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1、第三课时 归园田居 导语设计情景导入在中国诗歌史上有很多诗人写过描绘田园风光的诗篇，在他们当中有一位诗人被后 人视为无法逾越的高峰，他在诗的题材上进行了前无古人的开拓，诗的语言上达到了后 无来者的高度.以致盛唐山水诗人不得不有所回避，他是谁呢？他就是东晋著名诗人陶 渊明。今天我们将通过对他的作品归园田居的学习，感受他独特的魅力的同时提高 在诗歌鉴赏方面的能力。故事导入公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，太守 派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮品位很低，却有些权势.在太守面前说话好歹就 凭他那张嘴。而且督邮是个粗俗而又傲慢的人.他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令
2、 来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人 很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人。参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体 统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！ ”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他 长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢.索性取出官印，把它封好, 并且马上写了一封辞职信，随即离开，只当了八十多天彭泽县令。从此再也没有做过官。 从官场退隐后的陶渊明，在自己的家乡开荒种田，过起了自给自足的田园生活。在田园 生活中.他找到了自己的归宿，写下了许多优美的田园诗歌。作归园田居诗一组, 共五首，
3、描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱.抒发归隐后的愉悦心情。课本中 所选是第一首。推进新课知识积累1 .陶渊明.又名陶潜，字元亮.东晋田园诗人，涪阳柴桑人。后人称之为“靖节 先生”。又自称作“五柳先生:祖父、父亲静做过太守、县令一类的官。他幼年时，家 世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志；但未得重用，只做过几任小官。 东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐。仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。 他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退, 这一年他41岁，以后终老农村。死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生
4、活，表示对黑暗现实的 不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不 断得到发展。到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜 数了。2、字词解析少：指少年时代。通：适应、迎合。俗：世俗。韵：本性、气质。性本爱丘山：天性原本热爱山川田园（生活）。性，天性、本性。尘网：尘世的罗网，这里指仕途。一去三十年：这里的“三十年”是夸大的说法。有人疑为“十三年”，因诗人自太 元十八年(393)初仕为江州祭酒，到义熙元年(405)辞彭泽县令，是十三个年头。羁鸟：笼中鸟。池鱼：池中鱼。故渊
5、：鱼原来生活的水潭。守拙归园田：守住自己的愚拙，回乡过田园生活。守拙，守住愚拙，这里是谦虚的 说法。暖暖(ai)：昏暗，模糊。依依：轻柔而缓慢地飘升。墟里：村落。户庭：门庭。尘杂：世俗的杂事。虚室：空室。余闲：闲暇。樊笼：比喻官场生活。自然：指田园生活，又指自然的本性。信息筛选“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？合作探究一、“归”的意思是返回，作者从哪里返回？为什么要返回？回到哪里去？请同学 们默读课文找出答案。1 .学生集体朗读诗歌，探讨“从哪里返回”这个问题。“尘网” “樊笼”比喻什么？(2)为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？2 .探讨“为什么要返回”这个问题。(
6、1)那么，既然“性本爱丘山”，为何要出仕？(2)哪一句是点题句？(3)归西圈的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？3探讨“回到哪里去”这个问题。(1)诗人笔下的田园景色有何特点？抓住诗中几组意象分析。(2)非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下为什么显得那么美？能力提升请学生自由阅读全文，按照顺序解读全诗内容。1 .少无适俗韵，性本爱丘山。淡落尘网中.一去三十年。2 .羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。3方宅十余亩，草屋八九间。榆树荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。4 .户庭无尘杂，虚室有余闲。5 .久在樊笼里，复得返自然。规律总结学生讨
7、论并归纳写景的特点。明确：诗中的景物普通：草屋、榆柳、鸡鸣、狗吠等。层次分明：诗中的景有 远近，有动静，有图有声。色彩淡雅、冷色为背景，缀以暖色。学生讨论并总结诗人是采用何种手法表达感情的。明确：叙事抒情，写景抒情，言志抒情。分析鉴赏分析鉴赏本诗的写作特点。一、用白描的手法，如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话， 但恰到好处地与诗意合拍。二、情景交融。“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句。描写了方宅草屋、榆柳桃李、 村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境 界。这是实境一一也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境一一陶渊明内心追 求那种恬静的生活
8、情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。三、比喻生动形象，诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”，把误入官 场的人比作“羁鸟”“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴涵了强烈的感情色彩。四、语言朴素自然。如：“狗吠深巷中”，随手写来，明白如话。课堂小结这就是陶渊明。他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰” 的浩然傲气，鄙弃官场，厌恶功名的高洁情怀，他不仅创作了世界上最美丽的诗文，而 且塑造了世界上最完美的人格。他的独特艺术个性及伟大品格深刻影响着并将继续影响 着一代又一代的中国人！ 作业设计1、背诵陶渊明归园田居（其一）这首诗。2、阅读归园田居（其三），并尝试翻译鉴赏。归园
