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1、山东科学技术出版社三年级综合实践活动上册第三单元主题彩泥第三课小白兔教学设计一、教学目标：知识与技能目标：学会泥塑的基本技法，熟练掌握技、压、搓、捏、 粘等方法。过程与方法目标：通过泥艺制作，学会使用生活中常用工具处理泥塑 作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。情感态度价值观目标：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣, 培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的 良好习惯。二、教学重难点：重点：掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。难点：拉、压、搓、捏、粘等各种方法的搭配及实际灵活使用。三、教学准备教具准备：多媒体课件、彩泥、彩泥范作。学具准备：彩泥、彩泥工具等。四、
2、教学过程一、创设情境，导入新课观看教师制作的彩泥作品视频，感受彩泥制作成的作品色彩鲜艳,形状变化多端，从而激发学习兴趣。今天老师就带大家走进彩泥的世 界，一起来玩彩泥。二、学习探究，操作过程（一）掌握捏泥巴的基本手法1、回顾已学习的基本技法：揉，捏，压，搓，卷。（二）制作小兔子1、出示一只小兔子，认真观察，兔子有什么特点？有几部分组成？ 过渡：老师就用彩泥做了一只可爱的小白兔。（出示范作）请同学们 观察一下，小白兔的头、四肢，耳朵是什么形状的，是如何制作的? 小结：小兔子的头是拉或揉出来的，如果我们需要圆的就用挂；四肢 是条形的，一般条形的、圆柱型的我们要用搓的技巧来制作。2、学习“捻”这种技
3、法先观看视频，学习技法，然后组织学生练习，请一名学生演示掌握情 况。3、了解制作步骤先请学生们小组讨论，说一说小白兔的制作步骤，及所用材料，工具。 然后教师总结并贴板书。4、观看教师准备的制作视频，学习制作小白兔。5、提醒学生制作时的注意事项，之后开始制作。6、制作完后，邀请学生展示部分作品，并师生进行评价，有哪些不 足？怎么改进和完善?探究制作注意事项，完善制作方法。【设计意 图：第一次活动，目的是通过学生的“玩彩泥”激发兴趣、探究技法、解决问题、创作作品、体验劳动和创作的快乐。关键看学生在活动中是否对生活常见事物进行了观察思考，是否进行了合理的想象创作, 是否发现并掌握了泥塑基本技法以及其
4、他新技法，是否通过小组的合 作发现并解决了问题，是否提高了探究能力、动手实践能力、审美能 力等。三、小组合作，创作小兔子的故事1、同学们掌握了制作方法，相信此时大家有了更多的创作灵感。下 面就请同学们大显身手，小组合作，发挥想象，创作“小兔子的故事 ”吧。2、出示制作时的注意事项及制作要求。学生开始创作。3、你在制作时，遇到什么困难了吗？如何解决的？大家在制作过程 中，一定要精诚团结，发挥集体的智慧，制作出有创意的作品来。4、总结交流，评价：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己 的作品，下面我们请各小组展示自己的作品，大家一起来欣赏评价一 下吧。学生展示自己小组的作品，教师引导学生评价。可
5、以从作品的 制作速度、美观、色彩搭配、抓住了事物的特点、是否有创意上进行 评价，评出奖项，以此激励学生合作创新。同学们用灵巧的双手，把 一件件可爱作品展现在我们眼前，这就是我们用泥巴变出来的新世界。 每一幅作品都凝聚了大家的智慧和汗水，不但精美而且有创意，把掌 声送给每一个合作成功的团队。【设计意图：第二次活动，确定为体现工匠精神的精细化探究，让学 生懂得会做、做好、做精之间的区别，学会处理泥塑作品的细部，养 成细心、耐心的习惯，养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯， 学会将知识融会贯通、自主探究。】四、知识拓展，文化传承同学们，你们知道吗?彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品， 至今已有180年的历史。彩塑形象生动，色彩丰富，名誉海外。在 我国传统民间手工艺史上占有重要的地位，被列入我国首批世界非物 质文化遗产名录。我们一起来认识泰山东源泥塑第五代传承人赵洪亮 老师并欣赏他的的作品（视频）五、德育渗透，总结升华师：这节课你有什么收获?我们用彩泥做出了可爱的小兔，感受到了 彩泥带给我们的乐趣。巍巍中华，才人辈出，民间文化需要代代相传。 老师希望同学们充分发挥你们的聪明才智，大胆创新，勇于实践，课 下继续你们的创作之旅，把彩塑这种古老的民间艺术发扬光大，做传 统文化的传承人。拓展活动：课下，请你用彩泥制作一个其他的小动物送给你的好朋友 吧！