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1、对简爱的心得体会优秀7篇对简爱的心得体会篇1以教育为主题的美丽,可爱又动人的故事,应该很多,发生 在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是最基层的教 育工作人员,所接触到,感受到的故事应该最多,也最深刻,只 是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本 书一样,一定叫好又叫座的一本好书。我们不要过分执着一个观 念,一种行为模式,一种习惯,而要常求突破,要从不同角度, 正,反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯, 对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。看过 的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也不少, 也很少再重新翻开研读,事实上偶而
2、重新品味一番,个中滋味又 当从何说起只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往 前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略 了别人的感受。时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书, 很多学生光会读书,不会读人;只会做事,不会做人,个人过度重 视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电 脑,机器,实验室对话,却无法与人沟通。从事教育工作,针对教 育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要“或者是” 不要”这个问题值得探讨和研究。万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚 相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。正如一首歌中唱到的:“
3、爱别人就等于爱自己! ”苏霍姆林 斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏 感,并以好心还好心;而教师的爱,最重要的是为了学生获得知 识,若是学生懂得了这些,自发向上,成绩自然就好,成绩好了, 那作为老师的你不也会更加快乐了吗?师爱是一种激励学生个性 和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱 他一样能去爱别人,为了这世上的人彼此之间都能互相关爱,请 你爱你的学生吧!有人说:“爱自己的孩子是本能,是人;爱别人的孩子是伟 大,是神。”此时此刻,我内心闪现出的这一句话,不由得让我 相信老师的伟大的。很多时候,我也常在内心对自己说:要爱孩子,和孩子平等 地进行交流,心与
4、心地交流。但是一段时间以后,却又变卦了。 没有了耐心!或许是因为自己对教育教学的规律没有吃透,也或 许是自己的魅力还不够吧;或许是自己缺少理论的指导,没有实 践的恒心吧。如何育人,如何去与学生零距离接触,捕捉学生的 一举一动,成为“孩子王”,是我一直思索的问题。读了爱的 教育后使我豁然开朗,真心地“蹲”下来与孩子进行交流,就会走进学生的心灵,想他们所想,思他们所思,忧他们所忧。真 诚地孩子们打成一片,怎么会看不到孩子心中的世界!古人云:“信其师,亲其道。”爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我 忙,没有时间啊。“平时学校布置的一些额外工作任务,他们都 以没有时间来推托。还有很多老
5、师怕上公开课,究其原因之一: 忙啊! 一节公开课得准备几个小时;原因之二:怕啊!精心准备 几个小时还不一定能上好,一见有人听课心里就紧张害怕。所谓 的“忙”“怕”,也许是自己的文化底蕴不足,对自己的工作还 不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师 课上得那样精彩,以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师 问他花多长时间来备这节课时,他说:“对这节课,我准备了一 辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备 课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了 大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗?能 用15分钟的现场时间准备出一节好课吗?我们
6、教育的对象是学 生,教师的.课堂设计应适合本班学情,根据学情有目的,有针对 性地实施教学,那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学 工作外,确实还需要不断的学习,用丰厚的知识去充实自己,不 是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽,用之不竭的活水吗? ”如果刚毕业时这桶水还是满的,假如不读书,时间每过去一 年,我们的知识就会忘记一些,这桶水就会漏掉一些,当时间过 去了十几年乃至几十年时,我们的知识也许只限于教科书那些了, 比学生多不了多少,这样怎么能上好课?怎么能不怕上课?如果 我们持之以恒地读书,不断的补充知识,那时间每过去一年,我 们的知识就会增添一些,一桶水也许会变成一缸水,一
