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1、三年级下册英语教学设计一Module 7第一课时Unit 1 12外研版（三起）一、教学目标1 .知识目标：学生能够掌握以下单词：hat T-shirt、coat shoeso2 .技能目标：学生能够用英语准确地描述穿衣服的场景。3 .情感目标：通过学习本课内容，培养学生对英语学习的兴趣，同时增加国际 视野，培养跨文化交流意识。二、教学重点1 .掌握本课所出现的生词。2 .学生能够用英语准确地描述穿衣服的场景。三、教学难点学生能够用英语准确地描述穿衣服的场景。四、教学准备1 .PPT制作。2 .教具准备：帽子、T恤、外套、鞋子四个大图片，可以是幻灯片上或者是课 堂用品。3 .视频:. yout
2、ube, com/watch?v=pY-qJzU-moOo五、教学步骤Step 1自我介绍老师先介绍自己穿着的衣服，并让学生也自我介绍自己穿着的衣服。Step 2学习生词出示帽子、T恤、外套、鞋子四个大图片，并与学生一起读出所对应的英文单 词，并进行简单的图示动作辅助学生记忆。Step 3观看视频播放视频Clothes Song，鼓励学生跟着视频唱歌，较好地帮助学生记忆生Step 4情景模拟通过一个情景模拟来帮助学生巩固所学内容，让学生在课堂上分成小组模拟穿 衣服的场景，可以通过图片或者动作来模拟，鼓励学生用所学的英语对场景进行描 述。Step 5合作讨论让学生在小组内讨论，记述下自己小组成员
3、的穿着情况，并用英语呈现，可以 通过口头描述、图片、书面语言等多种形式。Step 6课堂展示每个小组选择一名代表上台展示自己的小组成果，并对其他小组的表现进行点 评。Step 7课堂反馈对学生的表现进行评价，并针对学生未掌握的知识点进行补充讲解，巩固所学 内容。六、教学反思本课通过生动有趣的视频、图片、情境模拟等多种形式，让学生参与到课堂中, 并能够灵活运用所学的语言进行表达，使得英语学习变得更加实用，学习效果也更 好。止匕外，通过合作讨论和课堂展示，不仅增加了学生之间的互动性，还能够培养 学生的团队合作精神和自信心。总的来说，针对不同的学习目标，我们应该采用多 种教学方法和教学手段，提高课堂教学效果。