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1、统编版八年级语文下册期中考试复习练习题（含答案） 统编版八年级语文下册期中考试复习练习题（含答案） 一、语言文字运用（本题共1小题，10分）1.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）把一座城市的历史和现在写活，少不了对细节的精确把握。细节 不仅需要梳理史料典籍，更需要不遗余力、（）地行走。读者们可以透过纸页间那朴实真挚的文字，捕捉到作家几十年来在泉州大地 上奔走探寻（d 1） 听的身影。泉州传除去口对泉州人的解读， 更有对泉州历史、遗迹、风俗、民情的全方位解读。然而解读不管如 何深刻全面，海浪的起伏与海潮的奔涌都在泉州人耳畔回荡着、眼前 闪现着。简而言之，海洋是泉州行走至今的最大理由。泉州人是
2、靠海 而生的泉州人，泉州是靠海而生的泉州。是大海（）了泉州的城市性格，甲。为城市作传，是搜寻、梳理，是归纳、概括、总结， 是升华、淬 炼，贯穿其中的是强烈的探究欲和好奇心，甚至可 以说是责任与使命。（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。（2分）（2）依次填入文中括号内的词，全都恰当的一项是（2分）A.孜孜不倦养育B.废寝忘食孕育C.孜孜不倦孕育D.废寝忘食养育（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改过的句子。（3分） （4）下列句子填入文中甲处，排序最为恰当的一项是（3分）走遍全世界所有角落欢迎别人走进来在大地上生 根发芽敢于自己走出去A.B.C.D.二、古代诗文积累与阅读（本题共7小题，33分
3、）（一）名篇名句默写（本题共1小题，10分）2.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1） 海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） ,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖7. （3分）示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰 富的想象，运用拟人手法，将“愁心”比“明月”，将无知无情的明 月当成善解人意的知人心，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，寄 托了诗人对友人的怀念和同情。8. （5分）李白借月抒发了对贬谪友人的同情与慰藉；苏轼借 月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达（或赏月的欣喜、漫 步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨）；张孝祥中秋时节望金沙堆观 月，表达了对月下美景的赞叹之情。
4、示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达 的人。（言之有理即可）附【材料三】参考译文：我大约在8月15日去看过洞庭湖，天 上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。金沙滩正好位于洞庭湖内，整 个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有 几百里。我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书僮仆役全部退去, 然后徒步向上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；这时 候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹 过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。即使没有曾经亲身到 达那里，应该也不过如此而已吧。看样子赏月之至，中秋，临水，独 往，去人远，在这里全都完备了啊
5、！特写此文以记述金沙堆观月情景。三、现代文阅读（41分）（一）（19 分）9. （3 分）C10. （4分）几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；去年春节前后二十 多天没人照料，差点枯死。11. （4分）运用对比强调我付出的极少而它的回报却很多；运 用拟人手法，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富美感的形态；用动情的 语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末的托物言志做铺垫。12. （4分）“几乎”是差不多的意思，句中用来强调绝大部分的 花草都干枯了（说明花草长时间没人照料而能存活的概率极低）；“几 乎” 一词表明芦荟没有完全枯死是个例外，强调它的存活相当不易, 突出它生命力的顽强。13. （4分）面对挫折，坚强
6、不屈，敢与命运抗争；珍爱生命， 顽强生存，保持乐观昂扬的生活姿态；朴实谦逊，自尊自爱，不对人 献媚邀宠；懂得感恩，索取少而回报多；甘于寂寞，默默奉献（二）（22 分）14. （3 分）C15. （3 分）A16. （3分）动植物的生长、发育、活动及自然现象等方面随气 候变化表现出的反应。17. （3分）设疑提问；引发思考及阅读兴趣；提示下文内容； 引出说明对象。18. （4分）秋季；30天；因为影响物候现象来临的主要 因素是纬度；（或：因为北京与江苏纬度不同，温差大，物候现象的 来临有前后差异。）19. （6分）用节气定农时缺乏灵活性。（或：不能反映不同地 区及同一地区不同年际的气候变化）（1
