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1、班主任工作总结模板（15篇）班主任工作总结模板（通用15篇）班主任工作总结模板篇1一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主 要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通 学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理 就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级 管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育无规矩无以成方圆。严格执行中学生日常行为规范和中 学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取, 纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪
2、， 及时开导，婉转教育，对症下药，懂得学习越努力拼搏，前景越 光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的应试教育倾向的影响，无论是 社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素 公式的记忆变得顺水推舟的自然和简洁。6、转化思想方法转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其 本身的大小是不变的。如几何的等积变换、解方程的同解变换、 公式的变形等，在计算中也常用到甲乙二甲/乙。7、分类思想方法分类思想方法不是数学独有的方法，数学的分类思想方法体 现对数学对象的分类及其分类的标准。如自然数的分类，若按能 否被2整
3、除分奇数和偶数；按约数的个数分质数和合数。又如三 角形可以按边分，也可以按角分。不同的分类标准就会有不同的 分类结果，从而产生新的概念。对数学对象的正确、合理分类取 决于分类标准的正确、合理性，数学知识的分类有助于学生对知 识的梳理和建构。8、集合思想方法集合思想就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来 解决数学问题或非纯数学问题的思想方法。小学采用直观手段， 利用图形和实物渗透集合思想。在讲述公约数和公倍数时采用了 交集的思想方法。9、数形结合思想方法数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数，一方面抽象的数学概念，复杂的数量关系，借助图形使之直 观化、形象化、简单化。另一方
4、面复杂的形体可以用简单的数量 关系表示。在解应用题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关 系。10、统计思想方法：小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法，求平均数应 用题是体现出数据处理的思想方法。11、极限思想方法：班主任工作总结模板篇3在这里我首先要感谢学校领导对我的信任，让一个刚刚毕业 而且又毫无经验的我担任一年级的班主任。让我走进这教育的乐 园，感受生长和追求理想的快乐。当我刚刚接受班主任工作的时 候，我的感觉只是新鲜和刺激而且也深感自己责任的重大。因为 我将要陪同这36名活泼可爱的孩子，开始他们进入人生中另一个 重要的阶段。本学期我的工作总结如下：一、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯
5、良好的习惯使孩子受益终身的所以本学期的第一个重点就是培养孩子的常规意识。记得有一位教育家说过：学校教育就是当 我们把老师教我们的那些硬性的知识都忘记以后剩下的就是教育 的。对于一年级的孩子而言就是要养成最基本的听、说、读、写、 站、立、行、走的习惯。对于我们班这样住宿班级，必须帮助孩子 形成一定的生活能力和独立能力。而且在开学初家长特别关注的 是孩子在校的生活情况。在这里我还要感谢我们班的副班主任， 侯老师不仅工作尽职尽责而且始终和我保持步调一致要求一致， 这样孩子就不会在教学区和生活区出现太大的差异。看着日益成 熟乖巧的他们，想起开学时为了驾驭那群毫无规律的孩子，也让 我手足无措。经过请教前
6、辈和自己的反思。采取以下措施：比如 在训练孩子上课发言举手时，我采用的是表扬奖励措施，谁举手 姿势标准就请他发言，还可以获得一朵小红花。比如在训练学生 听的习惯的时候，我通过做游戏等形式训练孩子的倾听习惯等等。 同时为了使学生的习惯得有效的巩固，我们采取的是“代币制” 的形式，而且奖励或批评在实施的时候也一定要有时效性，这也 是班主任工作中需要长期坚持的工作。学生可以在奖励中或得更 大的鼓励，也可以在惩罚中抑制一些不良的行为。经过一学期， 孩子好的行为出现的频率越来越高，不良的行为也在逐渐的消退。二、班干部的组建和培养对于一个刚刚组建的班级，班级的凝聚力和班级的整体面貌 如何，很大程度上取决于
7、班级干部。培养积极向上、有影响力、 有凝聚力的班干部队伍也是这学期我的重要工作之一。所以在开学初起我便发起争做老师的小助手的活动，只有在各个方面都表 现好的同学才可以成为老师的小助手，经过一个学期的锻炼，我 们班级已经有几名可以胜任班级干部的人选。当选的班干部应具 有较强的号召力和自我管理能力。原下学期我们班会有一支有较 强的组织性、纪律性和进取心的班级干部队伍。这样在以后开展 班主任工作就会逐渐从繁重走向轻松。三、和学生的沟通方面在我眼中，全班36个孩子就是36朵美丽的花朵。他们天真 无邪，充满好奇，他们同样无忧无虑，清纯可爱。同样孩子是有 差异的所以在管理的时候不能够“一刀切”。当然在沟通
8、的同时 也是有很难缠的问题。只要我们用爱作为前提就一定会和孩子达 成共识的。1、关爱每一个孩子1、关爱每一个孩子还记得刚刚开学时，那一双双哭得红红的眼睛，我感觉开学 的第一项工作是应该做好每一个孩子的安抚工作，这样孩子才会 尽快地适应学校的的生活。在这学期中我用爱和真诚和孩子之间 架起了友谊的桥梁。同时孩子也会用关注的眼神，关注我的一举 一动，偶尔也会对我说一生：“叶老师你辛苦了！ ”这一声短暂 的问候使我忘却了辅差时的辛苦，也忘却了所有那解的压力。看 到懂事的孩子也会认为自己所有的辛劳都是值得的。2、面对告状开学时，孩子喜欢向我诉说别人的种种错误令我很头疼。“柏涌在走廊里面跑”、“林志轩拿我
9、的擦纸胶”、“花冠呈往地 下面仍纸”、“杨伟南下课不捡垃圾”等等的话每天都不绝于耳。 真的害怕孩子会一直等着别人的错误不放，这对孩子的成长是有 害的。我每一天都会抽一点时间，让孩子回忆一下今天都有谁帮 助过你，你又帮助过谁？你想对谁说谢谢？你还决得咱们班今天 由谁做了好事呢？这样一来孩子从关注别人不良行为，转为更关 注别人的好的行为。而那些经常犯错误的孩子也会看到良好的榜 样行为，从而尽量减少不良的行为。四、和家长沟通作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用 了周末的时间对班级的36名学生进行家访。当我对柏涌进行家访 的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过 家访我
10、才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一 些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也 很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家 长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果 不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？ 这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要 多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后， 我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到 不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老 师的喜爱。这样一来孩子的行为
11、有了明显的好转。如果不是家访 我不会这么快发现孩子的症结之所在。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。 但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你 关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一 切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词 语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。本学期真的是对我的一种历练，而且在种种酸、甜、苦、辣 我感受到的是充实而幸福。在不断学习的过程中，我也不断加入 自己的思考，因为我知道，作为班主任最重要的是要对学生负责， 这样才是回报学校对我的培养的最佳方式。我常常戏称自己虽然 年轻，却是三十几个孩子的
