《湖北省麻城市小学语文六年级期末高分通关提分题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省麻城市小学语文六年级期末高分通关提分题详细参考答案解析.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分密封线注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。密封线一、书写（满分：100分A卷（第I卷）时间：120分钟）1、看拼音，写词语。wan hui di yu kuan wei yl wei wu liao二、选择题2、下列各组词语中
2、,pai huai加点字的注音全部正确的一项是苞蕾(bao) 璀璨(can) 急遽(ju)绽放(zhan)竹匾(bian)蓑笠(suo)鸿鹄(gao)诞生(dan)A.忐忑(3n) B.铁轨(guT) C.日辱(jiu) D.藤蔓(man)琲子(fei)祭祀(si)侦探(zhen)鸿毛(hong)3、下列加点字注音或字形完全正确的一项是（）A.移舟泊烟渚（chD ,日暮客愁新。B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。【答案【4噫1写板书 放风筝【小题2】 乐观,幽默.坚强 热爱祖国 热爱生活，富有童心 【尔都】B 【4修】A处画线句情景交融.作者将自己对刘老I币的思念之情融入具体的景物脑写中.如“
3、柳枝尽情摇摆巧阳S花奏响生命之欹“风2白云戏耍噂语句.写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语.这样的景物描写也蕴含了噌”对乐观坚强的刘老的想念B处画的作者将情感融入到同学们的笑声中“腾起一片笑声写出了同学们感受到老师笑谈腿残的乐观幽默泛起一股酸 淀的感倍嘴加了对刘老W的尊敬噂语包 写出了同学（。情感的变化.真实自然蟋达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、 心朦尊静滁蹒感C处画线句直抒胸直 作者用f 问号，一省略号，重复运用两个色词深深地 抒发了堂”对刘老I币无比深厚的情感 难以 忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深.【解析】【小题1】考查概括内容.瞳提示，文章第段写的是老I币笑谈瞳.第段写的
4、是关于老W慷假激昂讲课的事情，可概括为假激昂讲用 是详写 老I币放风筝的事情，可概括为放风筝./JW考查人物形象分析.从句子“女婿用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗用的力量 太大，被甩去了腿和胳膊我就是那时候被地领了/嗜的.”可以读出刘老|币的乐孤 幽默，坚强;从句子炉到历代的民族英雄，他蹴激昂，常常簸们激动得落泪”可以读出刘老W讲课令人动督 声情并茂.时历史了如指 掌，般雄的钦留，对祖国的热电从句子“有一次，他故意撒手，让天上飞獭螭带动长长的线和线拐在地上一蹒一地向前嗨 他玮，mm,拄者拐杖, 磔席去追赶线捞何以读读出刘老幢于挑战自我，热
5、髭生活,富患心.【小S3】考查句“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的麻上鲫的前文是他用那双写了禺s个粉笔字的手.放起一只又一只理想的风 察,因此“风筝嗅有象征意义 表达了刘老丽辘想隹囱烈追求.成为陪伴我一s力量.故选B.A.未解解句子深层意思.C未能g解到风筝的象征意义，以及老师对其的账响.D.与句子无关.【4咽4】考查赏析句子的抒情傩及情感A处句子“柳枝系上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的4翊叭，吹奏着生命之眈 蓝天上，- 只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹. 让自己的心也飞上云端于环境描耳 情景交融.作者将自己对刘老W的 思念之情融入具体的景物描写中.
