉的两句诗是“，(20)张若虚春江花月夜中，“, ”两句描写了一 幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾， 清明澄澈。(21)春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表 明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“，(22)在春江花月夜中，“, ”两句分别运用典故，表现游子 思妇两人音讯断绝，相思无着落。(23)张若虚的春江花月夜中
32、运用了以景结情手法的句子是，（24） “云”具有随风飘荡、游止不定的特点，古典诗词中常用“云”这个意象来表现游 子的漂泊流离、无所依附。如张若虚春江花月夜中，“，就用“云”暗喻游子，表达离人之思。(25)在春江花月夜中，写游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，和李白闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的 句子是：，O(26)张若虚春江花月夜中“,两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般 的景象。(27)山居秋暝中“, ”两句，写出了皓月当空、山泉清 冽的景象，生动表现了幽清明净的自然美。(28)王维的山居秋暝中，“ , ”两句是 通过写
33、人的活动来表现纯洁美好的生活图景的。(29)李白在蜀道难中“， 两句，湍、瀑等多 种意象飞快从眼前闪过，目不暇接，造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。（2）司马谏议书中王安石面对司马光的诘难，坚定的回答“,”,绝非制造事端。（25） “落花”是古典诗词常用意象，李煜就有“流水落花春去也，天上人间。”这一意象常被 古代诗人用在作品中以抒发美好事物逝去的伤感。如“，。30. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归去来兮辞（并序）中，陶渊明用“, ”两句 对自己迷失官场的经历进行了明确否定，对当前的选择进行了肯定。（2）离骚中，屈原因光阴似箭，唯恐抓不住这飞逝的时光而产生联
34、想的两句是， O（3）文人常借“秋”来丰富深化某种特定的情绪，从而阐释“言外之意”的深层内涵。如， O31. （2022江苏高三专题练习）名篇名句默写。（1）得民心者得天下，这道理千年不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦 国而保全自己的途径是“，（2）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中 获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：（3） “烟”在古诗词中意蕴丰富。既有充满乡村气息的炊烟，如陶渊明的“又 有预示战争的烽烟，如高适的“”。32. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“，”两
35、句，诗人通过六种典型的夔州秋天 景物，勾勒出一幅肃杀、凄凉的秋景图。（2）五代史伶官传序中，表示忧虑辛劳和安闲享乐导致的结果完全不同的两句是， O（3） “管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来 抒发情感，例如“,33. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。红楼梦第三十八回中，贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍，“枕霞”二字意境极美,有人认为出自李白梦游天姥吟留别中“, ”两句。苏轼赤壁赋中苏子与客于秋江问答，客人的回答直接引用了曹操短歌行中“, ”的两句。烽火，古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示国家战事的出现，古诗词中常用 “
36、烽火”指代战争，比如“和。34. （2022.江苏.高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）梦游天姥吟留别中李白直接描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是“（2）韩愈在师说中认为师生各有所长，可以互相学习，其原因是“（3）古诗中，“柳”常常是人们寄托相思的意象，古人经常借“柳”表示送别、留念与思念。如“, 35. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在蜀道难中，李白以浪漫主义手法着力描写了蜀道之上险峻瑰丽的山川，其中的“, ”两句写出了水流湍急、瀑布飞泻的气势。（2）种树郭橐驼传中，有的种植者“, ”，作者柳宗元对这种用近乎破坏 的方式来检验树木生存状态的做法，予以批评
37、。（3）荷花，也称芙蓉、莲花，历来为文人所青睐，或用以描绘优美风光，或用以象征高洁 品格，或用以比喻美好理想，比如“, 36. （2022.江苏.高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）高适燕歌行中“，两句一实一虚，既写出了战士们戍边的辛苦，又 写出了家中妻子对远征战士的思念。（2）答司马谏议书中王安石以司马光的指责“, ”为箭靶，逐一反驳，表 明了变法的坚定决心。（3） “角”为古时军中用以传达命令的乐器，也是中国古诗词中常用的意象，如范仲淹渔 家傲秋思）中的“四面边声连角起，又如“，37. （2022.江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）音乐富有魅力，或清新，或婉转
38、，或宏大。在李贺的李凭箜篌引中，“，写出箜篌声具有惊天裂石的力量。（2）苏轼的石钟山记启示我们：治学做事要有严谨求实的态度，“,”的态度是不可取的。（3） “暗香”在中国古典诗词中，有时指淡淡的花香，有时指女子散发的清香，如， O38. （2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）老子主张治理国家“我无为，而民自化”，魏征谏太宗十思疏中的“，”两句写出的正是这种理想境界。（2）种树郭橐驼传中，柳宗元写郭橐驼为了使树木保持天性，做到了“, ”,这一比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。（3）美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想至秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意 象。“杏