7、分）；农业气象预报法较复杂 群众不易掌握（1分），气象仪器很难反映作物对环境的综合要求（1 分）。物候法比较灵活（1分）；有农业气象法的科学性（1分）；直 观，群众能掌握（1分）。四、整本书阅读（6分）20. （6分）示例一：钢铁是怎样炼成的中的保尔适合。在为 人类的解放而斗争的理想的引领下，他以钢铁般的意志直面了一系列 的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨， 都没有能阻止他奋勇向前的脚步。示例二：西游记中的唐僧适合。 为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。 火焰山遭妖魔拦路、女儿国中美色富贵相诱的经历都未能阻止他奋勇 向前的身影，最终他与三位徒弟
8、到达西天，取回真经。示例三：简爱 中的简爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢 于和骄横的表哥、恶毒的舅妈以及冷酷的学校司库对抗，成年后她敢 于有尊严地追求地位悬殊的爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直 奋勇向前。24节气示意图赠张丞相）（3） ，君子好逑。（诗经关雎）（4）兼葭萋萋，。（诗经兼葭）（5）微君之故，o （诗经式微）（6） , o 一日不见，如三月兮。（诗经子矜）（7） ,不可知其源。（柳完元小石潭记）（8）桃花源记中写老人孩子的精神面貌来表现桃花源人们生 活安闲快乐的句子： ,（二）古代诗文阅读（本小题6小题，23分）班级开展主题为“明月照我心”的古诗文素质拓展活
9、动，请完成 以下小组作业清单。任务一：收集材料【材料一】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到 夜郎西。【材料二】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【材料三】盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之 中其高十仞四环之水近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。 沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目 眩，闻风、瑶台、广寒之
10、宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。 盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（节选自张孝祥观月记）【注】童隶：书童仆役。激射：喷射。间（lang）风： 传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。张孝祥是南宋力主抗战的爱 国词人。因言事被罢官，独自登临赏月，写下了这篇游记。任务二：理解材料完成下面基础作业清单。基础作业读懂3.下列对【材料一】的理解与分析，不正确的一项是（3 分）A. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁二 B.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉 悲惋的氛围。C.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了 诗人的惊愕
11、痛惜之情。D.第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生 “愁心”，给诗歌涂上浪漫的色彩。（8） 列对【材料二】【材料三】句子中加点词语意义和用法不相 同的一项是（3分）A.盖余以八月之望过洞庭及鲁肃过济阳B.但少闲人如吾两人者耳 但微颔之C.体寒目眩 皆生寒树D.于是为备 实是欲界之仙都（9） 【材料二】与【材料三】中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（3分）（2）虽未尝身至其 地，当亦如是而止耳。（3分）读顺6.下列对【材料三】中画波浪线部分的断句，正确的一项 是（3分）A.沙当洞庭青草/之中其高十仞四/环之水/近者犹数 百里B.沙当洞庭青草之中/其高十仞四
12、/环之水近者/犹数百里C. 沙当洞庭青草之中/其高十仞/四环之水/近者犹数百里D.沙当洞 庭青草/之中其高十仞/四环之水近者/犹数百里任务三：素质拓展完成下面能力作业清单能力作业赏析7.李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是流传至 今的写月名句，请你来说一说其中的妙处。（3分）情感8.同是借月抒情，李白、苏轼和张孝祥抒发的情感有什么 不同？他们的人生态度，对你今后的生活有什么启发？ （5分）三、现代文阅读（41分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成913题。一盆芦荟赵炳庭几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟。老伴找来一个空盆忙碌地栽起来，便把它搁
13、置在位于阴面的窗 台上。从此对它倍加呵护，按时松土、浇水、施肥，悉心照料。过了 几天，受了不公平待遇的它，似乎还没有从伤痛之中缓过神来。我怀 着失望的心情把它从客厅移到了阳台，在不经意间又是半个月过去了。 我知道，芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。一天中午回家，当我把阳台的窗帘拉开之后，眼前的情景把我 惊呆了。它的叶片宛如翠色的碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花朵，含 苞待放，生命旺盛而热烈。这不是应了那句“有意栽花花不发，无心 插柳柳成荫”的俗语嘛，我的心一下子由喜欢它提升到爱上它了。这 才意识到，能装饰屋子，净化空气的它，还能为室内增加一些色彩明 快的绿饰成分，给居室平添融融情趣，极富诗意。