6、如“柳枝尽阊雕2连翘峰响生命之歌”风筝在同白云戏耍噂语句，写出春天万物复苏的 生命活力，蕴含了我时乐观坚强的刘胤慎挚的想念B处句子散室里腭起一片笑声，但笑过之后 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊歙通过具体的场景描写来抒情，将情瞬入到同学们的笑声中“腾起Tt笑声写出了同学（口感受到刘老W笑谈腿残的乐观幽默，泛起Tft涩的感情噬加了对刘老W的尊敬噂语包 写出了同争口情感的变化.真实自然峥达了同学对刘老师关切、喜爱、 恸心嚎 尊鳍蹒感c处句子“刘老师啊.您在哪里？我深深地、深深地思念”是直接抒情.作者直抒胸幅 作者用f 问号，一省略号， 复运用两个暨词“深深地 抒发了费”
7、对刘老师无比深厚的情感.12、答案】沿着主干道向前圭大约100米，到一十字路口后，往右转弯，再圭大概20米，就是教学楼的入口了 详解相强图2：转换、口敢际.考查学生在一具体情境中综合合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，可以简洁，流畅的表达自己的见解.翻S图片 示意：请向前直走（约100米），到十字路口，右拐再走20米就是教学谶入口了.13、【答案范文:我最敬佩的f人我们每:奶家，奶卿们，辐们做可口的礴 临施 总tmq端上许多自家的块.奶奶屋 年过六旬，但她依然在领地工作.由于长年在服装厂上班，奶奶左眼的视力明显下降，大家都劝奶奶碎再到服装厂上班，可以在家安度晚年了，可奶奶总是说冷年做到头
8、，明年我一定不去上班了.，奶奶不仅要在B艮装厂上班，回家后还要忙家里的农活.记得有一次，奶奶到田里干活，不42踩到了翻她的册子，顿时鲜血直流，可奶奶并没有大惊小怪，经过简单的包扎，第 二天病拐地又去上班了.上个星期六的下午，琳倒爷爷家的后山上场茶叶，采摘回来都快六点了，可奶奶还没下班.已经到吃晚饭的时间了，只见奶奶气喘吁吁的回到家来做t反 她倒菜地里拔菜，TJLX到楼上拿东西，奶奶走楼梯的速度 很快，好像冲下菊以的.爸爸劝奶奶硬慌，走路慢点.奶奶说：我会当心的期道她是伯我们饿着.没多久,香喷喷的大米场if 碗新的菜着上桌了.我。湖吃的津津有味 奶奶，我爱你！【详解】梅住要老t写作能加首先了解写
9、作主题与写作要求，接着再自己的写作思路.本篇作文是f 命题作文，要求学生以我最敬的T人”为题目，写一篇作文.要求做到语句通顺有条理，表达出真情实 感写作构思：开头：开门见山或者修辞式点题.正文：选择自己最敬的f 人，他是谁？长什么样子？详细说出为什么敬邮也写作时合理划附用 注意详略得当 结尾：总结式或者抒用扣题，升华主旨.C.明月别枝惊鹊，轻风半夜鸣蝉。D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽现（xi5n）。4、下列加点成语使用不当的一项是（）A.他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是老母鹅总是说：你们一定会受冻的。B.他发现，光那样站着等待是无所事事的，一定得想别的办法。C.男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待
10、地往家跑。D.巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。5、下列说法有误的一项是（）A. 勇夺第一和拔得头筹是近义词。B.临危不惧、大义凛然、不屈不挠都是描写人物品质的成语。C. 喜出望外、迫不及待、心花怒放三个成语都是描写心理活动。D. 贪生怕死、视死如归两个词语的感情色彩相同。三、非选择题6、句子乐园。（1）用修改符号修改病句。他与其自己多吃点苦，不如去麻烦别人。展览馆里陈列着两千多年前的新出的 （2）仿写句子。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双 眼前过去。的时候，日子;的时候，日子 o夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态；秋天，;冬天，O（3）按
11、要求写句子。种树人语重心长地说：如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。改为第 三人称转述你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？改为双重否定句：7、修改病句。（共三处错误）一天夜晚，在幽静的小路上散步，听到陆陆续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的恰好正巧是 他的曲子。8、补充恰当的关联词。1 .（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。2 .()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。3 .我们的教室()宽敞，()明亮。4 .()说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，()这种偶然的机遇只能给那些有准备 的人，给那些善于独立思考的人。四、日积月累9、回忆所学内容填空。(1)妈妈感慨
12、地对老师说：今天虽然与你交流的时间很短，但受益很大，真可谓是，胜 读十年书啊。(2)袁隆平被称为杂交水稻之父，他为了解决中国乃至世界人民的温饱问题，专注田畴，毕 其一生，正如诸葛亮所言,死而后已。然而袁爷爷为了杂交水稻事业不能好好陪妈妈， 甚至没能见上妈妈最后一面，字里行间，无不透露出他内心深处树欲静而风不止，的痛 苦。(3)六年级马上就要和同学分别，我想用诗句：一,来表达对同学依依惜别之情。(4)午餐时，涛涛严重浪费粮食，生活委员提醒他：,当思来之不易。涛涛不以为然, 还嫌大家多管闲事，班长正色说道：“良药苦口利于病，涛涛听了，面露愧色。(5)庆六一才艺展示主题班会上，同学们吹拉弹唱，个个拿
13、出了自己的看家本领，真可谓八 仙过海一一啊！(6)读日暮汉宫传蜡烛，。这句古诗时，我不由得想到一句俗语：只许州官放火，。五、阅读与理解10、读古诗石灰吟，按要求完成练习。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1 .给文中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用，标示。凿(zao zao)间(jian jian)浑不怕: 在人间：锤(cui chui)碎(cui SUI)2 .解释文中以下词语的意思。若等闲：清白：3 .这首诗表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么特点?11、1阅读理解。理想的风筝春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆。舒展着自己的腰身，连翘（qi3
