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1、超星尔雅学习通人生与人心（复旦大学）2024章节测试答案1.1大学之“大”，何“大”之有？1、在本课程中，超一流人之间比的是（）。A、财富与名望B、气质与文化C、成功与前途D、胸襟与气度正确答案：D2、“大学”，究其实质要培养的是（）。A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐正确答案：C3、“仪式”的意义不在于（）。A、昭告天下B、昭告自我C、自我内心的确认D、形式的完满正确答案：D4、一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）A、正确B、错误正确答案：A5、大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）A、正确B、错误正确答案：B1.2什么是完整的“大人”？1、以下与人的“成熟”
2、没有必然联系的要素是（）。A、身体B、精神C、教育D、心理正确答案：C2、课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）A、正确B、错误正确答案：B3、人的成熟度与其年龄成正比。（）A、正确B、错误正确答案：B1.3成熟的含义1、根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）A、自由之精神B、阅历之丰富C、独立之人格D、责任之担当正确答案：B2、对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。A、精神的成熟B、身体的成熟C、头脑的成熟D、社会地位的确立正确答案：A3、“衰”和“老”一定是同步的。（）A、正确B、错误正确答案：B1.4何为“自由”？1、据课程，自由的三大要素不包括（）。A、清醒的自知B
3、、勇敢的选择C、独特的存在方式D、无悔的担当正确答案：C2、选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。A、同类中的取舍B、异类中的取舍C、好与坏的取舍D、欢乐与悲伤的取舍正确答案：A3、标新立异是自由的表现之一。（）A、正确B、错误正确答案：B4、自由等于言行不受限制。（）A、正确B、错误正确答案：B2.1第一章的回顾与总结1、“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（）A、康德B、卢梭C、马克思D、萨特正确答案：B2、要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）A、环境B、心灵C、生理D、他人的欣赏与赞美正确答案：D3、真正的自由是谁也无法剥夺的。（）A、正确B、错误正确答案：A2.2何谓“大师
4、”？1、“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力正确答案：C2、根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。A、诚意B、能力C、学历D、A、阅历正确答案：A3、“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）A、水准B、思想C、烦恼D、自我正确答案：D4、大学之大，不在于大楼，而在于大师。（）A、正确B、错误正确答案：A5、“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也”语出梅贻琦。（）A、正确B、错误正确答案：A2.3大学的高下，何以衡量？1、根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。A、真正的伟人B、真正的天才C
5、、真正的好人D、真正的人才正确答案：C2、一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。A、卓越的前程B、卓越的灵魂C、卓越的学历D、卓越的智商正确答案：B3、牛津大学的精神风范体现在（）。A、培养很多伟人B、是英国最古老的大学C、自甘与名利保持距离D、杰出的科学成就正确答案：C4、大学的排行榜决定了大学的真实水准。（）A、正确B、错误正确答案：B2.4“知识分子当是社会的良知”1、知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。B、知识越多，人品越高。C、很多知识分子都是这么做的。D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有
6、机会接受教育的人创造这样的机会。正确答案：D2、个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）A、正确B、错误正确答案：B3、团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（）A、正确B、错误正确答案：A2.5“大学”与“大人”的历史渊源1、下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。A、洒扫B、应对C、修心D、礼乐射正确答案：C2、以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）A、穷理B、正心C、修己D、进退正确答案：D3、以下哪一项不是“大学”的三大纲领？（）A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善正确答案：B2.6“大学”之有用与无用1、凡是无用的东西，都是无价值的。（）A、正确B、错误正确答案：