12、妈妈，而我正是以这样的角色对孩子 们倾注了所有的爱。我希望他们能够在我这样“年轻的妈妈”的 陪伴下，能够开出更加光鲜、艳丽、夺目的花朵。班主任工作总结模板篇4回首这四个月的日日夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情况，现做如下总结：一、行为习惯方面。一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。 从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起。强化要求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫 生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平时多观察、多发现，遇到 问题冷静处理，在学生中树立榜样，启动榜样的力量，以片带面， 在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落
13、地开 花。二、竞争意识的培养。孩子永远是孩子，对于一年级的孩子，能促进他们的自律的 就是良好的奖惩制度。一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到 一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比爸爸妈妈奖励的十元 钱更有魅力。一到家长走进教室，我们的“贴星榜”成了关注的 热点，热闹非凡。三、班干部管理方面。班干部是老师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后， 我就借鉴吕校长的那句话：让班级学生人人有事干，都是班级小 主人。从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理，甚至去厕 所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的成 长。由原来的不会
14、，手把手的教，一遍一遍不厌其烦的提醒，让 我明白了，教师就得耐得住性子，成为一台复读机。四、安全教育方面。一个班集体想要顺利开展，安全是头等大事。平时在课堂上 随时随地关注安全，课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。 发现有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发现教室里有追逐 打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。还利用安全教育课和班 会课。播放各类安全事故小视频，用真实事例让孩子明白安全的 重要性。五、和家长交流方面。教育的成功不单单是教师的职责，还需要班级家长的配合完 成。从一开始的“晓黑板”群到现在的微信电话私信私聊，这部 手机承载着我和家长满满的交流，交流中感谢的话语较多，当然 也有异样的
15、声音。但我永远坚信，你提前把手伸出去，他不会不 握你的手，你诚心对待孩子。孩子就是关键所在，每当家长感谢 时，我总会说：我也是妈妈，理解你的心情，一切都为了孩子。六、不足及努力方向。(1)、的不足就是对于班级学困生，我是束手无策。方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得自己也精疲力尽。还忽略了 一部分中等生，是他们的成绩忽上忽下。(2)、对于班级工作有些落实不够及时，我在思索我的时间都 去哪里了？(3)、对于学生还得细中再细，对于任课老师还需更加深入交 流，从而全面提升一一班的整体素质。一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不 是秀的教师，但我会努力成为一位尽尽职责的教师，我也永远
16、坚 信：没有，只有更好，相信一切都会更好的！班主任工作总结模板篇5一学期即将结束，每当这个时候，总要来完成工作总结，有点 机械式的感觉。自工作以来，一直担任班主任这个角色，从清涩 的我到现在懵懂的我，总感觉要做好这个工作真的是很难啊。这 些年来，接触了形形色色的家长，处理了各种各样的事件，也受 到了大大小小的挫折。一路走来，跌跌撞撞，身心疲惫。这个学期我又回到了起点，担任了新一年级的班主任，说老 实话，我还真不愿意当，辛苦，劳累一股脑儿全上来了。俗话 说：长江后浪推前浪，世上新人赶旧人，还的确是如此。我接手 的这班小家伙可不一般，好动好说，不是一个两个，是一大堆。 一段时间下来，给我个感觉就是
17、：这班人真悍人。到现在一学期都快结束了，给我感觉还是这样，我都在苦思冥想，下个学期我该用什么方法来治治他呢？回想着这个学期，老套的话不想多说，如果绩效工资能激发 班主任竞争上岗的话，我觉得非常好，不是说自己没有责任心， 而是心有余，力不足。总想着，什么时候让我解脱一下，卸下班 主任这个身份，让我轻轻松松地生活。喝着咖啡，写着总结，回 想一下，这个学期，让我特别郁闷的是两件事情，一件是一位家 长不分青红皂白来学校辱骂老师，还扬言要打人，真是无话可说。 一件是一位家长为了学生扫地的事情来学校大发脾气，我当时是 被气哭了。唉，怎么现在的家长都这么不讲理啊，难怪现在的学 生也是如此难教。这个学期呢也完
18、了，接下来的一学期，我感觉任务很重，我 当然会尽我自己的一切力量好好工作，当然最希望的是家长能体 谅我们，校领导能全力支持我们，让我们在这条路上快乐地耕耘， 快乐地收获。班主任工作总结模板篇6一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、 和考核，推选责任心强，综合素质好的班级干部，安排相应职务， 班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公 示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。 如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学 生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努
19、力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留 下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是 地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、 爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自 己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位 要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次， 要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的 培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的 日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼
20、搏、全面发展、 再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜 利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意 识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力 学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守贝屋注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责 任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐 渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强 规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息 浓郁。充分发动学生自主制定班规，在老师的引导下自由组成小 组，合作学习。班会课经常针对班级实际，有的放矢，使教育工
21、作变得具体、生动起来。确定学习目标和挑战对象，在竞争中增 强学生们的学习动力，使学生们在团结、自律、进取、深思的班 风、学风中迅速成长，丢掉小学时贪玩的习惯，勇于面对初中学 习生活的难题，挑战自我。在我与学生的共同努力下，初一五班 由年级排名靠后的位次逐步提升。二、以语文教学带动班级管理。我运用生动灵活的教学方式， 让学生体味学习语文的快乐，使课堂焕发活力。在我看来，取得 考试成绩并不是唯一的语文教育教学目的。针对初一学生的心理 特点和新课标要求，我努力采用小组合作的方式改革课堂教学， 以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的
