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1、2022年主题班会设计方案模板|高二主题班会课件模板_策划书高二主题班会课件模板一：生命在你手中 教学目的： 1、使学生知道各种交通信号、标记和标线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。 教学重点：各种交通信号、标记和标线的作用。 教学难点：有关的交通法规。 教 法：讲解法 教具学具：多媒体 教学过程： 一、导 入： 师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应当留意什么？ 生：交通平安 师：怎样留意交通平安呢？ 二、教学内容 师：怎么样做才是留意交通平安呢？ 生：听从交通警察的指挥 师：为什么要听从他的指挥？ 生：因为他交通平安的维护者 师：每天上学、放学
2、都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。 生：上台表演 师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是留意交通平安？ 生：看信号、标记、标线 师：（板书：信号、标记、标线） 师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标记、标 线，并说出它们的作用？ 生：信号红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行） 标记禁止鸣笛和道路转弯 标线黄色的纵线和白色的斑马线 师：老师这里有一幅交通标记图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？ 生：警告标记、禁令标记、指示标记、指路标记。 师：今后同学们走在街上多多留意道路两边就会看到这些交通标记。 师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人
3、、二是物，也就是永不下岗的交通警察。 师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？ 生：违反了交通法规，依据的是中华人民共和国道路交通管理条例 师：（板书：交通法规） 师：读第六十三条 师：读完后你最熟识的是以下哪一款？ 生：过公路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。 师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：过公路走人行横道，图1做的对。 不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。 师：读六十五条 师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：做公共汽车时，要先下后
4、上，他们做的对。 做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来， 会有危急，他们做的对。 师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反 交通规则的事例？ 师：违反交通规则会造成严峻的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？ 生：畅所欲言，自由回答 师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。 三、老师总结 可见交通平安是与我们休戚相关的，通过这节课的学习，同学们肯定要向你的亲人或身边的人宣扬交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！ 板书设计： 生命在你手中，请珍惜！ 高二主题班会课件模板二：立自信，争创美妙将来 一、活动目标 针对本班有部分同学学习目的不够明
5、确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动打算 全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍；两位同学打算好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会起先。 2、男女主持人发言，宣布主题班会起先。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱） 5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自
6、己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 （1）自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀爱默生（板书） 举例说明：、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。、爱迪生在找寻一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己充溢信念，就不行能坚持试验。、世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队显明对比再次验证自
7、信的重要性。、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。 （2）、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？” （内容）班上实行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。：这是他们抬举我罢了，我哪有
8、那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？：哎，感谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：感谢你的支持。小，你情愿参与表演吗？：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着）不过他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“表演中的、分别是什么心理的表现？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）
9、 自信恰当地评价自己的优缺点。（板书） 过渡：现在大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢？ （3）、建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不志向的同学如何建立学习信念？”。提出这个问题是因为许多同学进入高二（9）这新集体后发觉四周强手如云，加上这次期中考许多同学觉得成果很不志向，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成果有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些
10、什么优点、实力和特长。 相识自己的优点、实力和特长（板书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否相识到和把他们发挥出来。如何相识自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自己在学习实力、交际实力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手实力和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、挚友、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。 当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定安排发
11、展这一特长，当我们知道自己有某的优点肯定要充分发挥出来。对自已不足的地方肯定要改正。 6、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。 四、请班主任作总结性发言。 结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。希望每个同学都有美妙的将来。 五、宣布主题班会顺当结束。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页