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1、作业一昆虫的史诗：科学与文学的完美结合任务一：跟法布尔学观察精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，按照要求完成昆虫档案。（或 制作书签）昆虫档案小支架：1 .选择感兴趣的昆虫至少6个；2.档案包括信息：名称，习性，外形描写（配图），筑巢（配图），昆虫 生存智慧或者可敬品质，精彩片段。任务二：跟法布尔学探究1,研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验和科学 探究精神。2.借鉴法布尔的经验，选择感兴趣的一个科学问题（物理、生物、地理均 可以），小组设计方案，进行探究实验。实验设计：经验和精神在实验中的落实任务三：跟法布尔学思考选择观察对象，认真观察，探究思考，完成科学观察日记若干。
2、科学观察日记任务四：跟法布尔学写作从写作的角度精读昆虫记，摘抄若干精彩片段，进行点评、鉴赏，完 成读书笔记。读书笔记观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写，题目自拟。（或参照纪录片人与自然撰写解说词。）作业二学校将举行名著阅读主题展览，八年级（4）班 将积极策划昆 虫记的主题展览参加年级竞选。请同学们梳理提取昆虫记中的信息并搜集相关资料，策划一 个能体现对作品深入解读的主题展览。班级计划先从六个小组里预 选前三名，修改后最终选出一个小组参加竞选。表2昆虫记主题展览策划书具体要求展览主题可围绕文本内容（昆虫的习 性、婚配、繁衍、死亡等），也 可围绕人物形象的某一个点1 .每八人一组2 .各组长代表 展示3 .各组安排一人 点评参展昆虫围绕主题，所选昆虫具有代 表性两人负责展览内容1.从精彩描写、昆虫习性、语 言特色、作者思想和心得体 会等板块，精选一个进行展 示;2.涉及多种昆虫的，选择 最有代表性的昆虫进行展览刖百语言要具有概括性和感染 力，能起到宣传的作用两人负责结束语围绕主题价值意义或者人物 形象展开两人负责