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1、唐山市十县一中联盟2022-2023学年度第一学期期中考试 高一语文注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、（共12分，每小题3分）1.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.谈到自己的写作之路，李明感慨地说：“心中的理想屡遭现实的打击。 废寝忘食打磨的作品经常被出版社无情退回。” B.作为基层领导干部，他始终牢记党的执政理念，时时刻
2、刻提醒自己：俯 下身来为人民服务，切忌鹤立鸡群，趾高气昂。 C.我来到一片晴朗的金色朝阳中。抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下 来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。 D.淞沪会战爆发，风华正茂的张锡祜因战机失事殉国。张伯苓得知消息后 沉默半晌，说道：“吾儿为国捐躯，可无遗憾。” 2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.唐山市联合河北新闻网共同推出的“乡村振兴品牌赋能”栏目将通过 图文、直播等多种方式打造唐山市农业品牌的知名度和影响力。B.唐山市劳动教育教学指导委员会的成立不仅对推动唐山市劳动教育高质 量发展有重要意义，而且是探索劳动教育教学机制的重要举措。C.唐山市高新区以求才若渴的态度
3、引人才，以不拘一格的方式用人才，努 力把自身打造成人才集聚高地、创新创业福地、共赢发展宝地。D.通过参与“产教融合”项目建设，使唐山海运职业学院进一步落实了 “引12.小说中多次写到“马灯”，试从划横线的句子中概括其涵义。（6分）三、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成1316题。泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上疏日：“臣虽莺怯，当躬冒矢石，为诸将先， 得捐躯报国恩足矣。”帝览其言而壮之。及开封尹阙，李纲言：“绥复旧都，非泽 不可。”乃以为东京留守，知开封府。时敌骑留屯河上，金鼓之声日夕相闻。而京 城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。泽威望素
4、著，既至，首诛舍贼者数 A,下令曰：“为盗者，赃无轻重，悉从军法。”由是盗贼屏息。因抚循军民，修 治楼橹，屡出师以挫敌。 十二月，宗泽闻金人将谋侵汴，遣刘衍趋滑州，刘达趋郑州，以分其势。二年 春正月，金兀术自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，宗泽曰：“何 事张皇？刘衍等在外，必能御敌。”乃选精锐数千使绕出敌后伏其归路金人方与衍 战伏兵起前后夹击之金人果败刘衍还，金人复入滑，泽部将张捅往救之。擒至滑， 众寡不敌，或请少避之，捅曰：“避而偷生，何面目见宗公！ ”力战而死。泽遣王 宣往援，已不及，因与金人大战，破走之，金自是不复犯东京。河北盗往来京西、淮南、河南侵掠。泽遣人谕以祸福，悉招降
5、之。河东巨寇王 善，拥众七十万，车万乘，欲据京城。泽单骑驰至善营，泣谓之曰：“朝廷危难之 时，使有如公一二辈，岂复有敌患乎？今日乃汝立功之秋，不可失也。”善感泣曰： “敢不效力？ ”遂解甲降。泽聚兵储粮，结诸路义兵，自谓渡河克复可指日计。前后请帝还京二十馀奏， 皆为黄潜善、汪伯彦所抑。泽忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾 以二帝蒙尘，愤愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。“众皆流涕。泽无一语及家事， 但连呼“过河”者三而卒，年七十。都人号恸。（摘编自宋史纪事本末宗泽守汴）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.乃选精锐数千/使绕出敌后/伏其归路/金人方与衍战/伏兵起
