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1、语文一年级上册识字一第一单元教学计划一、教材分析本单元为专门识字课单元，重点是独体字教学。本单元根据汉字的特点，引导学生学习 汉字的音、形、义，初步感悟汉字的形体美和文化内涵，培美热爱祖国语言文字的情感。识字一手足口耳目的内容和人体有关；识字二红日圆圆主要呈现的是日、月、水、火、鸟、鱼、虫、马等自然界的事物;识字3青山绿水用词串描述了美好的自然环境和生活环境，以及其中的事物；识字4铅笔橡皮的词串涉及文具、洗漱用品、水果蔬菜、零食言食等。百花园安排了语海畅游读读背背能说会道三个栏目，根据单元识字课的特点，所 涉及的内容和复习、巩固、拓展知识方法有关。引导学生运用所学的方法自主识字和阅读, 从而积
2、累语言、发展语言、运用语言。二、教学目标1、 学习37个字，借助拼音，读准字音，记住字形。2、 会写16个生字，笔画、笔顺正确；3、 学习撇、捺、横折、点、竖折、横折钩等6种笔画。4、 借助课文插图，感受汉字字音、字义和字形相统一的特点。5、 通过字形演变图激发识字兴趣，初步培养学生热爱祖国语言文字的情感。6、 激发学生交流沟通的愿望，激励学生敢于开口说话，乐于表达自己的想法。型。7、 背诵咏鹅。三、教学重难点重点：1、学习37个字，借助拼音，读准字音，记住字形。2、会写16个生字，笔画、笔顺正确；学习撇、捺、横折、点、竖折、横折钩等6种笔画。难点：感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。四
3、、学情分析：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，事物具有积极乐观的态度, 有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。五、教法学法（-）识字方面我们要充分利用儿童的生活经验，进行识字。注重教给识字方法，力求使用结合。运用 多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景进行识字。（二）写字方面8、 要抓好良好写字习惯的培养。9、 课中教师要舍得花时间进行书写指导。（三）百花园一中第一题认一认、说一说教学时可以让学生先读读声母表、韵母 表，再讨论讨论怎样才不会漏掉。（四）、对于刚入学的孩子，在口语交际课上的教学目标是引导观察游戏的过程，情境 中产生口语交际的愿望。规范学生的口头语言，能大方、简单地说出自己做游戏的过程和心 理感受。培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。