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1、二年级下册英语说课稿一Module 6 Unit 2 My grandma usuallycooks一、教材分析本课是外研社（一起）二年级下册英语教材Module 6 Unit 2中的一课，主 要内容是让学生学习描述家庭成员的日常活动，以及学习以“usually”为标志的 表示频率的副词。在教学上，可以结合动词现在进行时以及时间段（day, morning, afternoon等）介绍，让学生学会描述并表述家庭成员的日常活动。二、教学目标1,掌握句子结构：My grandma usually +动词原形+时间段”；2 .能够描述家庭成员的日常活动，并用“usually”描述频率；3 .能够运用
2、现在进行时谈论当前正在进行的行为,如“例子：She is cooking now” o三、教学重难点1 .重点：掌握以“usually”为标志的表示频率的副词；2 .难点：构建以“usually”为标志的句子，理解频率的概念。四、教学步骤1. （5分钟）引入播放与日常生活相关的视频段落，引导学生谈论视频里的人正在做什么。导学生认识频率，并引导学生正确运用频率副词When do you usually ,? / I usually ”2. （10分钟）演示老师与学生们进行朗读练习，让学生们熟悉以“usually”为标志的句子的 结构。 “My grandma usually cooks brea
3、kfast in the morning. ” My mom usually watches TV in the evening.”等。老师展示句子的交际情境，并让学生们进行模仿。3. （10分钟）讲解讲解频率词汇，“always, usually, often, sometimes, seldom, never” 等。通过对不同频率的行为描述，让学生理解频率和副词之间的关系，进一步认 识语言运用中频率副词的作用。4. （15分钟）练习学生单独或分组完成“my family,并使用usually”及频率词汇描述家 庭成员日常活动。学生在小组中展示自己的作品，与组员讨论评价彼此创作。5. （10
4、分钟）拓展 引导学生尝试运用”现在进行时”描述当前正在进行的活动。 学生根据老师引导完成现在进行时的学习目标，“现在正在进行的动作+ be动词+ V.ing”，并通过描述图片或其他形式，进行练习。五、教学评价 通过练习和课堂问答等形式，检查学生对句型和频率副词的掌握和使用情况。 评价学生根据个人或小组的完成情况，评价学生的学习过程和质量，以及课 程的教学效果。六、板书设计 My grandma usually cooks breakfast in the morning. usually, always, often, sometimes, seldom, never 现在进行时：现在正在进行的动作+ be动词+ V. ing七、教学反思本课程通过以usually为标志的频率副词，让学生掌握描述家庭成员的日 常活动，以及学习现在进行时句型，让学生建立运用英语的信心和能力。在教学实 践中，学生对频率概念理解不够深入，理解上还需要进一步精细化，教师在教学时 需要注重培养学生理解能力。同时，通过拓展学生的掌握能力，提高学生的学习兴 趣和主动性，进一步提高学生的学习效果。