22、能力，并 把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。比如，我经常组织 学生向同龄人推荐阅读书目的活动。学生们在同龄人的带动下， 开始喜爱阅读一些优秀的书籍，培养自己良好的阅读兴趣。我还通过周记、小作文等形式，引导学生仔细观察生活，认真思考书 中的哲理语句，勇于发表自己的见解。经过初一这半年的教育教 学工作，2我班学生对语文学习的兴趣已经大大提升，以此也带 动了班级的管理。三、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合 学校团委、体育组和政教处的要求，有计划地参与各项活动，八 月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教育和班级布置工 作，召开新学期，新目标主题班会；配合教导处做好新生建立学
23、籍 工作。中下旬参加了学校体操比赛并取得了第一的好成绩；十月份 召开了月考分析会，和家长座谈会，学习经验交流会；十一月份召 开感恩的心故事会；十二月班委会举行了期末总复习动员会。同时 做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的 工作。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际， 设计召开每周的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一 个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱， 班级有很强的凝聚力。四、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行 为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反 思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到
24、位，及 时总结、检查、表彰，每周选出综合评比周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力 进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织 放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作，一方面认真按照 政教处的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆 创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用， 使之成为宣传教育、扬善惩恶的窗口，也成为增强学生竞争意识， 培养集体荣誉感的阵地。五、关注学生的身心健康。刚告别小学的生活，对初中的紧 张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察， 有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，
25、了解学生 的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群 体，充分发挥班委会、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到 位，尤其做好问题学生的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。 不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从 而使班级逐步向良性发展。3总之，做好日常的点点滴滴小事, 也就成就了教书育人的大业。在这学期的班级管理和教育教学过 程中，本人始终坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开 发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取 发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟 了语文课程学习的广阔天地。教育学生热爱班集体，热爱学校，自觉遵守校
26、规校纪。有一部分学生由于基础上的差异，以及家庭 教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里出现了两极分化 的现象。当然，今后我还会在班级管理和教学中不断改进，以适 应新形势的需要。本学期尽心尽力，在身体有病的情况下，坚持 上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到 位。既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与 时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管 理水平。保持活力，实践了做学生、家长、领导、社会都放心的较 优秀的班主任的心中的目标，为学生的健康成长贡献出了自己的 力量。精选班主任工作总结范文模板一、当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育
27、对教师的新要求。现代教育 的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理 的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者， 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任， 能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种 类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导 与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性 和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一 具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深 入学生中
28、间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解 学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人 因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任 抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思 想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人 施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进 的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学 生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育 目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发 现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别 人打架而使
29、班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没 有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。 最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿， 我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足 了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保 证？回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重 心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素 质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦 虑乃至恐惧;表现在人际关系上的
30、怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会 关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇 到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些 现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷 锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外 活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培 养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受 挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境， 促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一 体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。 我注
