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1、学校德育教学计划合集5篇学校德育教学计划合集5篇篇一 一、指导思想认真贯 彻落实科学发展观和全国中等职业学校德育工作会议精神， 坚固树立“育人为本，德育为先”的思想，以全面提高职校 学生的思想道德素质和文明素质为目标，适应时代要求，增 强职教德育工作的责任感，抓全、抓细、抓实德育工作基础重 点工程，全力探索和构建充满人文关心，促进学生发展的“ 有效德育”模式，努力赋于职教德育新的内涵。二、基本工作思路本学年德育工作任务是：全面贯彻落实区教育局提出的继续深化“三项活动”，着力抓好“五项教育”，突出“四个建设”，强化“一个推进”工作，结合我校学生实际，将各项工 作融于我校的“远足、祭扫烈士墓、浓情
2、五月母亲节”“才艺 展示”等系列德育活动，通过活动的开展把德育工作落到实处。三、主要工作目标及措施主要工作目标：以“三项活动五项教育四个建设”为重点，对学生 进行爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、公民道德 教育和心理健康教育等，以进一步深化学生成长导师运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人” 和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社 会、融 入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制摹拟创业 计划书。教学内容1.正确认识就业(1)职业生涯发展与就业观。(2)就业形势与择业观。2.做好就业准备做好由“学校人”到“职业人”的 角色转换。(2)做好适应社会、融入社会的准备。(3
3、)掌握求职的基本方法。3.创业是就业的重要形式(1)创业的重要意义。(2)创业者应有的素质和能力。中职生创业的优势。(4)在校期间的创业准备。(五)职业生涯规划管理与调整教学目标使学生理解职业 生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学 习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社 会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适 时调整。教学要求认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职 业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业 生涯发展的关系。情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功 者的心态，确立终身学习的理念，养
4、成珍惜时间的习惯，努力 追求职业理想的实现。运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展 措施，学会科学评价职业生涯发展。教学内容1.管理规划，夯实终身发展的基础认真执行 职业生涯规划的各项措施。(2)定期检查职业规划执行实效。(3)珍惜在校生活，奠定终身学习基础。2 .调整规划，适应发展条件变化(1)调整职业生涯规划的 必要性。(2)调整职业生涯规划的时机。(3)调整职业生涯规划的方法。3 .科学评价职业生涯发展(1)评价职业生涯成功的不同价 值取向。(2)评价职业生涯发展的要素。(3)评价自己的职业生涯规划。四、教学原则和方式方法1.教学原则在落实方向性、科 学性原则的前提下，
5、应遵照以下原则开展教学活动。(1)知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知 识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起 来，做到知行统一。(2)面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生， 加强个别指导。要用正确的学生观、人材观看待学生，真诚地 期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时赋 予激励，成为学生的知心朋友。(3)课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要 与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高 德育针对性、实效性的引领作用。(4)自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业 生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人 职业生
6、涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用， 进一步提高德育实效。2.教学方法(1)根据学生认知水平、年龄、学科特点、社 会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入 浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动 典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参预的 方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。(2)着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主 动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相 启示创造条件；在规划落实过程中，为学生互相匡助、互相促 进创造条件。(3)教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依 据，应有助于提高学生学习“职业生涯规