14、我是一个喜欢养花的人，退休后除了帮老伴到菜市场买菜、接 送孙子上学，其余时间就是精心侍弄花草。以前也曾在客厅置放过绿 色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选购的富贵竹、兰花、 玻璃翠、长寿花等，这些此前曾在明媚阳光中逍遥过的名贵盆花，本 应享受大家闺秀的待遇，因自己养护方法不当，一个个毫不留情地弃 我而去。然而，这盆身份卑微、曾遭冷遇的芦荟却以顽强的生命力毅 然地活了过来。其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则 是满室的绿意和清新，我捡回它只不过是举手之劳，而它却能默默奉 献给我一个美的视觉。它那飒爽的英姿，直让我目光禁不住凝视起来， 久久不愿离开它。我蓦然对它生出一份敬意
15、来一一生命可以不高贵， 待遇可以不优厚，而它生活着的姿态却昂扬向上。去年春节，突如其来的新冠病毒疫情，逼迫我和老伴只好滞留 乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它 们采取保持水分的措施，回到县城时家里的花花草草几乎没能逃脱干 枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。看 着它枯萎的样子，仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风。老伴横 看竖看执意要把它扔到垃圾箱去，出于怜悯之心，我对老伴说：“留 下吧，死马就当活马医！”面对苟延残喘的它，我非常精心地照料，它也确实没有辜负我 的精心呵护，过了一段时间，先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个 绿色的花蕾，由最下面的花
16、朵开始，依次向上开放，变成可爱的橙红 色。然而，它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争 艳。每有客人来访，进屋后的第一句话便是冲着它说：“这是什么花？ 长得真好！”而它呢，正寂寞地待在那个角落默默地、蕨蕤地生长着。我常想，花犹如此，何况人乎！（选自散文选刊）9 .下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（3分）A.文章按时间顺序，讲述了栽种及养护芦荟的过程，并抒写了自 己的情志。B.作者叙写富贵竹、兰花等名贵盆花“弃我而去”，意在衬托芦 荟的顽强。C.文章第段中客人的话既从正面赞美芦荟，又暗示了它无意争 艳的自卑。D.本文与爱莲说、紫藤萝瀑布等课文一样，使用托物言志 的写法。10 .
17、文中的芦荟遭遇了哪几次“劫难”？请结合全文简要概括。（4分）11 .第段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。（4分）12 .请简要分析第段“花花草草几乎没能逃脱”中“几乎” 一 词的作用？ （4分）13 .文章结尾句“花犹如此，何况人乎！”是作者的思考与感悟, 他认为做人应该像芦荟一样具备哪些美好的品格？请联系全文简要 概括。（4分）（二）现代文阅读n （本题共6小题，22分）阅读下面的文字，完成1419题。【材料一】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“百花深秋凋谢，腊梅傲 雪迎春”这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽 走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规律。反过来，各种
18、生物的 生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初 霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常 所说的物候。文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础 的。“候”就是气候，五日为候，三候为节（节气），六气为时（季）， 四时为岁（年）。每候都有相应的物候现象，叫做“候应二72候可 以说是古代的“物候历”。（摘编自漫话物候）【材料二】物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出 的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。经度的差异是影 响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和， 春天反而
19、寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。影响 物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春 夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研 究这个因素要考虑到特殊的情况。此外，物候现象来临的迟早还有古 今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十 年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均 值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。（摘编自竺可桢大自然的语言）【材料三】掌握和预报农时的方法，除物候法外，还有节气法和农业气象 预报法。下面不妨把它们作些对比，看看物候报农时方法有哪些可取 之处。以节
