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1、Module 5Unit 2 I wore warm clothes英语说课稿-外研社（一起）一、教学目标1 .让学生了解穿衣习惯对应季节和天气的规律，提高学生识别不同天气穿衣的 能力。2 .在听力、口语等方面提高学生综合运用英语语言能力。3 .引导学生在情景交际中提高社交技能。二、教学重难点1 .教学重点2 .捕捉语言素材，学习并尝试模仿跟读。3 .模拟不同天气穿衣场景，让学生在情境中了解语言表达方法。4 .教学难点1 .听力理解能力的提升。2 .语言表达的自然流利。三、教学过程1. Warm up根据当天的天气情况，让学生分享他们今天的穿衣搭配。2. Listening and speak
2、ing1 .通过播放录音，让学生听到不同类型的天气场景和相应的穿衣搭配。2 .老师发放包括四季的卡片，学生根据录音内容，将正确的季节和天气卡片进 行匹配。3 .老师模仿录音中的口音、语调，课堂中现场示范。3. Group discussion老师组织小组讨论，让学生四个人一组，模拟穿衣场景一一不同的天气、时 间和场合。让每个人轮流发声介绍自己的穿衣搭配和理由。4. Wrap up1 ,输送语言知识点。2,小结学习效果。学生在活动中体验所学内容，感受到交际困难而产生的产出 生效感受。四、板书设计1 .语言素材 I wore warm clothes It was raining Winter is cold in Beijing It s very hot outside2 .教学重点捕捉语言素材模拟不同天气穿衣场景五、教学反思本节课的教学目标是提高学生听、说方面的语言能力，融入情景教学让学生体 验英语的乐趣与快乐。在过程中，学生积极参与，互相帮助，课堂氛围和谐热烈。 课程达到了预期目的，期待后期更系统化地帮助学生提高英语语言能力。