7、划”的兴趣，有助于 增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、 又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功 者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范 自己的行为。4 .活动建议职业生涯演讲和艺术形式的表演、毕业生职 业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实 践、社会服务、参观访问、摹拟演练、小组讨论、主题辩论、 角色扮演等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。多数 实践内容应安排在班会、实训、实习或者课余、假期进行。 分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措 施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成， 并结合作业开展相应主题
8、活动。教师要当好班主任、团委、学生科（德育处）开展学生活 动的参谋，调动学生、家长、用人单位以及毕业生和社会等各 方面的积极性，发挥德育课教师在学校和班级开展职业生涯规 划实践活动中应有的引领作用。5 .教学资源教师应发挥主观能动性，充分开辟事业有成 的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资 源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段 的使用和开辟。篇三一、增强德育教学的艺术性课堂教学是一项富有创 造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的高雅活动。由 此，教师不仅需要按照教学规律和学生的学习特点安排教学工 作，还要以对待艺术的“精益求精”的精神来对待中职学校的 德育教学
9、工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教 学工作。当前中职学校的德育课教学中存在着教师重视德育 理论教学，习惯于知识的灌输，而且教师本人把德育教育看得 过于严肃，在教导学生时也是保持古板、单调的方式，难免不 被学生喜欢。面对这一现状的最佳解决方式就是从教师入手, 一方面注意完善中职德育教师的教学艺术。把德育教学当作 艺术，不断地用赅博的理论知识去充实教学内容；用巧妙的教 学技巧去完善教学方式；用最能震撼心灵的方式去正践教学工 作。另一方面，则是德育教师首先感受到德育以及德育教学所包含的艺术特性。首先，教师自身要能真正地理解中职德育 课和对学生进行德育教育的重要性。其次，教师需要理解哪种 教
10、学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职学生的德 育教育中。二、调动学生德育学习的积极性对一门学科而言，学生 缺乏积极性是非常致命的弱点，德育教育从本身特质上看比其 他学科缺少趣味性和吸引力，再加之德育教师习惯性地采用 教条式教育方式，更容易让学生对德育课失去兴趣，从而失去 学习的积极性。情况比较严重的学生甚至会对德育课产生抵 触、厌恶的不良情绪。教师想要解决这些问题，需采取以下措 施：1.注意德育教学的多样化教师将德育教材上的内容进行 分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引学生注意力并让学生 产生兴趣的元素和教学方式。如将中职德育课程的教学内容与 现实问题相结合，将现实生活中的真实案例引入
11、教学内容之 中，重视德育案例分析和实践教育。上课时先以案例观察的方 式，吸引学生注意力，以案例中的真实情感和思维角度让学 生“动之以情”，并且引起学生思想和感情上的共鸣。随后, 教师对案例进行详细分析，融入德育理论和德育常识，以这 种学生容易接受的方式对学生晓之以理，从而达到德育教育 的目的。2 .提高学生在德育教学课堂上的地位新课改后中职德育 教育中对学生主体地位的重视程度有了显著提升，但仍未达到 以学生为主、双向互动的标准。目前中职德育课上学生仍处于 相对被动的地位，所以还要继续提升学生的主体地位，让学生 真正成为课堂教育的主体。教师在教学时要引导学生主动探 索、主动学习和主动解决问题。3
12、 .提高对德育课的重视程度在中职教学中，学生对自己 重视的学科学习积极性更高，然而作为以技能性专业为主的职 业学校，中职学校对德育课的重视程度远低于对专业课和技能 课的重视程度。学校和教师这种对德育课相对轻蔑的态度自然 也会影响到学生，让学生再也不重视德育课，也对学习这门课 程失去了积极性。针对这种态度问题，需要从两个层次来解 决问题，第一层次是从轻蔑态度产生的根源出发，转变学校 和教师对待德育课的态度，并且还要让学生看到教师们重视 德育课的态度。第二层次是从学生方面，通过直接了当的课 堂教学和潜移默化的思想渗透让学生重视自身品德修养，并 了解到德育课的重要性。三、增强德育教师的个人素质增强德
13、育教师的个人素质 是提高中职德育教学实效性的重要措施，也是现代中职德育课 教学中不可缺失的一项措施。中职学校的德育课教学研究的基 础较薄弱，德育教师本身既缺乏教学指导，还缺少德育教学经验，在探索和实施符合中职学生的德育教学方式方面阻力很大。这样的问题目前可以从两方面进行调整：一方面是提高教师的教学素质。如让教师参加相关培训， 时常性观摩和学习比较优秀的德育教学示范；能多方面采集德 育教学相关资料，并对资料内容了然于心；提升教师的课堂教 学基本功，会设计教案、分析教学类型、选择教学方法等。 另一方面，需要提升教师的品德素质。即教师本身要明理，言 语行为符合道德标准，同时具备教书育人的能力，对德育