6、前后/夹 击之/金人果败/B.乃选精锐数干/使绕出敌后/伏其归路/金人方与衍战/伏兵起/前后夹 击之/金人果败/C.乃选精锐数千/使绕出/敌后伏其归路/金人方与衍战/伏兵起/前后夹 击之/金人果败/D.乃选精锐数千/使绕出/敌后伏其归路/金人方与衍战/伏兵起前后/夹 击之/金人果败/14 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.楼橹：战争中供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台，文中代指防御工事。B.汴京：即北宋的都城东京开封府。元明时代，开封又被称为“汴梁”。C.万乘：一车四马为一乘，“万乘”常代指天子或大国，文中指代后者。D.蒙尘：即“蒙受风尘”之意，文本中指徽钦二帝失位被
7、俘，蒙受屈辱。15 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.开封府尹空缺时，李纲认为恢复旧都的重任，只有宗泽才能担当。于是朝 廷任用其主持开封政务。B.张捅到滑州抗击金军，但兵力不及敌军，有人劝说他暂时躲避，张据并没 有听从，最终为国捐躯。C.河东巨寇王善坐拥强大的军事力量，本想强占京城，宗泽以家国大义劝说 他，王善最终归顺朝廷。D.宗泽认为已经做好战备，可以渡过黄河收复失地，但他二十多篇出兵奏疏 都被权臣压制，计划落空。16 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）泽威望素著，既至，首诛舍贼者数人。（4分）（2）善感泣日：“敢不效力？ ”遂解甲降。（4分）（二）古代诗
8、歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1718题。读陶诗宋陆游我诗慕渊明，恨不造其微。退归亦已晚，饮酒或庶几。雨余锄瓜垄，月下坐钓矶。千载无斯人，吾将谁与归？17 .下列对本诗思想内容和艺术特色分析不正确的一项是（3分）A.首联写出了诗人仰慕陶渊明，却因为时空阻隔，不能当面造访的遗憾。B.颔联指出诗人未能如陶渊明及时归隐，酒量上或许与陶渊明相差无几。C.尾联诗人用典，展现出了与范仲淹“微斯人，吾谁与归”相似的心境。D.全诗语言上不加雕饰，具有平易质朴，明白晓畅，却余味悠长的特点。18 .本诗颈联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？ （6分）（三）名句名篇默写（本题共1题，6分）
9、19 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）琵琶行中表达琵琶旋律使诗人感受到先“滑”后“涩”两种不同音乐意境的句子是（2）静女中，描写男子在城墙边的角落焦急等待女子的句子是（3）梦游天姥吟留别中诗人蔑视权贵的句子是四、语言文字运用（13分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，8分）20 .提取下面句子主干。（3分）被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事,注定要成为世界农业史上的经典事例。21 .把下列文段的内容补充完整，每处不超过15个字。（5分）最近，“甲醛菜”引起热议，。?蔬菜中的甲醛可以分为内源性和外源性两 类。内源性的甲醛是生物代谢过程中产生的
10、，基本对人体不会产生危害。外源 性的甲醛是在食物加工、运输、销售过程中人为产生的。鱼 是因为向蔬菜根部喷22 .请将李煜的虞美人用正楷字体抄写在空格内，要求：笔画规范、字体端正、书 写整洁。（5分）春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春向东流。五、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“老骥伏才历，志在千里”是曹操积极进取的人生态度，“开荒南野际，守拙归园田” 是陶潜超然物外的淡泊情怀。两种选择打造出迥异的人生。朱光潜先生曾说：“以出世 的态度做人，以入世的态度做事。”自古以来，中国仁人志士的