7、河水,量 变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注 意了。”还会怕上课吗?还会嫌时间不够用吗? “教师应设法让 知识本身吸引学生”,这应该成为每一个教师努力的方向,教师 要精心设计教学,凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解 给学生听,不照本宣读,让学生自己去寻求知识,探究知识的形 成过程,明白知识的意义、学习的乐趣,让孩子们真正爱上“语 文”,爱上“数学”。“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。“敬 畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错 误,要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和 学生一起探讨,真理面前,人人平等。“敬畏权威”就
8、是对那些 有德之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队 伍中较为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都 值得我们尊重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他 们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话:你想把自己 的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的, 老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带 到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识; 把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些 年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样 的表情丰富
9、在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里 击起快乐的回响。古人说得好:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在 着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它, 欣赏它。“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力,这种能 力来自于对生活的深刻理解,和因为理解了生活而升腾起的对生 活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可 经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵 苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生 活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美 好的。可以这么说:有着缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣 赏缺憾的人生,才是
10、美丽的人生。对简爱的心得体会篇7进入高年级后,我们学了几篇选自意大利作家亚米契斯的文章,这些文章是我和学生受益匪浅,于是这学期,我决定和学生 共读了爱的教育,结果通过阅读这本书不仅使我深受教育,还 拉近了我和学生的距离。爱的教育是意大利作家亚米契思采用 日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩 子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的,我也称这部分为“亲 子共写日记“。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来 不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人 的小故事,反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。 书
11、中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作 为一名老师,爱这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的 每一个学生,关心他们的成长,为他们每一点进步而欣慰。我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式,他没有长篇大论 的说教,只是拿很简单的事实教育身边人。比如说:在爱国教育 方面,校长常常带着学生去看路过的军队,向军旗行礼。在助人 方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食 物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊 敬师长方面、父亲带安利克去探望自己的小学老师亲自给他上了一堂尊师课。在孝顺体贴父母上,小抄写员代替父亲深夜写订单 的感人故事,给我们上了一节爱的教
12、育课。读爱的教育深深体会到了不要忽略身边细微的爱,用自 己的爱来熏陶别人,让爱在心中永驻。教师的“要”:教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输, 视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不,教育则 潜移默化。了解学生,认识学生,适时的赞美和接纳,鼓励与协 助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长, 茁壮,更会利用各种机会和家长取得,适时的提供教养子女的咨 询与方法,共同为学生的未来而努力。教师要理解人性:要了解 学生的感受,学生的反应,学生的心声也该仔细的聆听看看。教 师要多怜爱和鼓励。教师要专业,专业的精神表现在对国家,学 校,学生,教师与家长之认知。教师的不要:教师不要认为