39、花”一词在古诗词中经常出现，如“，。39. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)姚鼐的登泰山记文笔洗练，作者登上山顶之后，只见“，这两 句用极少的笔墨写出了泰山山顶的雪景。(2)古代文人常摘句为联，请你从念奴娇过洞庭下阕中摘出两句“，与上阕“明河共影，表里俱澄澈”集成一副对联，送给你的挚友。(3)数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中，找出任意两句(无需上下句对应，单独 一句诗就可)带数字的诗句，如“40. (2022江苏,高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语子罕中所说的“，是以积土成山为比喻，形象说 明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。(2)杜甫客
40、至中的“, ”两句，描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春 景，表现出诗人的闲逸心境。(3)同样是怀念发妻，抒发悼亡之情，苏轼在江城子乙卯正月二十日夜记梦中用“一句写梦中回乡，融现实感受于梦境，凄凉无限；归有光则在项脊轩志 中用“”一句写树的变化，移情于物，余味无穷。41. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中的诗句“，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比 喻时光，表达时不我待的感慨。(2)在种树郭橐驼传中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“,:其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。(3)古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“，
41、42. (2022江苏高三专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗歌常用侧面描写表现事物特点，李白蜀道难中以人的动作、神态来表现蜀道高 险的诗句是“，(2)陶渊明归园田居(其一)中“, ”两句描述了屋前屋 后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。(3)历代文人骚客喜用“秋风”入诗词，并生发出诸如“怀远人、思故土、忧身世、恨别离”等感情，如“, ”。43. (2021 江苏省句容高级中学高三阶段练习)补写出下列句子中的空缺部分。(1)青年人如果能够不沉湎于过去，积极面对各种错误和失败，如归去来兮辞中“, ”所说的那样，就能把握未来，成就自我。(2)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会
42、思想、汲取智慧。用俗话来 说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜“。用师说名句来说，可谓“,。（3） “鹿”音同“禄力世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林,生 活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“,44. （2021 江苏淮安.高三期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的诗句是（2）论语中的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，荀子在劝 学中，也通过“, ”阐述了两者之间的关系。（3）相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样 的情感抒写在诗词中比比皆是，如“, 45.
43、（2022江苏高三专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光项脊轩志中，描写项脊轩里有书香之味的句子“，O（2）张孝祥的念奴娇过洞庭，通过夸张的手法并且运用两个动词，表现出词人是如 何招待客人的两句是“，。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白 蜀道难中“一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼赤壁赋中“一句用星宿给月亮定位。46. （2022山东烟台三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在屈原列传中，司马迁先以国风小雅为烘托，认为国风不失分寸、 小雅不坏乱法纪，继之以“,”两句，表达了自己对离骚的高度评价。（2）诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的
44、代表人物，历代文人常将其引入诗文借以咏 叹、抒情。杜甫蜀相中的“”一句，交代了历代英雄人物对诸葛亮的痛惜叹惋的缘 由；而陆游书愤中的“”一句，则认为千百年来难以有人与其相提并论。（3）愁思或愁绪，作为一种具有普遍人文意义的感觉或情绪，既看不见，又摸不着，往往 难以表达，但是古代诗人却借助比喻、比拟、夸张等手法，把抽象的情感具体化、形象 化，增强了诗歌的表现力与感染力，如“，:47. （2022山东师范大学附中模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“，”两句写出了如今的 中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜。（2）在繁华
45、的盛唐时代，长安城是当时文人墨客的聚集之地，也是自认有才华的人向往之 地。而在宋朝诗人周邦彦眼里，却包含了对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦。这在他的苏幕遮燎沉香的两句，”中明确表达了出来。（3） “楼”在古诗文中是常用的意象，文人们借楼表达出了或喜或悲或闲适或忧愁或思念或 激愤等复杂情感。请写出借“楼”表达作者怀远伤感之情的句子：，48. （2022.山东省实验中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾暂、冉有、公西华侍坐中，对于孔子的诱导，子路率先回答说：一个拥 有千乘兵车的中等国家，夹处在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果 让我治理这个国家，等到三年功夫，, （2）在登泰山记中，姚鼐以“, ”两句，生动地描绘 了在日出前云彩的变化过程。（3） 一生为蜀汉事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，是中国传统文化中忠臣与智者的典 型，引发了后世诗人对他的无限景仰，如“, 49. （2022山东胜利