14、教师 的职业责任感有深刻体味，能主动承担中职德育课的教学职责 和教学任务。四、加大信息化教学力度信息化教学是我国当前教育教 学改革的热门话题之一，在其他科目的课堂教学中，信息化技 术和各项信息资源已充分应用。但在中职德育课教学方面，信 息化教学力量还较薄弱，存在着信息化教学基础条件差、德育 教学与信息化技术互不干涉或者两者有机结合不完整的问题。 解决这一问题需要从三点出发：(1)完善中职学校的信息化教学所需的基础设施建设工 作，先让中职学生有条件接受信息化德育教学。(2)对德育课教师进行信息化教学方面的系统培训，或者 让教师去其他学校或者学科旁听学习，借鉴经验。(3)加大德育教师的信息化教学实
15、践力度，让教师在实践 中提升能力、总结经验，摸索出最合适的信息化德育教学办 法。同时也能让学生习惯信息化德育教学，缩短磨合期，增强 师生之间的默契程度。当前中职学校正处于教育教学改革的关 键时期，中职学校教育要求中对德育教育的考核标准更高。作 为提高中职德育课教学实效性的核心力量，中职学校德育教师 有必要时刻谨记以上措施，不断完善自身素质以及提高德育 教学水平。中专德育教学计划(四)一、招生对象与学制1、招生对 象：初中及以上毕业生。2、学习年限：“2+1”模式。二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。 二、培养目标与就业范围本专业类培养与我国现代化建 设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具
16、有与本专业相适 应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基 本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、 硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。 本专业就业方向较广，其就业范围主要有如下方向：三、主要知识和能力结构及要求（一）、计算机网络技术 及应用1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络 布线、网络操作系统、网络协议等基础知识；2、具备网页设 计的知识与技能；3、具有熟练的计算机操作技能，能够进行 网络操作系统和常用软件的安装与维护；4、具有搭建和配置 小型局域网的能力；5、具有网络监控和维护基础知识，能够 使用网络管理工具进行网络监控和维护；6
17、、能够进行网站的 建立、发布、维护与管理；7、熟悉国家有关法律法规，具有 网络安全意识，掌握网络安全的基本技能。（二人办公应用1、具有熟练的计算机录入与排版技能和 使用计算机的能力；2、具有熟练进行操作系统和常用软件的 安装与使用的能力；3、掌握程序设计基本方法，能编制简单 程序；4、熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能 力；5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与 维护；6、掌握常用办公软件的使用。（三）、平面及三维设计1、掌握Photoshop的基本应 用， 能根据需要进行图形图象处理；2、掌握CorelDraw的基本应 用，能熟练进行平面设计；3、掌握掌握AutoCAD
18、的基本命 令和坐标的使用方法，能独立的进行二维绘图；4、掌握 3dsMAX基础应用，学会掌握使用3dsMAX软件进行三维造 型和室内效果图设计。制为突破口，以进一步完善XX区职业中专学生全员德育 量化考核为抓手，引导学生人格上自尊、自爱、行为上严于 律己、学习上主动自觉、技能训练上自强不息、生活上独立自 理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的职专人！以 中小学教师职业道德规范为准则，加强班主任教师队伍建 设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人材 观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。具体工作措施：（一）、加强师德师风建设，提高服务意识。“教师是人类 灵魂的工程师”这既是对老师
19、们的一种形象塑造，也是对老 师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平时认真学习教师 法、未成年人保护法等相关法律，树立法律意识，依 法治教，严禁酒后上课和批评教育学生，严禁体罚和变相体罚 学生的现象浮现，倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成 勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的教师团队。（二卜加强班主任队伍建设，提高管理效率。班主任是学 校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高低直接决定 着学校教育水平的高低。政教处将一如继往地把班主任队伍建 设放在政教工作的首要位置，通过班主任例会、班主任学习研 讨会、优秀班主任经验交流会、组织班主任撰写德育论文等活四、专业课程设置及教学要求（一）职业基
20、础课程1、计 算机应用基础主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知 识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握 计算机主流操作系统的使用方法；熟练掌握英文键盘打字技能 和中文录入技能；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握 文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概 念及使用方法；了解计算机安全的基本知识、具备计算机信息 安全预防及维护的基本技能。培养学生计算机技术应用能力、 实践能力和创新能力。2、计算机组装与维修主要学习计算机软硬件知识与维 护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设 置。通过学习，了解计算机软硬件特性；熟练组装计算机；能 够对常见计算机