11、价值选择和人生追求总 绕不开“入世”与“出世”的话题。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。唐山市十县一中联盟2022-2023学年度第一学期期中考试高一语文答案1、B （鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。A废寝忘食：形容非常专心努力。C云蒸霞蔚：形容景 物灿烂绚丽。D风华正茂：风采才华正盛）2、C （A “打造”“影响力”搭配不当；B语序不当，“不仅”和“而且”后面的内容互换；D主语残缺，去掉“通过”或去 掉“使”）3、D （惊：使动用法。
12、饭：名词作动词。A名词作动词；B形容词作名词；C名词作状语）4、B （前句宾语前置句，后句被动句。A介词结构后置句；C省略句；D判断句）5、C （“运用科学技术提供的新手段新工具”是“加强考古能力建设和学科建设”的途径之一）6、A （“措施”与“目的”颠倒）7、D8、帮助考古工作把我国文明起源和发展以及对人类的重大贡献呈现给全国人民。展现考古成果，弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信。为考古工作更好地讲述我国古代历史，更好发挥以史育人作用提供平台。通过节目宣传，使考古工作能够更好地满足人民精神文化生活的需求。有助于激励更多年轻人热爱、投身考古事业，让考古事业后继有人、人才辈出。（每点2分，答出三
13、点即可）9、B （革命意志不够坚定”错）10、C （“在小赖的感召下”错）11、关心战友。他送别了兄弟部队牺牲的战友；关心兄弟部队的安危；只收了小赖一点粮食就将小赖的粮袋还给他。 舍己为人。在自己缺粮少食的处境下捐出粮食，搭救兄弟部队。勇于担当。组织战士们为兄弟部队捐粮；主动挑起了送粮的重任。（每点2分）12、马灯是照亮的工具。马灯象征着走出困境的希望。马灯象征着舍己为人、团结友爱的革命品格。（每点2分）13、B14、C （文中意思是“上万辆战车”）15、D （“出兵奏疏”错，原文为“请帝还京二十馀奏”）16、（1）宗泽威望向来很高，来到开封后，首先诛杀了几个留宿盗贼的人。（“素”，向来；“著
14、”，高；“既”，之后；“舍”，留宿。每点1分，意思对即可得分）（2）王善感动落泪说：“我怎么敢不为朝廷效力？ ”于是放下武器（脱下铠甲）投降。（“感”，感动；“泣”，小声哭，落泪；“敢”，怎敢；“解甲”，脱下铠甲或发下武器。每点1分，意思对即可得分） 参考译文：宗泽在襄阳的时候，听说黄潜善又提倡和谈，呈递奏章说：“我虽然愚笨怯弱，也应当亲自冒着飞箭与流石，做将领们 的先锋，能够献出生命报答国家的恩德也就足够了 J皇帝看到他的言论，为他感到豪壮。等到开封府尹职位空缺，李纲说： “平定恢复旧都，非宗泽做不到。”于是任命他担任东京留守，开封府知府。当时敌军骑兵驻留在黄河边上，金鼓之声日夜 相闻。而京
15、城的防御工事全都废弃了，士兵与百姓杂居在一起，盗贼横行，百姓纷扰不安。宗泽威望向来很高，来到开封后， 首先诛杀了几个留宿盗贼的人，下令说：“做盗贼的，赃物无论多少，全都依军法处置。”从此盗贼就销声匿迹了。于是安 抚军民，修缮防御工事，多次派出军队来挫败敌人。十二月，宗泽听说金人将要谋划入侵汴州，派遣刘衍前往滑州，刘达前往郑州，来分解金人的势力。二年春天正月，金 兀术（完颜宗弼）从郑州抵达白沙，距离汴京非常近，汴京百姓震动恐惧。属下们询问计策，宗泽说：“什么事情这么惊慌？ 刘衍等人在京城外，一定能抵抗敌人。”于是选拔了几千名精锐士兵，派遣他们绕到敌人的后方，埋伏在敌人的归路上。金 人正与刘衍交战
