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1、大班体育嬉戏抛接嬉戏反思教案及反思大班体育嬉戏抛接嬉戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标, 活动预备，活动过程，活动反思等内容，把握两人合作玩“抛接球” 的基本方法，合作嬉戏时做到手眼沟通协调、反应灵敏，适合幼儿园 老师们上大班嬉戏活动课，快来看看抛接嬉戏教案吧。设计意图: 运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中 大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，依据大班孩子的年龄 特点设计了抛接嬉戏活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等 动作通过抛接嬉戏淋漓尽致地发挥出来，让孩子欢乐地参加运动。 体验欢乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动 节律的变化。活动目
2、标：1 .把握两人合作玩“抛接球”的基本方法。2 .合作嬉戏时做到手眼沟通协调、反应灵敏。3 .有合作意识，体验合作嬉戏的乐趣。4 .遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及把握性活动带来的欢乐。5 .在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉 戏。活动预备：报纸、篮子、音乐磁带。活动过程：1 .捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，老师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸 的一角开头卷还是任凭捏，比较一下哪种方法捏纸球比较坚固。2 .玩纸球。(1)幼儿自由探究纸球的玩法。(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)老师示范抛接球，并请幼儿尝试。3 .嬉戏“抛纸球”。(1)
3、嬉戏玩法：在地上画相距34米的两道线，幼儿手拿纸球分成 两组分别站在两条线外面对面站好，老师发口令，两组幼儿把自己手 中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。老 师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。(2)嬉戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。4 .嬉戏“你抛我接”。(1)老师讲解嬉戏的玩法与规章：幼儿两人一组，一人手拿篮子， 另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以转变方向、凹凸、距离， 尝试去接纸球。接到后互换角色进行嬉戏。请一对幼儿做示范，提示 幼儿两人要合作好。(2)幼儿分散进行嬉戏，老师巡回观看。(3)竞赛活动。幼儿平均分为两组，面
4、对面站立，一组负责抛纸球， 一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最终看谁投进篮子里的纸 球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开头嬉戏。(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评比协作最佳的投球手和接球手，让幼儿理解嬉戏时相互协作沟通协调的重要性。5 .终止活动。(1)老师和幼儿随音乐做放松整理运动。(2)共同整理活动场地。活动反思：活动中首先让幼儿单人玩抛接球嬉戏，感知的不同高度会有不同的下 落速度。在活动内容的支配上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿 的熬炼爱好，层次清晰，连接自然，每一个内容的消逝始终围绕活动 目标，同时注意个体差异。活动中，孩子的乐观性也特殊高，幼儿充 分发挥想象，在运动中得意其乐。