7、B2、我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自己的气质。（）A、正确B、错误正确答案：B2.7推荐书目1、与魔鬼作斗争的作者斯蒂芬茨威格，来自于（）。A、意大利B、希腊C、奥地利D、西班牙正确答案：C2、伊曼努尔康德是星云说的创立者之一。（）A、正确B、错误正确答案：A3、巴黎的忧郁是波德莱尔的散文诗代表作。（）A、正确B、错误正确答案：A3.1为什么我们需要自我认知？1、被誉为古希腊最智者的是（）。A、泰勒斯B、阿那克西美尼C、苏格拉底D、柏拉图正确答案：C2、神之所以是成为神，是因为（）。A、永生B、能制造奇迹C、全然自知D、巨大的能量正确答案：C3、根据课程，人与兽的最大差别是自
8、我认知。（）A、正确B、错误正确答案：A3.2用精神之光反观自身1、是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联？（）A、康德B、黑格尔C、尼采D、雨果正确答案：B2、照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。A、认识自我B、认识他人C、看清外部世界D、看清人际关系正确答案：A3、古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。A、爱的种子B、勇气C、智慧的火种D、先进的武器正确答案：C4、人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。（）A、正确B、错误正确答案：A3.3东西方文化中自我认识的不同方式1、传统的东方思想相比西方思想，更注重于（）。A、
9、明物力B、善创新C、重科技D、明心见性正确答案：D2、对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）A、中西互补B、StayfoolishC、相互平衡D、以西为主正确答案：D3、以下哪项是苏格拉底的名言？（）A、人啊，认识你自己B、学会倾听C、保持内心的沉静D、我所知便是我无知正确答案：D4、东西方文化自我认识的方式大体相似。（）A、正确B、错误正确答案：B5、唯有自我认识才能带来自我实现。（）A、正确B、错误正确答案：A3.4自爱基于自知1、真爱的前提是真正的理解。（）A、正确B、错误正确答案：A2、自由与环境有关，与自知关系不大。（）A、正确B、错误正确答案：B3.5知己与知人1、“他人
10、是我，是另一个我”，出自（）之口。A、尼采B、黑格尔C、萨特D、康德正确答案：C2、要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。A、尊重B、自知C、关心D、同情正确答案：B3、只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。（）A、正确B、错误正确答案：A4、只有自爱之人，才能赢得他人的爱。（）A、正确B、错误正确答案：A4.1自我认知，有两个重要的参考系统1、以下哪种是自我认知的方式？（）A、自我评价B、大众的评价C、好友的评价D、都是正确答案：D2、要认清自己，需要来自外界的评价。（）A、正确B、错误正确答案：A3、众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。（）A、正确B、错误正确答案：B4.2自我认知
11、，需重视知己挚友的意见1、跟“知己”在一起时最大的感受往往是（）。A、刺激B、自在C、快乐D、痛快正确答案：B2、知己是不抱私心的。（）A、正确B、错误正确答案：A3、知己，可能与亲人或爱人是相重合的。（）A、正确B、错误正确答案：A4.3自我认知，重在自我探索和自我评价1、“尽力达观，保持中道”指的是（）。A、平庸B、无立场C、平衡D、世故圆滑正确答案：C2、认识自我，始终比认识世界更重要。（）A、正确B、错误正确答案：B3、要真正独立，就不该听他人的意见。（）A、正确B、错误正确答案：B4.4尽力达观，保持中道1、典故“难得糊涂”中提到的“糊涂”指的是（）。A、智商B、情商C、学问D、胸怀
12、正确答案：D2、典故中提到“美石”与“顽石”，其中的“顽石”指的是（）。A、教育B、知性C、率性D、理性正确答案：C3、学问高与品德高尚不一定成正比。（）A、正确B、错误正确答案：A4.5自觉自我觉察以及自我觉悟1、课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（）。A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己B、询问他人的意见C、看书D、创业与发现正确答案：A2、“觉悟”，和“觉察”相比，其特点不在于（）。A、整体的B、宏观的C、现象的D、本质的正确答案：C3、觉察分成两类对他者的觉察以及对自我的觉察。（）A、正确B、错误正确答案：A4.6自我认知的层次与结构1、“贵族”之为“贵族”，以下哪一个层面与之