31、意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各 种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素 质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。 如爱护我们可爱的家&地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园&地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生 热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让 学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环 境保护的行动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日 俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教， 榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻
32、不影响着学生, 因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有 教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学 生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值 观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想 学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困 难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖， 给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生 实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负 责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺 少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护 时
33、，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她 的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他 们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神， 而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到 以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价 机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理， 建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐 步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道 德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情 况总结评分并加以奖励、
34、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治 教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动， 从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。班主任工作总结模板篇7我班共有54名学生，其中男生29人，女生26人。严格按照 开学初制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布 置的各项工作任务。现将一学期以来的工作总结如下：一、常规工作1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根 据学生的表现在
35、学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如合唱、拔河、学习竞赛 等。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生， 放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成 热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板 报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。3、培养有管理能力的小干部班干部
36、是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重 要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了 4个 班干部：班长、副班长、体育委员和劳动委员。这样让更多的同 学参与到班级管理，锻炼他们的能力。4、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在 几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的 点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，每周一、 三、五利用课外活动时间对他们进行半小时的学习辅导。使他们 懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学 习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老
37、师， 更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。二、关心孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸 爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这 群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的 手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的 孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊 天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品 够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这 几天进步了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围 下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这 样的效
38、果还不错。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我 会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了， “你的字越2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。3、组织学生学习评优评奖规定。4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。三、抓集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴 我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育 与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一 股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定
