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1、Dtn I-可棒教案教学设计文章：本文章的主要内容是关于Dtnl-可棒教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！Dtnl-可棒教案教学设计教案内容：教学要求1学会dtn I4个声母，读准音，认清形，正确书写。2接着学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、复习1复习6个单韵母和四个声母。2给学过的单韵母和声母分类。二、引新授内容小挚友们，你们宠爱孙悟空吗？今日老师就要给你们讲一个 关于他的故事。1指导看情境图。(1)图上画的是什么她方？图上主要画了什么？图上画了 什么人？他们在干什么？(2)引导学生绽开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。 (四人为一组探讨
2、后汇报)2老师总结故事。孙悟空可淘气了，来到天宫大闹天宫，哪吒初来应付他，几 个回合之后，哪吒被孙悟空战胜了，哪吒心想：他好厉害呀, 我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。 3 (1)出示语境歌悟空本领特别大，天兵天将都不怕，战胜哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。(配上学生宠爱的动作)(2)领读儿歌，做动作，并出示d t o三、教学d t的读音和写法1教学读音(1) d的读音。板书，并出示图一。提问：图上画了什么？(图上画了一个座钟笔筒)问学生这一个座钟笔筒像什么？老师范读三遍，要求学生细致听。老师小结发音方法。读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后 舌尖突然放开，突出
3、气流，但气流较弱。/article/老师再次范读，学生跟着连读。“开火车”读，竞赛读。抽查个别同学（留意订正）你们觉得d像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思索）检查编儿歌状况。读儿歌：座钟笔筒d d d或反写6字d d d等（2） t的读音。板书，并出示图二。提问：图上画了谁？她在干什么？（图上画了一个模特在表演。）告知学生：t和模特的“特”的读音有点像。老师范读老师范读t读音，要求学生细致听。老师小结发音方法。（的发音和d的发音差不多，但读d时，送的气流较弱；读t时的气流较强）老师再次范读，学生跟读。指名读，开火车读。（老师订正发音）你们觉得t像什么？你会为它
4、编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思索）检查编儿歌状况。读儿歌：时装模特t t t或伞柄朝下t t t等t和f的比较。2教学书写(1)回忆或再想想d t像什么？你还觉的b p m f像其他 什么东西？(四人一组探讨)/soft/(2) d t的占格位置。老师又要带你们去找挚友了，小挚友们看看我们今日的新挚 友住在拼音王国的几楼？(出示的书写。dt)引导学生细致视察，然后说出dt的占格位置。d t住在二三楼。(3) dt的笔顺。谁来说说b先写什么？再写什么？几笔写成？d先写半圆，再写一竖。两笔写成。(师范写，生书空三次)谁来说说，t先写什么？再写什么？几笔写成？t先写竖弯，再写一横。两笔写成。(师范写，生书空三(3)学生练习描红。四、教学d t与a o e i u相拼的音节。1出示：书上43页音节指名逐个拼读、直呼，老师留意订正读错的音。2 出示：ba de di dut a t e t i t u3游戏：碰碰车五、巩固练习1告知学生：d t是声母。2抽读字母卡3区分b d的不同之处。4齐读三次。六、作业1练读学过的声母和韵母。2抄写d t各四遍。3抄写8个音节各一遍。并会读。内容概括：这篇介绍了关于d tn I, Dtnl-可棒教案教学设 计，希望对你有帮助！