13、无关？（）A、人格B、精神C、品质D、财富正确答案：D2、“神智器识”中的“器”指的是（）。A、才能B、器官C、容器D、器重正确答案：A3、真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（）。A、脆弱B、嫉妒C、痛苦D、愤怒正确答案：B4、一个势利的人不可能是生活的强者。（）A、正确B、错误正确答案：A5、自知，需要知道自己所做不到的事情。（）A、正确B、错误正确答案：A5.1人人皆有觉悟1、课程中提到的六祖坛经，作者是（）。A、释迦牟尼B、老子C、慧能D、孔子正确答案：C2、觉悟，只属于那些天赋异能之人。（）A、正确B、错误正确答案：B3、世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。（）A、
14、正确B、错误正确答案：A5.2对生命的领悟1、诗歌“一沙一世界，一花一天堂”的作者是（）。A、歌德B、波德莱尔C、尼采D、威廉布莱克正确答案：D2、“拈花微笑”是关于天主教的典故。（）A、正确B、错误正确答案：B5.3对死亡的觉悟1、彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。A、飞鸟和鱼B、海洋与小溪C、大人与孩童D、天空与土壤正确答案：C2、在课程中，“Death”的反义词被认为是（）。A、lifeB、hopeC、awarenessD、birth正确答案：D3、对死亡的某一种理解是：死亡没有取消生命，而是生命进入到另一种不可见的存在状态。（）A、正确B、错误正确答案：A4、世界上大多数语
15、言在言说告别时，都会使用“再见”。（）A、正确B、错误正确答案：A5.4恐惧源于无知1、课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即（）。A、向往B、痛苦C、恐惧D、快乐正确答案：C2、很多时候干扰我们的不只是事物本身，还有我们对事物的看法。（）A、正确B、错误正确答案：A3、我们不能选择不死，但我们可以选择如何去生活。（）A、正确B、错误正确答案：A5.5消除空虚比超越死亡更加重要1、古印度的传说中，死亡的化身是（）。A、石头B、小鸟C、苹果D、树木正确答案：B2、生命不仅有长度，还有深度与品质。（）A、正确B、错误正确答案：A3、当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。（）A
16、、正确B、错误正确答案：A6.1善恶之间的边界在哪里？1、我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（）A、结果B、意图C、少数人的意见D、社会主流道德评价正确答案：C2、以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。（）A、正确B、错误正确答案：A3、社会主流道德的评判标准因其时代不同具有一定局限性。（）A、正确B、错误正确答案：A6.2世上有没有必要之恶？1、面对“必要之恶”时，凡是与”我“的判断一样，就是必要的。（）A、正确B、错误正确答案：B2、“达德利船长”食人案也涉及了关于necessaryevil的争议。（）A、正确B、错误正确答案：A6.3善恶可否相抵消？若善无善报，你还行善
17、么？1、如果说善恶相抵，做了善事后，之前恶的后果也随之消失。（）A、正确B、错误正确答案：B7.1为什么“好人不作为”？1、在真理领域，有两种了不起的态度，后者比前者更加高尚，前者是“说出真理”，后者是（）。A、发现真理B、宣扬真理C、活出真理D、论证真理的逻辑性正确答案：C2、最能判断一个人道德品质的依据是（）。A、对善事善人心存感动B、对卑劣事件的愤怒C、对美好精神思想的宣扬D、躬身力行践行善事正确答案：D3、很多时候“恶”来自于人们“空有善心，从无善行”。（）A、正确B、错误正确答案：A7.2善心落实为善行，方为“善始善终”1、课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。A、神奇
18、药水B、隐形斗篷C、马车D、镜子正确答案：B2、道德之所以可贵，在于它不只是明辨是非，更是（）。A、心存善意B、体现社会规则的有序C、身体力行D、舆论的力量正确答案：C3、人们的善心之所以没有落实为善行，主要原因是外部环境不支持。（）A、正确B、错误正确答案：B4、“患难见真情”，因为人在关键时候的选择最能暴露其真本色。（）A、正确B、错误正确答案：A7.3力行，便是美德1、课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。A、莫泊桑B、丁尼生C、阿尔伯特史怀哲博士D、特蕾莎修女正确答案：D2、最有力量的道德谴责来自于（）。A、社会大众B、自我内心C、亲人D、朋友正确答案：B3、道德究其实质，主要是责
19、人。（）A、正确B、错误正确答案：B4、不敢作恶，不等于行善。（）A、正确B、错误正确答案：A7.4道德，不只是义务1、说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（）A、三毛B、里尔克C、纪伯伦D、霍桑正确答案：A2、当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。（）A、正确B、错误正确答案：A3、经济逻辑和功利主义不应该是我们唯一的选择。（）A、正确B、错误正确答案：A7.5君子爱财，取之有道1、一个有德之人，对待金钱的态度，以下不符合的是（）。A、尊重金钱的力量B、超越金钱的力量C、视金钱如粪土D、取之有道正确答案：C2、金钱财富，是实现幸福的（）。A、终极目标B、核心C、工具
