《五年级上英语说课稿-Module1 unit1 Did you come back yesterday-外研版（三起）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上英语说课稿-Module1 unit1 Did you come back yesterday-外研版（三起）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上英语说课稿-Module 1 unitl Did you come backyesterday-外研版（三起）一、教学目标1 .语言知识目标：学生能够掌握询问过去的时间和事情的句型，并能在实际情 境中灵活运用。2 .情感态度价值观目标：通过学习，帮助学生了解过去的事件和时间的重要性, 并培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和态度。3 .学习策略目标：培养学生主动参与合作学习的策略意识，提高学生的口语表 达和听力能力。二、教学重难点1 .重点：掌握询问过去的时间和事情的句型。2 .难点：了解过去时间相关句型的运用，并能在实际情境中熟练使用。三、教学过程设计Step 1：导入1 .老师出示一张
2、有关家庭的照片，让学生们说出这个家庭的成员和他们的名字, 进而引导他们思考过去发生过的事情和时间。2 .让学生们分享一下自己家庭中发生过的耳熟能详的事情和时间，引导他们注 意时间的表达方式。Step 2：讲解新知1 .老师通过PPT等形式介绍过去时间的表达方式。2 .老师对询问过去时间和事情的句型进行详细解释，并举例进行说明。Step 3：引导学生练习1.分组进行对话练习，每组学生大声询问彼此过去发生的事情和时间。2,整合学生所说内容，让全班学生分析和总结过去时间的表达方式。Step 4：知识运用1.让学生分组进行角色扮演，灵活运用所学内容，模拟真实情境，如询问家人 过去发生的事情。2,鼓励学生自由表达，提高口语表达和听力能力。Step 5：评价1 .通过学生的对话和表演，进行课堂评价和个人评价。2 .分析学生的优缺点，鼓励他们在后续的学习中继续努力。四、教学反思通过本节课的教学，学生们学习了询问过去时间和事情的句型。通过让学生分 享自己家庭中耳熟能详的事情和时间引导他们思考过去时间的表达方式，从而强化 了学生对时间表达方式的记忆和理解。通过角色扮演和自由表达，提高了学生口语 表达和听力能力。同时，通过评价，让我了解到学生的学习情况，并及时发现问题 和缺点，从而更好地指导后续的教学工作。