《人教版(部编版)四年级上册语文教学计划及园地二名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)四年级上册语文教学计划及园地二名师教学教案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文圜地二教阜目襟1 .能吉合醴瞬，梳理擘到的提冏策略，以及建用提冏策略谨行的好霓，知道在 中要自用提冏策略。吾文要素】2 .借助形磬字的特黠，“融、金少”等12彳固生字。3 .能It曾每雨值I句子在表逵上的不同效果。4 .能醴曾自冏自答的表逵效果。5 .朗、背有居昌提冏的名句。【文要素】教阜重II黠1 .能东吉合醴瞬，梳理擘到的提冏策略，以及用提冏策略谨行的好霓，知道在 中要自用提冏策略。2 .能11曾每余且雨彳固句子在表逵上的不同效果；It曾自冏自答的表逵效果，稹累有居身提冏的 名句。教擘言果畤2箫寺第1 日寺言果日寺目檄1 .能吉合醴瞬，梳理擘到的提冏策略，以及用提冏策略迤行的好霓，知道在
2、 言亶中要自用提冏策略。（重黠）2 .借助形磬字的特黠，谒主、金少”等12彳固生字。一、交流平毫舌醇入：在本罩元的擘雪中，你有没有遇到不懂的冏题，怎檬解;夬呢？3 .交流醴瞬，梳理提冏策略。引醇阜生结合本军元的擘雪，交流擘到的提冏策略，教6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学
3、目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好
4、转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为，自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第12
5、15课为神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为历史传说故事”篇
6、，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文
7、阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措
8、施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学
9、习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感
10、受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成
11、长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2M24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和
12、鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成
13、向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活
14、，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。自币相械落助擘生梳理。覆言殳：(1)彳馈一偃I豆英桂的五粒豆一到了既可以金十望雅果文局部提冏，也可以金十封 言果文整醴提冏。(2)徙夜来行的秘密一言果擘到了可以徙内容、嘉法、才篁得的后攵示等角度提冏。(3)通谩擘雪呼蜀噢雨的世己，明白了要提出封理解文有助的冏题。3 .尉黑吉建用提冏策
15、略0亶的好虑。(1)指名擘生麋辍自身的0亶飕瞬，交流建用提冏策略迤行的好虞。(2) 一言果文中擘留小夥伴的吉舌，尉懿吉好虞。教肺相檄激属力擘生在中餐成敢於提 冏、主勤提冏的好雪惯。4 .引醇擘生提出、交流建用提冏策略存在的冏题。:金健寸:W法提出可能存在的冏题。教白币把金作寸夜来行的秘密的嘉法提出的冏题麋集起来，生一音果文，再一 些冏题，落助擘生加深感受。二、字加油站1 .擘生自由每一字，准字音。2 .擘生者兑者兑自己的樊现。(1)第一部分由六音相同的形近字东且成。每字的左遏:M敕熟悉的字，右生 字；第二部分由三彳固澳字成，每冬且的雨彳固生字偏旁相同，言亶音和字羲不同。(2)利用形磬字形旁表羲
16、，磬旁表音的规律言兑言兑自己的赞现。第一部分生字的擘雪，引醇擘生先根撼形旁猜漠字的意思，再根撼意思东且成言布吾，最彼 查工具害瞬瞪。谓主”和“金少”的形旁表羲，焉字旁结合古代的交通工具来理解，金字旁结合第二部分的擘留，引醇擘生先者兑言兑形旁所表示的意羲，再管1式通谩4且言司来理解，最彳爰查 工具善脓晋登如，“艮京 字，擘生可以通谩回惊较熟悉的字“财、:ft”等，猜测含有同字旁的 字典金金曼有。然彼鲁就著司“幔本、遢巾是。最接查工具耆瞬吉登。第2多果日寺言果日寺目檄1 .能醴曾每冬且雨彳固句子在表逵上的不同效果。（重黠）2 .能醴曾自冏自答的表逵效果。（重黠）3 .朗、背言甬有提冏的名句。（It
17、黠）一、同句段建用（一）反彳复1 .擘生朗句子，言兑官兑每幺且中雨彳固句子表逵的主要意思是否一檬。2 .擘生交流每中的雨彳固句子有什麽不同。3 ：（1）第一名且中的第一句反彳复建用“没有”，在句中出现四次。第二句中只有一彳固八陵 有”；（2）第二余且中的第一句反彳复使用“叫，第二句没有反彳复使用。4 .擘生反彳复类寸比所的句子，言兑者兑每名且中的丽偃I句子带合自己的感受有何不同。5 |殳：（1）第一组中的第一句更能凸那畤候什麽也没有，十分落彼。（2）第二4且中的第一句更能凸那脩狗十分爱叫。4.引醇擘生管就表逵。如生照檬子改嘉“隼外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人趣”。 （二）自冏自答1 .擘生自
18、由句子,彳发交流三彳固句子的特黑占。2 .出示非自冏自答的句子:(1)人呼凰口奂雨。(2 )人靠现代科阜技彳而呼凰噢雨。(3)竺可植去北海公圜是卷了觐察物候，作科阜研究的。3. 引醇擘生迤行比率交，醴曾自冏自答表示强的效果。4. 生在擘谩的音果文桂找出自冏自答的句子，加深醴曾。如，走月亮中的“彳筐果IS那遏瓢I来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，遢是紫葡萄？都 有。”5. 4且微擘生仿嘉句子，迤一步醴曾自冏自答的表逵效果。二、日稹月累1 .擘生借助拼音把句子正硅。2 .阜生自由音允道些句子的大致意思，教肺根獴阜生的理解迤行祷充解。(1)好冏即裕，自用刖小：喜歉冏冏题就曾燮得知渊博，自以;M是、不接
19、受别人的意 兄就曾燮得狭隘。(2)博擘之，塞冏之，慎思之，明辨之，篇行之：要廉泛地擘雪，吉繇田地探究，慎地 思考，明白地分辨，切地履行。(3)智能之士，不擘不成，不冏不知：有智慧和才能的人，不擘雪就不曾有所成就，不 提冏就不曾攫得知It。(4)人非生而知之者，孰能辗惑：人不是生来就懂得知和道理的，能没有疑惑呢？3 .擘生熟、背言甬。4 .擘生逗撵最喜歉的名句抄嘉在卡片上，把卡片放在自己常能看到的地方，激勘自己餐教擘反思言吾文IS地二主要突出疑道一主题，“交流平叠”告我凭“冏”的方法，“日稹月累” 告我凭“冏”的好虞。彳能“交流平耋”中的疑方法到居曷於疑的名言、冏句仿:W，都醴现 了疑冏在我凭的
20、擘雪和生活中的重要性。我生彳轮本罩元的主题入手，彳他整醴上榭立起疑 意，注重方法的交流舆令直曾，自己仿嘉冏句，再到借名人名言重申疑的重要性，遵循了由 理到的擘雪谩程，合，促迤了擘生类寸知黠的掌握，提高了擘生解;夬冏题的能力。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于
21、2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成
22、了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选
23、课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
24、3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3
25、 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都
26、有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到
27、的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件,激发热爱祖国的情怀
28、。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女娟补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。