9、田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。参考答案归园田居信息筛选明确：标题明确告诉我们作者要回到田园生活；“归”字是这首诗的题眼。合作探究一、1、明确：尘网，樊笼。（1）明确：“尘网”“樊笼”比喻官场生活。（要特别注意，“羁鸟”“池鱼”是陶渊 明自比。）（2）明确：对官场生活的厌恶“误落尘网中，一去三十年，沉痛悔恨误入仕途的 生活。用上“尘网” 一词，足见他对钩心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字 显出诗人的悔恨之深。东晋来年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗 争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但
10、是仕途生活却将他紧紧束缚在自己 政治斗争的罗网之中，因此他十分痛苦。“一去三十年”，实应为“十三年”。用夸大了 的数字，说明了时间之长，痛苦之深。2.明确：”性本爱丘山”“守拙归园田”。（1）明确：“误落尘网中J入仕做官，非其本性使然。而是一大失误。（注意炼字 “误”）其实.这一个误”字，一 “误”多年又何尝不是带着期望的自投罗网。在几 经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个“误落”发出了陶渊明无 限的人生辛酸。这是人生翻然醒悟后的绝唱。是一位哲人看透世界后的箴言。于是，此 时在他心目中，恬静的农村是唯一的干净乐土了。环境之劣,时间之久.催促着他确实 应该归向园田了！“韵”指人
11、们的气质性情的素养。“少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与 世俗官场生活不适应。“适俗”就是适应仕途中繁缗礼节的限制和尔虞我诈的权势之争， 诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操。显示了不同流俗的高尚情操。第二句写自己流 连山水喜爱田园。表明归隐田园的意向。“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因。但是不是最关键的原因 呢？请同学们继续寻找文中信息。（2）明确：“守拙归国田。”（3）明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈。怕自己受到官 场不良环境的影响而失其本心。官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬。 这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑。没有自由，
12、所以诗人耙自己比作。羁 鸟” “池鱼”（结合陶渊明辞官原因：不为五斗米折腰的故事）。小结：所以“归固田”是为了保持自己精神上的自由和独立.3、明确：归向园田。（1）明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。（2）明确：恬静，幽雅，空阔而简陋，一片宁静，一片和谐.一派迷茫，一派朦 胧，这是美似仙境的田园.让诗人弃官归隐，流连忘返。“方宅卡余亩，草屋八九同， 榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土 地，八九间草屋。地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地.是自由自在的王 国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋予前边，环境是多么幽雅美丽
13、!诗人捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画面，有近有远。有声有色，有淡 有浓，有活泼有生机.有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜 明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶.表明 了诗，、追求恬淡生活和平静和谐的心境。能力提升1 .解读明确：“少无适俗韵”是写少年时我没有迎合世俗的本性。点明少年天性纯 真的本色。着一 “少”字，又与后面成年后“误落尘网”形成对照。也暗含对少年时天 真质扑的追忆和留恋；“性本爱丘山”，这句诗中的“性本”二字，揭示出诗人内心深处 喜爱丘山的自然本性，正因如此，才有后文的“归园田”；“误落尘网中”的“误”字.则 把
14、不幸落入尘网、走进官场的情形生动地表现出来，包含诗人不自觉、不得已之情。2 .解读明确：在这几句诗中，诗人把官场中的自己比作是关在笼中的鸟，是水池 中的鱼；而把自己向往的田园生活说成想念的旧林、思念的深潭，表达了诗人对官场生 活的厌恶和对田园生活的向往。3 .解读明确：前四句先写居住的环境：在方圆十几亩的宅地上，有八九间简陋的 茅屋草舍，房后种植有枝高叶密的榆树柳树，屋前排列着桃红李白的果树，平平常常.普 普通通.却是另一个天地。下面“暧暧远人村，依依墟里烟”是远观，在这幽暗的远离 人世的村落里，不时飘出缕缕炊烟，狗在深巷里叫，鸡在树顶上啼。狗吹鸡鸣一如榆柳 桃李那样普通而常见，但较之“尘网”
15、来说。却是诗人求之不得的美好景物。4 .解读明确：“户庭”即起居处所。“尘杂”指人世间的杂务，主要指过去官场的 案牍和应酬一类琐事。虚室空寂的房间，实指无官一身轻。没有人事滋扰的悠闲。 跟归国田居之二“白日掩柴扉.虚室绝尘想”为同一境界。5 .解读明确：“樊笼”即上文说的“尘网”。是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁 鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网。返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、 处处皆春了，即使一草一木也感到格外亲切而欣慰。在“密网裁而鱼骇，宏罗制而乌惊” 的世界里，大自然的一切都是陶渊明神往的。作业设计：6 .答案明确：南山坡下有我的豆地.杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土
16、 除草，星月下我扛着锄头回家歇息。草木覆盖了狭窄的归路，夜德打湿了我的粗布上衣。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这两句 写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实，就像一个老衣站在那里说 话.让人觉得很亲切。为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光 回来。虽然很辛苦.但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。路窄草 长,夕露沾衣.但衣服打湿了有什么可惜的呢？这句话看似平淡，但这种平淡正好映射 了结尾这一句“但使愿无违”.使得“愿无违”强调得很充分。这里的“愿”更蕴涵了 不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。这首诗用语十分平淡自然。“种豆南山下”“夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见 丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语 的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。陶诗于平淡中叉 富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人.却 有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么 美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。“种豆南山下”平淡 之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实.后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的 相互补衬下相映生辉，柔和完美。