20、气定农时方法在民间较流行，有很多这方面的农谚：对于 小麦播种，北京地区是“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，华北 南部是“秋分早，霜降迟，只有寒露正当时”，安徽、江苏是“寒露 蚕豆霜降麦”，浙江则是“立冬种麦正当时二节气是根据地球在它绕 太阳公转轨道上的位置定下来的，不同地区和年份，节气几乎是同一 日期。太阳高度也是随节气而变化的，所以节气能反映气候的多年平 均状况，并且便于记忆。但各地的气候是不同的，节气不能反映这种地区差异；即使是 同一地方，气候还会有年际变化，节气定的农时也不能反映这种变化, 早的年份会浪费一部分热量，季节晚的年份又会遭受冻害。尤其是气 候异常的年份，按节气播种不免要吃亏
21、。例如，北京地区冬小麦的播 种，按节气是“秋分种麦正当时”，但据1963年秋季京郊259块样板 田分期播种试验结果，均以白露播种的产量最高，秋分播种的减产 10%,白露以前或秋分以后播的也有不同程度的减产。所以按节气定 的农时缺乏灵活性。按农业气象指标定的农时有一定灵活性，但较复杂，群众不易 掌握。例如，以气温稳定通过12C作为水稻适播期指标，秋季以日 平均气温降至1417C作为冬小麦适播期指标。这些指标反映了各 年气候条件的变化以及作物对气候的要求，因此比较科学，在农业生 产中起了很大作用。但这些指标是无形的，只有事后才能根据过去的 气候资料定准确。虽然也可预报，但这不是一般人能够掌握的。还
22、有， 任何气象仪器只能测单一的气象要素，如温度、湿度、日照时数等, 根据农业气象指标预报的农时，很难反映作物对环境的综合要求。用物候来指示农时则避免了上述两种方法的不足。物候指标是 看得见、摸得着的活指标，每个物候现象的出现，都是气候等环境因 素综合影响的结果。它既是当时当地气候状况的指标，也是过去一段 时期内气象要素的累积指标，还能反映气候的年际变化和地区差异, 所以物候指示的农时是活农时。物候报农时和农业气象法报农时是一 致的，特别是现在，一些农时的物候指标可以通过平行的物候资料和 农业气象资料对比分析得出。所以物候法也有农业气象法的科学性, 是农业气象法的重要补充和科学表现形式。它很直观
23、，一般农民都能 掌握。为此，有关农林部门都应进行物候观测和制定当地的自然历, 作为指导当地农林生产的依据。（选自采用物候报农时的优越性）14 .下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.【材料一】开头引用古今诗句，可以激发阅读兴趣、增加文学 性。B.物候主要是用来预报农时，选择播种日期，更好地发展农业生 产。C.【材料二】采用由小到大、由时间到空间的说明顺序，条理清 楚。D.三则材料都是事理类科普说明文，体现了涉及多学科联系的特 点。15 .下列诗句中表现的物候现象，主要受高下差异因素影响的一 项是（3分）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（庐山，北纬30度）B.二月江南花满枝，
24、他乡寒食远堪悲。（江南，北纬31度）C.太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（太行山，北纬37度）D.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（胡天，北纬43度）16 .物候是什么？根据【材料一】内容简要概括。（3分）17 .【材料二】首句在文中有何作用？请简要分析。（3分）18 .阅读【材料三】第段中关于小麦播种的农谚，运用【材料 一】和【材料二】的知识回答北京和江苏在什么季节播种小麦？两地 播种时间相差多少日数？为何会有这种差异？ （4分）19 .预报农时的三种方法中，节气法和农业气象预报法各有哪些 不足？物候法有哪些优点？结合【材料三】简要概括。（6分）四、整本书阅读（本题共1题，6分）20 .最是
25、书香能致远，名著中的许多人物是青少年的榜样，如果 你要在班会课上，给同学们推荐主题为“榜样使人奋勇向前”的文学 作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合推荐？ 请结合原著说说理由。（6分）A.钢铁是怎样炼成的 B.西游记 C.简爱五、写作（本小题共1题，60分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我们每天都会听到各种各样的声音，我们的生活离不开声音。声 音，有美妙的、动听的，也有杂乱的、吵闹的；可以是我们听到的万物 之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难 忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄袭；不
26、要泄露个人信息；不少于 600 字。参考答案一、语言文字运用（10分）1. （10 分）（1） （2分）谛cu i（2） （2 分）C（3） （3分）然而解读不管如何深刻全面，海浪的奔涌与海潮的 起伏都在泉州人耳畔回荡着、眼前闪现着。（4） （3分）选B。敢于自己走出去，走遍全世界所有角落，欢 迎别人走进来，在大地上生根发芽。二、古代诗文积累与阅读（33分）（一）（10 分）2. （10分）（1）天涯若比邻（2）气蒸云梦泽（3）窈窕淑女（4） 白露未晞（5）胡为乎中露（6）挑兮达兮在城阙兮（7）其岸势犬牙 差互（8）黄发垂髯并怡然自乐（二）（23 分）3. （3 分）D4. （3 分）D5. （6分）（1） （3分）怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中 散步。（2） （3分）即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已 吧。6. （3 分）C