13、这行业是铁坂碗!打不破,要珍 惜羽毛。教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。教师不要妄想” 教育万能”,不是万能丹也不是特效药,有其极限。教师不要过分 执着“立竿见影,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心 健康的引导。教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想。启发:多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。坚 守岗位,默默耕耘,尽一己之力。学习型组织的体会:1,系统思 考2,自我增进3,改善心智模式4,团队学习。知识经济的时代, 教师要上进好学,多求取新经验,落实教学工作。教师专业成长 靠进德修养,教师专业自主工作理念的实践,落实在教育工作上, 表现在各科教学工作上,表现在日常生活教育当
14、中,以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。对简爱的心得体会篇2我羡慕那个主人公,那个爱的教育里的主人公一一恩利 科。他的生活中的许多伙伴、师长和亲朋:主持正义的加罗纳, 才华横溢的德罗西,舍己救人的罗贝蒂,多愁善感的女老师,不 苟言笑的帕尔博尼老师,和蔼可亲的老校长每当课堂吵闹, 是加罗纳维持纪律;每当有人欺负弱小,是他维护正义。德罗西的 宽宏大量和优异成绩,让我钦佩不已。帕尔博尼老师不爱笑是因 为他失去了所有亲人,但是他把学生看作自己的儿女。善良温和 的老校长因为失去了爱子想要离开学校,最终却因为学生们留了 下来作者描写的全都是平凡的小事,却塑造出了看似渺小但不 平凡的人物,因
15、为他们拥有一种共同的东西,就是爱心。在这本书中,让我最有感触的人物,是快乐的科列蒂,尽管 他过着比别的孩子更加忙碌艰辛的生活。他可以一边在父亲的店 里大汗淋漓地搬木柴,一边背诵“动词的变化形式”;在看店做买 卖的间隙忙里偷闲做功课;给生病卧床的母亲煮咖啡、买药、做 饭虽然他还是个孩子,却承担起家庭的重担,把所有事情都 打理得顺顺利利。最让我敬佩的是,尽管生活辛苦,他还是那么 的活泼开朗!他把辛苦的锯木柴当作“体育课”,因为想到父亲看 见锯完的木柴会很开心。正是因为怀有对父母的爱,才让科列蒂把艰辛的生活过得那么快乐。读完科列蒂的故事,我想到了自己。假如我生活在那个时代, 也必须像他一样承担起照顾
16、家庭的重担,我能做到吗?答案当然是 不能。我们幸运地诞生在幸福的时代和家庭,从没尝过生活艰辛 的滋味。虽然我觉得自己也忙得够呛,上不完的课外班,做不完 的习题,跳不完的绳,练不完的舞蹈和乐器,似乎时间永远都不 够用。我会向妈妈抱怨自己的游戏时间都让给了那些看似无趣的 学习,总在想办法逃避。可是跟科列蒂相比,我的忙碌是多么的 幸福!父母和老师尽力地为我们创造学习条件,让我们将来能拥有 更加丰富多彩的人生,这就是他们给我们的爱呀!我也明白了为什 么爱的教育这本看似普通的书,一百多年来始终畅销不衰。 她就像一盏灯,照亮了我的心灵。对简爱的心得体会篇3?爱的教育这本书让我知道了许多做人的道理,令我收益
17、匪 浅。我觉得安利科是个孝顺的孩子,也是个善良的孩子。他天真、 活泼、好动,在他生活中有许多关怀他的好朋友,时常鼓励他, 安慰他,所以他才可以顺利成长,也可以从中获取经验。给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂,他为了保护一个一 年级的小学生朱利奥不被马车撞到,自己却来不及躲开,被马车把脚骨压碎了,经后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中,帮助 别人的同学是有的,但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学, 我们就不一定有幸遇到了。看到这一个故事,令我想到了报纸上 的一则报道:一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里, 竟没有一个路人上前搀扶。等到120急救车赶到时,老太太已经 去世约20分钟了。同样
18、是两个值得帮助的人,但是遇到的结果却 完全不同,一个得到了别人舍命相救,一个去世了很久才被人发 现。这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。正是因为安利科身边有这么多善良的伙伴,他才可以明白这 个世界处处充满爱。这让我觉得这本书很有意义,让我体会到什 么是同学之间无法摧毁的友谊,什么是师生之间无微不至的关怀, 什么是父母永无止境的爱!我相信如果有了这些品质,知道了什么 是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!对简爱的心得体会篇4我看完爱的教育以后,深受启发。作者亚米契斯,写他上 小学四年级的生活。这本书有他和同学之间的友谊、师生间的感 情。内容感人肺腑、扣人心弦,是风靡世界的文学名著
19、之一。最令我感动的是伦巴第的小哨兵(每月故事)。故事讲述 的是六月的一个早晨,一小队意大利骑兵正在前进。他们看到了 树林中有一个农舍,里面有一个H 二岁的少年。这屋子里只有少年一个人,家人都逃走了,他想看打仗,所以留了下来。军一爬 到屋顶,向远处望,可是屋顶很矮,看不到远方。于是军一让少年 爬上树,看看远方有没有敌人。少年不一会儿就爬上了树顶。他 往前看,看见有两个敌人,离这儿只有半里路。军又让他看右边, 他说:“墓地那边的树林里有东西在发光,好像是刺刀。突然一 颗子弹飞了过来,落在了房屋后面。他仍然看左边的情况,军一大 声喊他下来。这时,又一颗子弹飞来了,这次更低了,声音尖利, 从少年身旁掠