14、。）花举起金黄的小喇 叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qi6ng）。 让自己的心也飞上云端。【A】每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头 花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了。靠一根圆 木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候 讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：女娴用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上 甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大
15、，被甩丢了腿和胳膊。我就是 那时候被她甩掉了一条腿的。教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个学生的心里都泛起一般 酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。 讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月， 他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的 关系。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在 晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的
16、操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的豆属块儿，有长达丈余的娱蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。 他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐, 让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：起！ 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起 翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐 跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次， 他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着你们不要管，我自己来
17、。他终于气喘吁呼地抓住线拐， 脸上飘起得意和满足的稚气。已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个 粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您C（作者苏叔阳，本文有删减）1 .作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。（1）笑谈腿疾：（2） ； （3） o其中第 件事（请填序号）写得最详细。2 .从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第自然段刘老师笑谈腿 疾的话语中，读出刘老师,从第自然段慷规激昂常常哽咽等描写神态的词语中，读
18、 出他;从第自然段故意撒手笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐这一连串的 动作，还可以读出他-3 .对第自然段中那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔的理解，最准确的一 项是A. 我对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过风筝表达了对理想的强烈追求，成为陪伴我一生的精神力量。C.刘老师永远在我的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在我的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下，我也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。4.情以物迁，辞以情发。作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里 想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想
19、一想，作者分别用了怎样的方式表 达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。六、语言综合运用12、表达与写作新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你指给小宏的路线。大操场实船楼20米你和小宏 所住位置教学楼草坪13、习作天地。题目：我最敬佩的一个人在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，也许是关心爱护我们的父母，也许是一起玩耍的伙伴, 也许是勤勤恳恳的环卫工人，也许是仅有一面之缘的陌生人想一想，他（她）为什么使你敬 佩，是怎样的一件事值得你敬佩。要求：（1）叙述有条理，语句通顺，写出真情实感；（2）不少于400字，除诗歌外，文体不限；（3）书写工整，不能抄
20、袭，不得套作；（4）不透露自己的真实信息参考答案与解析1【答案】挽回抵御宽慰依偎 潮徘徊详解本题考查拼写能力.“挽回的挽”字右边是“免。稗多加一点；抵御的幅”字襁一点；询的哪字段皎耳一横碰一撮由他头.2、【答案】B【详解】棋庄要强希.苞Sf (bao)应为b茹，指尚未开放的总日皆。 应为酬.太阳的影子b利用太阳投射的影子来测定时刻的装& 也叫“日规二 鸿鹄(/。)应为b必即天鹅.因飞得很高所以常用来比喻志向远大的人。Df.藤蔓(0130)应为w杷，藤本植物细而蔓延的茎，末端常卷曲如须.【答案】B【详解】本题考套字音和字形.A.有误，渚(chu)(zhu) BB.C.有误，轻风一清风D.有误，现