16、，埋伏的军队突然杀出，前后夹击金兵，金兵果然战败。刘衍撤军，于是金人又入侵滑州，宗泽的部将张据 前去救援滑州。张据赶到滑州，敌众我寡，难以匹敌，有人请求稍微回避金人的锋芒，张据说：“回避敌人，苟且偷生，有 什么脸面去见宗公呢！ ”张据全力作战，最终战死。宗泽派遣王宣前去救援，已经来不及了，于是与金人大战，打败了金人， 使之逃跑。金人从此不敢再进犯东京。河北的盗贼往来于京西、淮南、河南，侵扰劫掠。宗泽派人把祸福的道理告诉他们，把他们全部招降。河东巨寇王善， 拥有七十万军队、上万辆战车，想要占据京城。宗泽独自骑马赶到王善的营地，含泪对他说：“朝廷正处在危难之时，假如 有一两个像您这样的人，又怎么能
17、有敌患呢？现在是您建立功勋的时刻，不能失去这个机会。”王善感动落泪说：“我怎么 敢不为朝廷效力？于是放下武器（脱下铠甲）投降。宗泽召集军队，储存粮食，集结各路起义的军队，自认为渡过黄河收复失地，指日可待。前后呈递二十多篇请求皇帝回 京的奏章，这些奏章全都被黄潜善、汪伯彦压制。宗泽忧愤成疾，后背生了毒疮。将领们入寝探视病情，宗泽急切地说：“我 因为徽钦二帝被掳去金国，心中愤怒直到现在。如果你们能歼灭敌人，那么我死去也就没有遗憾了。”众人全都流下了眼泪。 宗泽没有一句话谈到家事，只是连呼多次“过河”就去世了，享年七十岁。京城百姓哭嚎悲痛。17、A （“恨不造其微”在这里应理解为“遗憾不能达到陶渊明
18、诗歌深远微妙的境界”）18、（1）画面：有时在雨后耕锄瓜地，有时月下坐在水边的钓鱼石上。（2分）（2）情感：表面上写出了诗人退居生活的悠闲恬静，（2分）实际上表现了内心的孤独。（2分）19、（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（2）爱而不见，搔首跳胴（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（每空1分）20、往事成为事例。（主、谓、宾各1分）21、蔬菜中的甲醛究竟是怎么来的这类甲醛含量极其微量个别蔬菜商之所以使用甲醛（一点1分，两点3分，三点5分）22、分三档赋分：好5分，中3分，差1分。好中差占比分别为30%、40%、30%。不抄写者不得分。23、作文思路分析：材料源于第三单元，曹操积极进取的
19、人生态度，陶渊明超然物外的淡泊情怀，展示了两种不同的人生状态，对于两种态 度我们不能武断的肯定与否定。不同的境遇有不同的选择，不同的选择打造不同的人生。学生可以选择锐意进取的人生态度 立意，也可选择淡泊的人生态度立意。如能将两者辩证的看待，找到两者平衡点，更加全面睿智。A.虎鼓瑟兮鸾回车云青青兮欲雨 B.守拙归园田虚室有余闲 C.橘橹灰飞烟灭滑阳江头夜送客D.栗森林兮惊层巅 廉颇老矣，尚能饭否企入教”的工作，为曹妃甸的经济发展输送了大批技术人才。3 .下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是（）（梦游天姥吟留别）（梦游天姥吟留别）（归园田居）（归园田居）（赤壁怀古）（琵琶行并序）（梦游天姥吟留
20、别）（永遇乐京口北固亭怀古）4 .下列选项中，文言句式不相同的一项是（）A.俟我于城隅转徙于江湖间B.何以解忧？唯有杜康风流总被雨打风吹去C.送客流浦口使快弹数曲D.喜怒哀乐亦人心中之一境界本长安娟女（静女）（琵琶行并序）（短歌行）（水遇乐京口北固亭怀占）（琵琶行并序）（人间词话）（琵琶行并序）（琵琶行并序）二、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I （本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成58题。材料一：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久 的力量”，“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000 多年文明传承基础上的文化自信”。考古工