39、的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。 学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目 标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组 织的红歌比赛、广播操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓 球比赛等，同学们均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦， 获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功 的快乐，又领悟到集体的力量。3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施写越漂亮了；课堂上经常对他们说：“你真棒” ！ “你学得真 快” ！ “你说的真好“ ！当我和家长交流时，经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励
40、了，一脸兴奋， 然后那几天表现就会特别好。华涛和庆鑫就是这样的孩子，特别 好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他 就表现得比谁都好，上进心也很强。四、加强与家长间的交流平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好 的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住 他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮 助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情 况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心 地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬 长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配 合，更好地教
41、育了学生。五、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在 着不足。1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止 事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照郝校教我们的“三勤”， 就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工 作一定会做好。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的 要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我 要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自 己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们 自己不断的思想斗争，
42、内化成自己的思想，然后改变自己的行为， 这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有 改变他们的持久之心。3、处理好管与放的关系。虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和 “放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着 打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建 设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得 过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏 自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪， 不利于自身的完善与发展。班主任的工作是辛苦的，也是快乐的
43、；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索 工作方法，努力把本职工作做好。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为 一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！ 相信一切都会更好的！班主任工作总结模板篇8今天，我在整理资料的时候，发现了曾经写得班主任工作总 结，所以就拿来放在这里了。儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉 的习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自 然地就能发生作用了。洛克一、给我一个班，我就满足我曾听到过这样一句话，当班主任是很幸福的，如果你有什 么烦恼你可以与你学生讲，如果你有什么快乐的事，你同样可以 与他们分享；
44、你的一言一行都将潜移默化着你的学生，若干年后， 你会发现你的学生会很像你。为此，我期待着，我很想能够带领 一个班，感觉带领他们学习与成长，那是很幸福的，所以开始的 时候我就想着假如学校能够让我当班主任我就心满意足了。二、支点的提升假如给我一个支点，我可以翘起地球。我可以说，这里是我的支点，通过这个支点，来展示自己的舞台。假如热情是一个支 点，我则可以用它来翘起我的整个教学生涯。跨年级，跨学科， 为就是给自己尽可能多的机会，去挑战，去认识自我，去发现问 题，才能更好地有针对性去提高。班主任工作是一门艺术，它给教师自身提出了更高的要求， 足够的挑战。感谢学校给我提供了这个平台，让我有这个机会带 领
45、着一群刚刚踏入中学的初一学生一起学习与成长；感谢老师同 学对我的信任，让我尝试着做了很多以前不曾的想过的事情。这 段经历有风，有雨，有阳光；有泪，有笑，有梦想！曾一度伤心， 但过后是更灿烂的笑容。在这里我得到了几乎全校老师的帮助、 鼓励与支持，特别是年级段的段长谢老师和我的指导老师潘老师, 还有一年级的王老师和二年级的金老师等，在大家的帮助下，让 我对自身有了更清楚地认识，全新的理解，对教师的内涵有了新 的掺透，让我重新认识了自我，学会了感恩，学会了微笑，学会 了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得付出，懂得谦虚，懂得不 断前进我在不断的反思与总结中成长，这一切都源于班主任 工作经历，它给予我的
46、是一笔让我终身受益的财富。三、真情互动我很认真得观察着每位学生的情绪等变化，并给予及时辅导, 我用心与他们交流。学生的成绩报告单的评语，每个学生都写了好两三百，我整整写了两个星期，我尝试着用心与他们交流，为 此，他们很喜欢我写给他们的评语，有学生在看了我写的评语后 流泪了，有学生在看了之后，为自己的不良行为进行道歉的，怕 我不知道，还用纸一笔一笔写起来。为此，我常收到各种各样学 生写的信，有与我分享快乐的，有让我解决问题的，也有对我或 同学的埋怨的，我很高兴有这么坦诚与单纯的学生。（一）直接心灵沟通为让自己走进学生的心理，这一次，我以朋友的身份出现在 他们身边，利用一切空余的时间。每天早晨，早
47、早的来到教室， 与他们进行谈心，之后再去吃饭，有时会特意留在学校到食堂， 看学生们都吃些什么菜；每天中午检查他们的作业情况，每天的 晚自习帮他们解决学习上的疑难问题和成长中的烦恼，有时也讲 述自己的故事，询问他们的兴趣爱好，平时喜欢玩什么，都怎么 玩的，都有哪些烦恼，对于爸爸妈妈都是怎么看的。为此，我们 班级的学生会与我交流很多很多的小秘密，他们会与我讲他们喜 欢或欣赏哪位男生或女生，会哭着鼻子与我讲认为难以启齿的事, 会与我讲班级中找不到好朋友的苦恼，会与我讲父母的不理解、 不体谅他们等等在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书 角，每次走到那里的时候，都会拿一本书在那里看，看得
48、津津有味。学生看到老师这样了，也赶紧拿出看，这就是榜样的力量。 让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中 有了收获，有了成长。（二）多种间接渠道与学生的了解，不仅仅是班主任所教的学科，我们要关注他 们的全面发展，要关注他们的人格发展，关注他们幼小的心灵成 长中所要遇到的各种疑惑。为此，每个星期，我都会到各科任老师那里了解学生的课堂 表现、作业，也了解学生个性特征等其它方面，并一起分析他们 的特点，并对不足的给予单独交流，给予期望。此外，平常的课 后我也常到班级转转，主动找学生了解班级情况，了解他们的兴 趣爱好，了解各自的朋友；与此同时，我会常与学生的父母沟通， 让他们知道他们的子女在校的各种表现，进步要表扬，不足的也 要指出，但最终是给予更多的期望，希望能够一起努力来培养他 们的子女；为此，我一个星期大约打二十个左右的电话，表现进 步了要说，而不是让学生觉得老师打电话总是告状，这种方式收 到了很大的效果，父母也十分满意，让他们觉得自己不再是睁眼 瞎，而是能够融入自己的生活与学习中；也因此，我们班级的家 长主动大电话来的也很多。（三）尝试变通艺术我很推崇在教育领域尝试运用行为主义的教育法则。认为， 很多不恰当的行为是可以通过强化训练从而消退，而很多优秀的 品质也是需要不断的给予及时积极强化