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1、（下）文字的插入与删除优秀教案与教学反思教材分析（文档的修改（一）（下），第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它 是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是 学生能够顺利、快捷操作使用Word的根底之一，也是形成学生“了解熟悉一技巧掌握 一综合运用这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字, 重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，表达信息技术学科与语文学科的 整合。学情分析我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生根底参 差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作
2、的方法, 使学生逐渐掌握电脑根本知识和根本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用 能力，大局部学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力 及自主学习的能力。教学目标1 .知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半 的学生能掌握多种操作方法。2 .能力目标：培养学生的观察能力、自我探究、自主学习的能力和团体协作的能 力。3 .感情目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我鼓舞、体验成功，在不断尝 试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字教学过程一）将课堂中
3、学生所用到的两个任务传送到学生机上。二）创设情境、激情导入（2分钟）1.首先在大屏幕上展示一段话。让学生去观察这段话，有什么觉察。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个 缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1插入文字。（三）新课授知a、插入文字1 .教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）2 .四人一小组合作商量并操作练习任务1。（教师巡视并进行辅导）10分钟）3 .总结任务1,提炼特点，引出课题2 （1分钟）。此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例屡次操练，以 到达在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题
4、2删除文字。b、删除文字1 .教师演示删除文字的操作方法。（3分钟）2 .四人一小组商量，结合课本知识操作练习任务2,并带着是否可以有其他的删除 文字的操作方法去完成任务2。（教师巡视并进行辅导（10分钟）3 .搜集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作（2分钟）4 .让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2,并商量哪一种删除方 法去方便。（5分钟上）5 .完成任务3 （2分钟）设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作板书设计需要一直留在黑板上主板书）开始程序microsoft word插入文字选择X单击确定删除教学反思案例背景：本节课着重于学习艺术字的插入，是属于学习文档的装饰美化。制作 艺术字是修饰文档标题的重要方法，对于提高学生对WORD的学习兴趣有很积极的意义， 艺术字的插入和设置也是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。学生经过前面对插入图片的学习，对于WORD的界面和计算机字体已经有了根本的 认识，对输入文字、鼠标的拖动等本课需要用到的操作也应该掌握得比拟牢固了，这些都是完本钱课的有利条件。而艺术字本身具有的趣味性及其美观、大方的特点都是吸引 学生学习本课的有利因素。