21、故障进行正确的诊断与维护。3、常用工具软件主要学习计算机日常应用过程中需要基 本掌握的常用工具：有关磁盘与文件管理、系统维护与测试、图象浏览与管 理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知 识。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件 的基本使用方法，能较熟练地用有关工具软件解决计算机应用 过程中的实际问题。4、互联网应用主要学习内容包括Internet概述、互联网 工作原理、HTTP与HTML、网络理论基础知识、OSI模型和 TCP/IP协议、IE的基本操作、网上搜索、电子邮件、网络下 载、网上在线交流、网络休闲世界、互联网上的信息、网络 安全等，通过本课程的学习，了解互
22、联网的基本原理，在此 基础上学习目前互联网的最新技术及其应用、互联网的发展趋 势。5、计算机专业英语主要学习在使用计算机过程中需要用 到的专业英语，掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的 计算机英语阅读及翻译能力，在学习计算机的过程中能更好地 理解相关的英文信息、资料和术语，更好的使用计算机。（二）专业主干课程1、数据库应用技术主要学习VPF数 据库的一些基本理论、工作环境的设置、数据库的基本操作、 项目管理器的使用、数据库的建立、数据库的查询和统 计、 报表的设计、基本程序的设计、模块化程序的设计、多媒体 的数据处理等，使学生掌握数据库的使用和基本维护。2、程序设计语言主要学习计算机可视化
23、编程语言VB的 基础和应用。编程语言基础主要包括编程语言特点、结构化程 序设计方法、编程技巧和方法及功能调用等；可视化编程应用 包括可视化程序设计的基本概念、编程方法，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行 初级软件编程和软件基本维护。3、网页制作主要学习Dreamweaver、Flash和 Fireworks的基础及应用。包括HTML,网页制作的基本方法 与技能，通过学习，能够综合运用软件技术和开辟工具进行网 站开辟和网页设计，并具备相应的经验。4、网络技术主要学习计算机网络发展，网络拓扑结构， TCP/IP, OSI模型，网络常用设备，网络服务，无线网与宽 带网
24、。通过学习，掌握网络基本知识；熟悉网络协议；掌握网 络连接检测方法、能够进行Internet连接，能胜网站的日常管 理与维护；了解网络发展动态、互相网的应用。5、ASP动态网页编程主要学习ASP使用的基础知识、 普通的动态网站编程技巧。讲述ASP的组件，新的数据访问 模型ADO技术，以及ASP如何访问数据库。通过该课程的学 习，掌握ASP编程的普通理论和技巧，熟练使用ASP的组 件，理解并掌握ASP如何把HTML文件、脚本、基于COM 标准的组件有机地组合在一起，形成一个能够在服务器上运 行的动态WEB应用程序，能够在实际网络开辟过程中实现动 态网页。6、计算机图形图象处理主要学习使用Phot
25、oshop CorelDraw AutoCAD等常用软件进行图形图象处理、平面设 计、辅助绘图的基本操作。通过学习，具备使用平面图形图象 软件工具进行图形图象处理和效果图制作的能力，能独立的进 行平面图形的设计、绘制。（三）专业扩展课程1、3dsMAX基础与实例主要学习 3dsMAX基础知识和基本操作，了解3dsMAX的特点、用途, 掌握各种修饰命令的使用，包括建模、材质、灯光、摄影机、 渲染、基本动画的设置、基本粒子系统、reactor等内容。具 备3dsMAX的初中级应用水平，熟练掌握3dsMAX各个基本 功能模块的使用方法，以及掌握使用3dsMAX软件进行三维 造型和效果图设计的工作流程
26、。2、室内设计主要内容有：室内设计概论、如何完成设计、室内装饰工程制图和室内 效果图的制作方法。通过装修工程设计与制图的完整个案，全 面剖析了室内设计的整个过程以及涉及的软件，使初学者能学 习对室内设计与制图有一个初步的了解，为胜任室内设计工作 打下较好的基础。篇五一、指导思想以坚持贯彻落实党的会议精神，深入 贯彻落实中央8号文件和市委市政府XX市加强和改进未 成年人思想道德建设行动计划为抓手，以全面提高学生的思 想道德素质和文明素质为目标，进一步确立“以德治 校”、“以法治校”的思想，以中华传统美德教育为突破口，以爱国主义教育为核心，不断更新观念，勇于开辟创 新，努力探索新形势下德育工作的新
27、路子，努力创建文明、和 谐的校园。二、创建目标争创XX市合格心理咨询室、争创XX市 红十字先进学校。三、工作要点1.更新理念，树立以人为本的新思想。全 体教师要认真落实胡XX关于“育人为本，德育为先”的思想, 要坚固树立“人人都是德育工作者”的观念，按照“以人为本” 的要求，努力增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性 和实效性。9月10日教师节期间举行优秀青年教师成长经历演讲 比赛。2 .进一步加快德育队伍建设。首先继续抓好班主任队伍建 设。一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专 题讲座、校内经验交流等形式，认真落实XX市中小学班主任 一日常规基本要求，切实提高班主任的理论水平
28、和业务能力； 二要注重加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，强化理论 学习，每学期须上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成 熟，努力缩短优秀班主任成长期。选送有潜力的班主任苗子参 加各类班主任培训班，促进他们的健康成长；继续实施班主任 考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。此外，为展示优秀班主任和优秀班集体的风貌，上学年被评为校级以 上优秀班集体和优秀班主任的代表要在本学期中分期展示主题 活动。平时，每一个班主任必须认真学习班级管理理论，积极 探索创建优秀班集体的有效途径，要求建有博客或者35周岁 以下的青年班主任每人每学期写10篇教育随笔（其他班主任 减 半），每篇字数不少于500