21、(xian)见.【详解】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不凝构成成分意义的简单相加.A. C、D加点成语使用恰当；B选呦晡成语使用不当，“无所事事惟思是什么事都不干，用在句中不合适,k为“无济于【答案】D【详解】本题考查的是对词语的理解和识记，本题中说法W误的是D项.食生怕死是指贪恋生存，害怕死亡“视死如归”归：回家.把死看作像回家一样.形容对死无所畏惧.这两个f 是贬义 词，一个是褒义词.感情色彩不一样.【答案】(D他宁可自己多吃点苦，也不去麻烦别人；展览馆里陈列着新出的两千多年前的(2)快乐的.从年华里过去幸福的，从岁月里过去几张枫叶.相互闪耀着自己瀛情；一片
22、片白雪，纷纷呈现着自己的舞姿.(3)种树人语重心长地说.如果他每天都来浇水.一旦他停止浇水.树苗会枯萧导更多。看，没有f 人不喜欢看这部动画片.【详解】试题分析：第(D题考查修改病句，第一句与其不如”关联词使用错误，应改为“宁可也不二 第二句语序颠倒，应将两千多年前的和新出土物交换位置.第题考杳仿写句子，仿写的句子要和原句的句式相同，然后用运用原句相同的修辞手法，语句通顺自然.第二句要注意运聊人的修辞.第(3)题考查改写句子.解答第司更，要先将第一人称我改为第三人称他，然后注意标点符号的特化.解答第2小题，首辐夕值否定就是否定两次，即表示肯定的意思，接者辞原句的反问词“不是吗”填上否定词较有不
23、二7、答案 与初电 他由射蝴4博出步，侬I酶续的钢琴声从ff茅凝传出来，弹勒E5是顺曲子.【详解】考查了修改病句.眦主语，任砂静的曜步宜加他 用词不当，可将“陆陆续续”改为断哂续”； 怡好，与江巧，重复，硝一.【详解】 相老t潮词幡施用1 .分析题干前后句是条件关系，表示瘠件的结果 因此选房不管都”2 .分析题干前后句是条件关系，分句之间的关系是条件和结果的关系,因此选择“无论都工3 .分析题干前后句是递进关系,后面的分句比前面的句子介绍的更进一步因此选择蹴又”4 .分析题干前后句是假设关系，前句提出假设情况，后句说明这种粗设产生的结累 因此选择“如果那么”9、【答案】 听君一席话 谢弓尽瘁
24、子欲养而亲不待 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 T一饭 忠言逆耳利于行 各显神散入五侯家 不许点灯【详解】本题考查的知识点较多，有靛默写，有儒、俗语及惯用语，有名言警句.回答这些知识,都要通过在平时学习中的积累来完成.“听君一席话，胜读十年书噫思是：指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很尢(2) “懒弓尽瘁，死而后已意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到苑为此 多用来形容人的伟尢“树欲静而风不止，子欲养而亲不待噫思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶.树是客观事物，风是不停流逝的时1 旬, 比喻时间的流逝是不喳个人意酶停止的多用于翻?人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故.(3)出自唐代王维的送元二使
25、安西原诗：渭城朝雨海轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳城难以遇到故 I日亲人.这临行之际，劝君更尽一杯酒。就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼况 这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处施 心谓的深情体贴，包含着前献重的殷勤祝取(4) “T一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰.”谚语，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难 而加以珍惜.出自宋代司马光的训脸示康;“良药苦EU于后忠言逆用吁行噫思是：忠实的劝告是不让人喜欢的，但是对行动有 益.
26、(5) “八仙过海一各显神通七比啮各有各的本领，各显各的身手(6)出自唐代韩翔的寒食原诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家.译文：W长安蹴处柳絮飞舞 落红横，寒食节东风购楮皇城中的神苑 傍晚汉宫传送蜡烛菖斶王侯近臣，袅袅的轻烟 飘散到天子宠臣的家中.“日宫传蜡烛，轻烟散入五侯家.旧营就是傍晚汉宫”是借古讽今，翊唐朝的皇宫“五便又时.同日封侯的五e隔.这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸.专权跋扈期隔.这两句是强食节这天家家都不能生火点灯，但 皇宫却眇卜，天还没黑 宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典诗中用“传与散无动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使
27、人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味 寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣脚可以破例地点蜡 烛.诗人对这种腐败的政治现象做出妻蜿的调剌.“只许州官放火，不许百姓点灯“，这个俗语常用来比喻自己可以任意而行，却蛮横禊禁止别人的言行自由.10、【答案】【小题1】Chuizao suj jian【小题2】像平常一样.全不怕.指高尚的节操.在人世间./JW1这首诗表达了诗人不畏艰法 坚贞不屈的志向.特点是运用了托物言志的表达方先解析【小题1】本题考查字音的识记簧力.锤字只有一个读音“chui，一种古代兵器.柄的上头有f 金属圆球.凿字只有f 读音“百。”，一种挖槽如孔用的工具.碎字只有f 读音飞山“，孤的
28、东西破成 间有两个读音，读时小的时候，方位词，组词“人间田间 读净血笔时候.组词“间隔”“黑白相间Z【小题2】本题考查词语畸能力.平平常常的事.“若等闲指像平常一样制火媛若等闲意思是：现烈火 “浑不怕噫思全不怕留骨碎身浑不怕意思是：即蹒身碎骨也毫不惧怕.“清白指高尚的节里“要留清白在人同意思是：甘愿把一身清白留在人世间“在人间噫思在人世间.【4更3本题考查分析人物形象.体会思想感情.石灰吟是明代政治家.文学家于谦创作的一首七言绝句.此诗托物言志，采用象征手法，字画上是咏石灰,实际借物喻 人,托物寄怀，表达了诗人不畏艰除 坚贞不屈的志向.所谓托物言志，酬寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通 过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情赎嘘示作品的主旨.11、