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1、人教部编版四年级语文上册-盘古开天地（教案）一、教学目标1 .了解传说中的盘古开天地的故事，理解盘古开天地的内涵和意义。2 .培养学生的文学素养，提升语文阅读水平。3 ,增强学生的想象力，培养学生的创新精神和良好的学习习惯。二、教学重点1 .学生能够理解盘古开天地的内涵及意义。2 .帮助学生掌握生词、短语，增强阅读能力。3 .注重培养学生的想象力，催发学生的创造性思维。三、教学难点1 .学生能否在阅读过程中理解盘古开天地的内涵及意义。2 .学生会不会合理应用词汇短语，提高阅读流畅度。3 .如何培养学生的创造性思维，让学生学会灵活运用所学语文知识。四、教学方法1 .讲解法2 .问答法3 .讨论式
2、学习五、教学过程1 .导入环节教师通过问答的方式，调动学生注意力，引入故事情节。如： 教师：同学 们，今天的课程我们来讲一个有趣的故事。你们知道什么是盘古吗？有人愿意来跟 我们分享一下你所知道的有关盘古的情节吗？2 .正式学习(1)先让学生听故事教师出示相关图片，让学生观看，然后播放录音，让学生跟读，以帮助学生加 深对故事细节的理解。(2)导读故事教师精读故事，重点表达故事情节，让学生掌握故事的主要内容。(3)整体理解教师将故事文本逐句翻译，并解释其中生词及短语。让学生理解内涵和意义。(4)小组讨论教师安排学生组成小组，让学生自由讨论所读故事的发展、内涵、意义、启示 等问题，鼓励学生自主思考和
3、探究。(5)作品创作教师让学生自由发挥，利用自己对故事的理解与感受，创作自己的作品，如绘 画、写作等，展现对盘古开天地的理解。3 .课堂结束教师总结教学内容，提醒学生复习所学知识,激励学生积极学习，遇到问题及 时请教老师。六、板书设计直接点出相关图片生词短语盘古/img/pangu. jpg地动山摇、天崩地裂、日月星辰七、教学评估游戏评价教师通过学生作品及课堂讨论的表现，对学生进行评价，如：1 .学生是否理解盘古开天地的内涵及意义；2 .学生能否灵活运用所学语言知识，并增强阅读能力；3 .学生是否有良好的学习习惯、创造性思维和团队意识。八、后续拓展1 .解读山海经中的盘古神话，增强文化底蕴；2 .听闻封神演义中盘古相关故事，拓宽兴趣与视野；3 .阅读诗经、楚辞等古诗词，了解文化传统、历史文化背景；4 .教学形式转换为手偶认读法、演讲发表法，深化学生对盘古的理解程度。九、课堂资料1 .盘古开天地的图片；2 .盘古开天地的故事文本。