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1、五年级上册英语导学案一Unit5 Is this your school bag?(Lesson30) I人教精通版学习目标掌握表示物品所属的句型：Is this/that your-? Yes, it is. /No, it isn t.能够运用所学句型询问他人物品所属，并回答正确的归属。学习并理解相关词汇:school bag, pencil case, ruler, book, eraser, pencil, sharpenero课前准备1 .在课堂前预习新课，重点关注所学词汇和句型。2 .准备教学资源，包括录音机或播放器，图片或实物等。导入新课1 .教师向学生展示一张图片，上面有几个学
2、生的书包和文具盒，让学生自由用 英语发表看法。2 .教师适当引导学生，让学生能够用英语表达出自己的想法，同时获得存在不 同意见的同学展示自己的机会。3 .教师让学生发现并总结出学生所描述物品的所属关系和表达方式，引导他们 进入下一个环节。学习新课1 .学习相关词汇2 .学生跟读相关词汇，重点关注单词读音和词义。3 .学生在课下复习所学词汇。4 .学习表示物品所属的句型1 .教师引导学生认读并模仿演练so学句型。然后，老师展示具有各种物品的 学生的书包，对学生进行提问，引导学生正确认知表示物品所属的句型。2 .教师示范对话，引导学生进行数次模仿演练。在对话中，教师重点关注语音 语调、句型语法、表
3、达方式和应答形式等。3 .对新课知识点的练习1 .教师将学生分为A、B两组，进行角色扮演，即A组为问的一组，B组为答 的一组。在教师的指导下，进行问题和回答的演习，锻炼学生的自信和口头表达能 力。2 .教师利用课堂辅助器材（图片、文具），展示学生了解到的物品，并由学生 进行物品的描述和归属判断。4 .小结1 .教师让学生总结所学句型，并提醒学生重点关注表示物品所属的时态和语气。2 .教师让学生掌握相关词汇，并总结单词读音和词义。课后作业1 .教师让学生在课后复习所学句型和单词，并进行语音和语调练习。2 .教师出示一些实物或图片，让学生进行句子的输入和判断。3 .教师可让学生协作完成学生书包的构建，利用已学物品进行组合，并描述每 个物品的特点和归属。4 .教师要求学生在家与家长用英语进行交流，尝试运用所学词汇和句型。