20、手段D、本质正确答案：C3、道德与利益相互矛盾，不可兼得。（）A、正确B、错误正确答案：B4、从古至今，错的不是金钱，错的是人心。（）A、正确B、错误正确答案：A7.6道德来自人类与生俱来的同情心1、几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。A、宗教信仰B、艺术信仰C、政治信仰D、哲学信仰正确答案：D2、说到道德是“纵身一跃”的哲学家是（）。A、康德B、克尔凯郭尔C、尼采D、苏格拉底正确答案：B3、中国人有不同于西方人的另一种信仰，这信仰称之为“良知”。（）A、正确B、错误正确答案：A4、道德最朴素的起源，乃是人的内在的“同情心”。（）A、正确B、错误正确答案：A7.7道德是利他，更
21、是利己1、课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（）”。A、聪明的才智B、良好的运气C、温柔的心D、非凡的勇气正确答案：C2、哲学家冯友兰提出了“四境界说”，以下哪一项不属于这四境界？（）A、自然境界B、功利境界C、天地境界D、超凡境界正确答案：D3、圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。A、智商B、情商C、人格D、社会名望正确答案：C4、为自己着想的人，并不等于自私。（）A、正确B、错误正确答案：A5、只为自己着想而全然不顾他人，是人性的原貌。（）A、正确B、错误正确答案：B7.8何以助人有善心且有善行？1、课程中提到的一部中国古代法典是（）。A、唐律疏议B、大清会典
22、C、大明律D、宋刑统正确答案：A2、道德的最高境界是（）。A、严守社会规则B、明辨是非C、心存善意D、将心比心的爱正确答案：D3、法律是道德的（）。A、核心B、上限C、底限D、保障正确答案：C4、从个人角度，求善报的善行不是真纯的善。（）A、正确B、错误正确答案：A5、所谓好撒玛利亚人法没有保护施救者的权利。（）A、正确B、错误正确答案：B8.1爱情三大元素1、课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（）。A、荆棘鸟B、少年维特的烦恼C、简爱D、致D情史正确答案：D2、人与人之间最深的亲密会驱散（）。A、陌生感B、存在感C、美感D、孤独感正确答案：D3、课程中提到的古希腊的爱情传说是（）。A、
23、克里特岛传说B、山洞传说C、球人传说D、飞箭传说正确答案：C4、一个完整的爱情的三大要素是：激情、亲密与负责。（）A、正确B、错误正确答案：B5、真正的爱情，除了爱心，还需要爱的行动。（）A、正确B、错误正确答案：A8.2爱是彼此成全1、课程中推荐的一本爱情经典是（）。A、简爱B、呼啸山庄C、傲慢与偏见D、爱的艺术正确答案：D2、“孤独感”在课程中被认为某种程度上等同于一种（）。A、无聊感B、无意义感C、无助感D、缺失感正确答案：D3、在深爱中，相爱的双方会融合为难分彼此的“我们”。（）A、正确B、错误正确答案：A4、爱情只要爱，不需要理解。（）A、正确B、错误正确答案：B8.3爱是美德之源1
24、、最重的誓言是说给谁听的？（）A、朋友B、配偶C、亲人D、自己正确答案：D2、人与人的结合有众多原因，其中唯有双方（）的结合才构成了真正的爱情。A、家族B、事业C、心灵D、肉体正确答案：C3、被迫做出的誓言是高度存疑的。（）A、正确B、错误正确答案：A4、当两个人之间的爱情没有了，才强调义务与道德。（）A、正确B、错误正确答案：A8.4爱是形散而神聚1、课程中提到的奥地利文学家是（）.A、诗人阿拉贡B、诗人勒内夏尔C、诗人里尔克D、小说家斯蒂芬茨威格正确答案：D2、情至浓处，两个肉体，一个灵魂。（）A、正确B、错误正确答案：A3、与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。（）A、正确B、
25、错误正确答案：A8.5澄清爱的若干误解1、以下哪一个不是激情的表达？（）A、心动B、爱意C、感动D、痴情正确答案：C2、爱一个人，就是（）。A、把他变成我心目中完美的人B、替他做决定C、懂他并且帮助他成为他自己D、替他摆平一切麻烦正确答案：C3、课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系，这个图形是（）。A、梯形B、圆形C、正方形D、椭圆形正确答案：D4、真正的爱你，离不开懂你。（）A、正确B、错误正确答案：A5、对一个人有激情，就意味着对一个人有爱情。（）A、正确B、错误正确答案：B8.6纯洁的友情与纯洁的爱情1、爱情与友情的本质差别在于是否有（）。A、精神上的信任与亲近B、生活中相互关怀C、怦然心动的激情D、关键时候的保护正确答案：C2、朋友是灵魂之交，性别是其次。（）A、正确B、错误正确答案：A8.7长久爱情何以可能？1、持久的爱情，需要被不断培养共同语言。（）A、正确B、错误正确答案：A2、爱情是一种征服关系。（）A、正确B、错误正确答案：B8.8幸福的决定要素1、以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（）A、学会与不幸共处B、与逆境战斗C、努力发光创造美好D、宣泄对生活的不满正确答案：D2、幸福与否，完全取决于一个人的客观境遇。（）A、正确B、错误正确答案：B3、幸福是一种能力。（）A、正确B、错误正确答案：A