20、过,少年吓了一跳。“快下来!”军又喊道。少年 把身体左转,大声说:“左边,在教堂那儿,好像一一”第三颗子 弹打断了少年的话,他从树上掉了下来死了。军一把三色旗盖在他 的身上,把他埋好了。看完了爱的教育,我是多么感动啊!伦巴第的少年为了他 的国家,把自己牺牲。这多么伟大,多么光荣,当第一颗子弹向 他打来的时候,他仍然在树上看敌情,第二颗子弹飞向他的时候, 他吓了一跳,但是他还在树上看情况,但是第三颗子弹向他打来 的,时候,他中弹了。我为这个伦巴第少年的死,而感到惊讶。这 让我想起了丘少云,他宁可活活被烧死,也不愿暴露自己,为了 祖国,勇敢无比。?爱的教育让我深深的知道,在祖国需要我的时候,我应当
21、奉献自己的一切,哪怕是最珍贵的生命。对简爱的心得体会篇5?爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了 很小的故事,然后将“爱的教育”融入这些故事,用以培养年轻 一代的思想情操。天性纯良,观察敏锐,是个乐观进取的好少年。他的健康成 长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。爱的 教育里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的 英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小 石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的 平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把 读者带入一个爱的世界,
22、让我们在爱中受到教育。如在我们的老师、爸爸的老师、我弟弟的女老师这 几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们 的老师一文里,作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回 应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语 调等,给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好 老师形象。弟弟的女老师一文所描写的那些情景仿佛就是我曾 经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音,怎样处 理孩子们带到教室来的东西,怎样应付上课时突发的事件,怎样克制自己情绪,怎样在发火后后悔等等。?爱的教育这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟 大的爱,有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、
23、撒地尼 呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等。?伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事,故事讲 述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵,为了看清楚敌军 的情况,他不顾危险,勇敢地爬上树梢,最后为祖国献出了自己 的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心,从故事中,我 感受到了勇敢和忠诚,感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇 爸爸写给恩里科,爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后,用这 个故事的内容教育、启发恩里科。对简爱的心得体会篇6培养学生的爱心爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主 义精神,教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验; 李镇西的“走进心灵”的教育,似乎无不凝聚着爱的核心。反思自
24、我的成长经历,尤其是在多年的教育实践中,所奉行 的不也是爱的惟一原则吗?从内心来说,自己一直希望做一个富有爱心的人,做一个善 良的人。希望能用我的善良感染周围的每一个人。我当了一名老师。在教育教学中,我首先教育孩子要学会关爱他人,关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一,只有关心 他人胜过关心自己的人,才能把自我融入到使周围的人都快乐的 大我之中,实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心,互 相爱护,互相帮助,相互提高。学会帮助他人,也就学会了关爱 自己。我给他们讲了这样一个故事,充分说明了关爱与合作对人 的健康成长至关重要:上帝到天堂和地狱去考察,发现天堂里的 人同地狱里的人一样都是围着一口
25、锅,拿着两米长的勺子喝着相 同的肉汤,但是,天堂里的人却精神焕发,满面红光,地狱里的 人却萎靡不振,面容憔悴,这是什么原因呢?原来,地狱里的人 心中只有自己,手里拿着长勺子舀汤喝,勺柄太长,总是喝不上, 而天堂里的人则相反,他们的心中有他人,手拿长勺子舀汤第一 口总是先喂他人,然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后 己之别,于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日 子里,我发现了,比我的世界更动人的孩子们的心灵世界,在那 里如小石潭记中的潭水一样的清澈;在那里如桃花源记中的桃源 一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱;在 那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们,他们也 爱你。爱孩子们吧,即使他暂时不能理解你,终有一天,他会明白 你的爱。爱是永恒的!爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生