29、字;30周岁及以下的青年班主任 每人每学期读一本教育专著，每月完成一篇读书摘记，并写好 一篇读书心得，每篇字数不少于500字（全部在博客上体 现 ）；40周岁以下的青年班主任每人研究一个教育现象，期末写 一篇研究论文，其他完成一篇工作总结。3 .认真开展主题教育活动。学期主题：爱祖国，看行动，争当优秀小公民。（详见方案。）（1）爱祖国，敬老师。以提高学生思想道德素质，在人格 上获得健全发展为目标，在教师节期间组织学生观察教师一 天的工作写体味文章（评比）、向教师说一句感激的话或者发 送一条问候的短信、开展一次尊师主题班会或者晨会、出刊 一期主题板报。使学生了解教师的教诲之恩和关爱之情，努 力学
30、习，回报师恩。（2）爱祖国，练常规。以中小学生守则、小学生日常行为规范为抓手， 认真贯彻落实XX市中小学生基础文明行为细则，狠抓常 规管理，制定切实有效的两周常规训练要求，使学生的基本 道德规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好 的素质。9月份一年级开展争创“常规达标班”活动，其他年级开 展争创“常规优秀班”活动，学期末一年级评比“常规优秀 班”、其他年级评比“常规示范班”。(3)爱祖国、增才干。本校活动设想：每月安排教师、学生分别进行国旗下讲话；11月中华颂20xx经典朗诵大赛，内容：环绕歌颂中华这一主题，在教师指导下选择，朗诵优秀传 统经典诗文，形式：先在班级内以小组为单位开展
31、经典诗文朗诵活动，再选择 10人以上参赛；12月举行向祖国汇报-“红歌演唱赛飞 形式：大合唱)学校大队活动。(4)爱祖国，学自护。充分发挥法制副校长的作用，积极利用多种形式和学生易 于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教 育环境，使学生在潜移默化中感受法制精神，提高法律素质。 加强对安全的宣传与教育力度，匡助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。加大宣传力度，教育学生 远离，不进网吧等不健康的活动场所。（5）爱祖国，心健康。积极参加之级心理健康培训和开展心理健康校级培训，扩 大辅导员队伍，充分发挥学校心理专（兼）职教师的作用。做 好学校心理咨询室的建设，积极创建
32、XX市合格心理咨询 室, 定期开展心理健康教育活动，建好学生心理健康档案。4.加强对后进生的教育、转化工作。继续建立两个三级（班级、年级、学校；学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教 责任制，做到各负其责，互相配合。在帮教工作中严格执行“ 四定”：定人、定时、定内容、定职责。中层以上领导和党团员须 联系帮教一位不良行为学生，写好帮教记录。对于品格不良的 学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，匡助他 们提高思想道德认识水平；对于学困生，教师要认真做好补差 工作，开展“互帮互学”活动，提高他们的学习成绩，确保 全校教育教学质量达到、超过市局的要求。动，树立班主任责任意识，努力打造一支具有先
33、进理念、能够 学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。（三卜精心组织德育活动、丰富学校育人途径、浓郁校园德育文化，致力于学生精神感染和思想熏陶，寓教育于活动中。1、开学初，班主任要利用班会课宣讲全员德育量化管 理细则，让学生进一步明确中学生守则、中学生日常 行为规范、违纪学生处理规定等校规，使每位学生明确 什么事情可以做、什么事情不可以做，以达到约束行为的作 用。2、继续抓好学生的行为规范，加大管理力度，让每一位 学生时时刻刻都能语言文明、举止文雅，使他们能养成良好的 习惯，让学生处处严格要求自己。3、对学生中存在烫发、染发、熨发，佩戴首饰，男生留 长发等仪表不整和吸烟、携带手机、男女生交往
34、过密等现象， 进行专项整治，进一步规范他们的行为，让他们真正意识到自 己是一位学生，应该以一个合格中学生的标准来严格要求自己。4、挖掘校本资源、整合时代精神。针对性地对学生开展 远足、祭扫烈士墓、母亲节、拔河比赛等行之有效的德育活 动，对学生进行理想信念教育、意志教育、感恩教育、民族精 神教育和心理健康教育。（四）、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。定期出好 宣传橱窗、班级黑板报，由专人负责检查、评比，组织学生 建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向 正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检 查评比活动，形成人人参预学校文化布置的良好氛围，优化静 态文化氛围。班内
35、板报每三周一期，学校橱窗每天一期，要定 期按时更换。（五人办好家长学校，形成社会、学校、家庭“三结合” 网络，让家长也来了解、支持我们的学校并参预学校的管理。 设立班级、年级、校级三级家长委员会，形成合力共同教育 学生和管理学校。（六）、舍务工作1、加强舍务教师队伍建设，保证宿舍管 理工作顺利进行全体舍务教师要认真学习有关文件，严格要 求学生的同时一定要严格要求自己，并严格执行例会中的要 求。及时发现宿舍中浮现的问题，及时上报、及时解决。本 学期政教处将从更新观念抓起，树立全心全意为家长、学生服 务的思想，通过各种方式，不断强化舍务教师队伍师德建设和 业务建设。2、加强卫生检查力度，提高学生自
36、理能力继续坚持每天 上、下午检查，每月进行文明寝室、文明寝室标兵、最差寝室 评比的活动，并记入班级量化考核；继续坚持对卫生不合格寝 室通报批评制度，并即时做出处理。继续坚持每晚夜查、不定 期二遍夜查制度，发现问题及时处理，并做好检查记录。总之，在本学期政教处将通过各种方法，充分调动学生积 极性，加强纪律管理力度，提高学生自控能力，努力创建文 明和谐的校园环境。篇二一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校 学生必修的一门德育课。本课程以“三个代表”重要思想为指 导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业 理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理 想，学会根据社会需要和自