21、作是一项重要文化事业，也是一项具 有重大社会政治意义的工作。历史文化领域的斗争会长期存在，我们必须高度重 视考古工作，用事实回击对中华民放历史的各种歪曲污蔑，为弘扬中华优秀传统 文化、增强文化自信提供坚强支撑。要做好考古成果的挖掘、整理、阐释工作。考古学界要会同经济、法律、政 治、文化、社会、生态、科技、医学等领域研究人员，做好出土文物和遗址的研 究阐释工作，把我国文明起源和发展以及对人类的重大贡献更加清晰、更加全面 地呈现出来。要吸收最新史学研究成果，及时对我国古代历史部分内容进行完善， 以完整准确讲述我国古代历史，更好发挥以史育人作用。要搞好历史文化遗产保护工作。考古遗迹和历史文物是历史的
22、见证，必须保 护好、利用好。要建立健全历史文化遗产资源资产管理制度，建设国家文物资源 大数据库，加强相关领域文物资源普查、名录公布的统筹指导，强化技术支撑， 引导社会参与。要把历史文化遗产保护放在第一位，同时要合理利用，使其在提 供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求方面充分发挥作用。要加强考古能力建设和学科建设。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，深 入进行理论探索，包括探讨符合历史实际的人类文明特别是中华文明的认定标准， 努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，增强中国考古学在国际考古 学界的影响力、话语权。要运用科学技术提供的新手段新工具，提高考古工作发 现和分析能力，提高历史文化
23、遗产保护能力。要积极培养壮大考古队伍，让更多 年轻人热爱、投身考古事业，让考古事业后继有人、人才辈出。（摘编自习近平谈治国理政）材料二：中国有“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”，找到具体的实 证，靠的是几代考古人华路蓝缕、上下求索。自中华文明探源工程启动以来，近 400名学者经过20年努力，进一步勾勒和描绘出中华文明起源、形成和发展的壮 阔图景。做好研究成果的宣传和推广，加强对出土文物和遗址的研究阐释、展示 传播，提升中华文明的影响力和感召力，是当下一项重要工作。近年来围绕文博 领域，文艺工作者创作了一批有口皆碑的优秀节目，近期播出的中国考古大会 就为广大观众提供了一个了解中国百年
24、考古成果的窗口。中国考古大会聚焦良渚遗址、货湖遗址、周口店遗址、三星堆进址、城 头山遗址、秦始皇陵、二里头遗址等具有重大学术意义的考古遗址。这些遗址都 是在中国考古史乃至世界考古史上占有重要地位的发现，它们展示了中华5000 多年文明起源发展的脉络，展示了中国统一多民族国家的形成发展过程，展示了 中华文明的灿烂成就及其对世界的贡献。从地域分布来看，中国考古大会涵 盖了北京、浙江、河南等地的“明星遗址”；在遗址类型上涉及洞穴、聚落、城 址、陵寝、墓葬等丰富种类，是考古成果的浓缩呈现。除了丰富的内容，中国考古大会令人回味无穷的地方，还在于它用专业 的学术精神、轻松的艺术表达、立体的传播形式，把看似
25、深奥的考古成果生动鲜 活地传递给人们。节目打破文化节目的传统答题模式，集探秘空间、专家解读、 舞蹈演绎、实景记录等形式于一体，把考古过程转化为一场场剧情式推进和沉浸 式体验的“探秘之旅”。中国考古大会借助数字化方式，把中华文明起源发展的历程，以及各个 时期的历史场景、发明创造、衣食住行、神话传说等展现出来，让人们能更真切 地感受中华文化的深厚底薄。节目结合人工智能、虚拟现实和裸眼3D演播室技术, 针对每个考古遗址量身打造“视+听+触”场景，通过连接考古场景、复现历史 图景，让观众足不出户就能“踏访”重大考古发现的现场。同时，节目中丰富的 讲解、演示和互动手段，让观众不仅看得懂，而且愿意看、喜欢
