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1、现在将我这段时间的学习作如下总结: 一、树立“活到老，学到老的终身学习观通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育 需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠” 转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电， 消除职业倦怠.由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充 满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道 要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研 究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素 养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高， 做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到
2、自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去 教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多 识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的 课外天地里，古今中外,天文地理都在接触，他们每时每刻都在产 生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况, 我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此 可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生， 教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育 者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师 的天职
3、。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使 之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法， 新的教育教学理念.让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴 求知识的心田。二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又 是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独 立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学 会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、 各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此.虽然我的作业不是优秀，但是让 我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做 到
4、的，我经过努力一定也能做得到。三、展望未来在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用 网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实 现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给 我的清泉，我要让它细水长流。给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是 责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己 所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培 训的硕果在教育事业发展中大放光彩网络学习培训心得体会篇3在这次的远程培训中，我感想很多，收获颇多。本次的培训即 将结束，总结一下自己的学习情况。主要在以
5、下方面印象更深刻：（一）正确处理预设与生成预设与生成是数学教育中经常论及的问题。初中数学课堂教 学中的预设和生成是辩证的对立统一体，两者是相互依存的，没有 高质量的预设，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重视生成， 那么预设必然是僵化的，缺乏生命力的（二）教育教学理念得到转变在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术；在教学评价中，应 着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价;评价的目的不是 为了证明，而是为了发展.（三）关注课堂教学评价新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关 注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。从这些方面进行评价1 .学生对数学课的热情程度。2 .学生投入学习的程度。3 .学生创新意识和探索精神展示空间.4 .基础知识和基本技能掌握程度。5 .学生运用数学知识解决身边疑难的能力。