37、身特点进行职业生涯规划，并以此 规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础 知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创 业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业 素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、 创业的准备。三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）职业生涯规 划与职业理想教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的 职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明 确职业理想对人生发展的重要性。教学要求认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解 职业、职业生涯、职业理想的内涵。理
38、解职业理想对人生发展 的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取 向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不 同，培养自信、自强的心态。教学内容1.面向未来的职业生涯规划(1)职业与职业生 涯。(2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。中职生职业生涯规划的特点。2.职业理想的作用(1)职业理想对人生发展的作用。(2)职业理想对社会发展的作用。(3)职业生涯规划与职业理想的实现。(二)职业生涯发展条件与机遇教学目标匡助学生从职业 的角度了解所学专业、了解个人特点、了
39、解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结 合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。教学要求认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格 与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和 自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣 能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意 义。情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业 价值取向。运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条 件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过 程;挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。教学内容1
40、.发展要从所学专业起步（1）专业和专业对应 的职业群。（2）职业对从业者的素质要求。 （3）职业资格与职业生涯发展。 （4）树立正确的成才观。2.发展要立足本人实际（1）兴趣分析与培养。(2)性格分析与调适。(3)能力分析与提高。(4)就业价值取向分析与调整。(5)个人学习状况和行为习惯分析与改善。3.发展要善于把握机遇家庭状况变化分析。(2)行业发展动向分析。(3)区域经济发展动向分析。(三)职业生涯发展目标与措施教学目标指导学生掌握确 定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领, 发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取 的作用。教学要求认知：了解职业生涯发展目标构成
41、。理解发展目标与发展条件的 关系，理解近期目标和发展措施的重要性。情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合 自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚塌实地 实现发展目标的态度。运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展 目标、构建发展台阶、制定发展措施。教学内容1 .确定发展目标 职业生涯发展目标的构成。(2)职业生涯发展目标必须符合发展条件。(3)职业生涯发展目标的选择。2 .构建发展阶梯阶段目标的特点和设计思路。(2)近期目标的重要性和制定要领。(3)环绕近期目标补充发展条件。3 .制定发展措施(1)制定发展措施的重要性。(2)措施制定三要素(任务、标准、时间)。(3)实现近期目标的具体计划。(四)职业生涯发展与就业、创业教学目标匡助学生了解 就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业 观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途 径，做好就业、创业的准备。教学要求认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要 性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关 系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的 态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。