26、看。网友表示： ，一个个考古学界响亮的名字，以这样的形式来到了我们眼前，很有代入感。”据统计，在这个节目的观众中，15-24岁观众占比最高，这说明中国考古 大会成功赢得了广大年轻观众。他们中有人留言说：“原来我们现有的很多传 统，小到一个敲击打磨的动作，大到一种农耕蓄养的文化，其实数十万年前就在不断演化。因为有了生生不息的延续，才创造了如此灿烂的人类物质和精神文明。作为一个现代人，我无比自豪，也无比感恩。”在今天的考古领域，70后和80 后已是中坚力量，90后、00后也正在快速成长。我们期待越来越多的年轻人不仅 爱上考古，而且能加入这项任重而道远的事业。（摘编自王巍考古成果的浓缩呈现）5 .下
27、列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文化自信蕴含着持久的力量，道路自信、理论自信、制度自信本质上都是文化 自信。B.高度重视考古工作，既可以回击对中华民族历史的各种污蔑，又可以增强文化 自信。C.只要能运用好科学技术提供的新手段、新工具，就能增强考古能力建设和学科 建设。D.中国考古大会聚焦的遗址具有重大学术意义，在空间和类型的分布上各具 特点。6 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.准确讲述我国古代历史，使其更好发挥以史育人作用是为了做好考古成果的挖 掘、整理、阐释工作。B.健全的管理制度、强大的技术支撑、广泛的民众参与对搞好历史文化遗产保护 工作具有积极意
28、义。C.实际上，在中华文明探源工程启动前，我国学者对中华文明的起源、形成和发 展已有了认识研究。D.中国考古大会赢得了广大年轻观众的青睐，有一部分应归功于数字技术带 给观者真切的感受。7 .下列选项，不能体现材料一对考古工作的要求的一项是（3分）A.跟着书本去旅行栏口带领学生走近与课本内容相关的文化古迹，学生们 置身古逊，触摸历史，感知文化，接受熏陶。物保护工作者利用最先进的扫描仪，对已经严重风化的摩崖造像进行痕迹学扫 描，为乐山大佛留下更多的数字化档案。C.中华文明探源工程证实：在距今5000年前，我国已进入文明阶段，出现了 国家，进入古国时代。历史书将据此予以修改。D.拍卖会上，一个汉代玉
29、凳压轴出场，吸引了众人的目光。最终，该物品被一 位来自河南的收藏者以2. 2亿元的高价拍得。8 .作为考古成果的展示平台，中国考古大会的成功播出对考古事业有哪些积 极意义？请结合材料一简要说明。（6分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成912题。征途上王愿坚司号员赖兴华刚刚绕过面前的一道浓密的树丛，就怔住了。“在这时候停下来，是不是又有同志”他心里一急，连忙三脚两步地跑过 去，挤进人群里。果然，一个浑身泥污的红军战士，紧闭着眼，直挺挺地躺在那 里。有一个同志坐在旁边，正把脑袋紧贴在那人的胸前，焦急地叫着：“同志， 我的好同志，你说呀！”望着这情景，小赖的心像被火燎
30、着一样。他心慌意乱地周身摸索着，伸手 扯扯干粮袋，又摸摸腰间的洋瓷碗、小马灯，想去弄水，又想点灯照亮。就在这时，躺在地上的同志说话了。声音很轻，断断续续地：“西，往西， 大树林里我们连”话头像根被风吹断了的细丝，再也接不起来了。他 只来得及伸出一个手指头，向嘴边指了指。接着，手一下子松开，一大把咬掉 了梢头的牛耳大黄叶子撒了 一身。“哭！想点办法，不比哭鼻子强！”那个同志不满地说了一句。小赖不好意思地擦擦眼，一面摆弄着小马灯，一面往四下里看了一眼。同 志们，有的低下了头，有的扭过了脸，有的在悄声谈论着。只有刚才问话的那 人还在张罗。他欠起身，从腰间解下面巾，轻轻地盖到死者的脸上；又小心地 摘下
31、那同志的军帽，把散乱的野菜一棵棵捡起来，放进帽子里。然后仰起头， 愣愣地望着天边。那人是六团的马夫，老姚，姚恒义。前天才掉队下来。小赖也随着望过去。那边，太阳早已落下去了，只剩下一抹淡淡的余光， 给几大块雷雨云镶上了惨白的光边。乌云，被风推操着，正在缓慢地汇拢起来。 看着，小赖的心也像那些云块一样活动起来：“那个同志牺牲前的话是什么意 思呢？对，在西边，就在同一块草地上，大概就在那团团的乌云下面，有那么 一个树林；在那里，有兄弟部队的一个连队，他们派出了同志到这边来联系。 那么他们”他向着牺牲的同志望了望，又看了看老姚手里的帽兜。“噢， 对了，他们断根了。”想着，他不由得激动起来。他向老姚身边
32、靠了靠，急急 地说道：“老姚同志，我们得去救他们哪！”“哦。”老姚应了一声，还在想什么。“粮食，我有。”小赖一抬手举起了腰间的军号，那上面缠着自己的粮袋 子，“给他们，都给他们！ ”“什么，你说什么？ ”老姚蓦地扭过了头，一把抓住小赖的肩膀，盯住他 的脸说，“我的好同志，你，你真的这么想？ ”他望着那一小截粮袋子，叹了 口气说，“唉，有啥用呢，就那么一点点.”“不少，不少！ ”老姚从军号上解下粮袋子，一面比量着，一面把长长的 空袋子一节节登起来。“就是有粮，谁带着送去？ ”小赖越想越觉得难题多。老姚说：“这，我知道。带队的人嘛，倒有一个”“谁？ ”“有，有就是了。”老姚边说边站起身。不知起得太
33、猛还是怎的，身子踉 跄了一下，差点栽倒。他站稳身子，把军号往小赖手里一塞，“还是把人集合起来。我的好同志，你吹号吧！”随着号声，连队迅速集合起来。老姚来到队前，向着队伍扫了一眼，一下子举起了那顶军帽：“同志们， 看，这是什么人的？ ”沉默了一会儿，从后排传来一声回答：“兄弟部队。”“对，兄弟部队-一个妈妈生的亲兄弟啊！再看看这，”老姚从帽兜里抓出 那把野菜，声音提高了些，“同志们都看见了，咱们的兄弟部队在吃这个，在 吃草-”他的嗓子哽住了，张了几张嘴，却再也没有说出什么。他把手里的东西往 的前一样，后退了几步，解开肩上的被单，抖了抖，平展地铺在地上，用马灯 把角角压住了，然后从腰间解下一条干瘪
34、瘪的干粮袋子，往被单上倒下去。一 面倒，一面轻轻地拍打着。焦干的青棵面粉，在马灯近旁扬起一团淡淡的烟雾。 这一切，他做得那么慢，那么仔细，慢得叫人心焦。小赖定睛注视着老姚的动作。他觉得自己心直跳，血直往脸上涌。他快步 走到马灯近旁，伸手把老姚推开，提起自己的粮袋往被单上倒。粮袋长，面粉 少，小赖手忙脚乱，怎么也倒不出来。他向手里那拳头般大的一截粮袋看了一 眼，往单子上一扔，抹着眼睛，扭身走开了。“回来！ ”老姚喊了一声，弯腰捡起小赖的粮袋，只倒了一点，又还给了 他。“不，我”小赖一手招架着，一手还在抹眼睛。“拿着！ ”老姚把粮袋子搭到小赖的肩上，推了他一把，“去看看，指导 员来了，马上告诉我！
35、 ”说完，他又对着队伍喊道，“同志们，来吧！ ”长长的行列，像彗星一样，无声地绕过那盏昏暗的马灯。一个个战士从自 己那干瘪的粮袋里撒下星星点点的面粉，又默默地奔向前去，消失在无边的黑 暗里了。连队唯一的一条牝牛，遵照指导员的命令留下来，五条饱胀的粮袋子扎实地搭在牛背上。老姚紧挽住了牛缰绳；紧傍着粕牛，小赖手提着马灯站在那里;牝牛后面，留下来的十个战士整齐地排成了一行。指导员默默地握住了老姚的那只大手，老姚严肃地点了点头，他抡起胳膊， 照着牛胯上狠狠地捶了 一拳。“叮一当一”牝牛颈下的铃声清脆地响了一声。这支临时组成的小队，离 开了大队走去的方向，踏进烂泥，踏进了水草，向西前进了。（有删改）9
36、.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小赖急着跟老姚说要去救树林中的同志，老姚应了一声，他在想同志们是否同意 捐粮救人。10 望着昏迷的红军战士，小赖心慌意乱，不知所措，说明他的革命意志不够坚定, 还需锤炼。C.老姚一面比量，一面把空袋子一节节叠起来。采用了细节描写，并为后文战士捐 粮作铺垫。D.小赖随着老姚望向天边，此处的景物描写渲染了惨淡昏暗的气氛，衬托了人物悲 痛的心情。10.关于文中捐粮的情节，下列说法不正确的一项是（3分）A.老姚的动作慢得让人心焦，说明老姚心情沉重，缓慢仔细的动作使小说画面颇显 庄严。B.小赖一边用手招架，嘴里说“不”，一边还在抹眼睛，体现出这个小战士朴实的 性格。C.在老姚的倡议下，小赖捐出白己的粮食。在小赖的感召下大家也纷纷捐出自己的 粮食。D. “干瘪”“星星点点”与后文“饱胀”形成鲜明对比，突出了战士们光辉的革命 形象。11.老姚这一-人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）