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1、幼儿园表演课教案5篇许多老师在开展教学工作之前，都会仔细写好一份教案，老师的教 案如同一名士兵的战刀必不行少，范文社我今日就为您带来了幼儿园 表演课教案5篇，信任肯定会对你有所关心。幼儿园表演课教案篇1一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够乐观地参与表演嬉戏活动。2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。3、能合作设计和布置嬉戏场景二、活动预备：1、阅历预备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培育幼儿对表演的爱 好。2、物质预备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。（2）兔子的房子一座。三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。2、引导幼儿复述故事内容
2、：有表情地、生动地向幼儿叙述故事， 关心幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。4、全班进行分角色练习对话。四、观看与推动：观看：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有肯定的.阅历，因此 孩子们对故事内容很熟识，较快理解故事中主要意思，初步学会角色 的对话，并把握的较娴熟。对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时, 动作表现的较少。推动：加强角色的对话练习，动作表演。连续引导幼儿学习动手布 置场景。幼儿园表演课教案篇2活动目的：1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。2情愿选择自己宠爱的角色进行
3、表演，与同伴友好地合作嬉戏。3把握嬉戏规章，能在活动后能养成物归原处的习惯。活动过程：一介绍嬉戏材料，激发表演爱好。1、材料介绍：废旧纸箱拆开做成房子的两面墙，一面墙用用过的红包袋装饰 出一根大红罗卜并剪开当成房子的门，另一面墙中间上半部则剪开 一个口当窗口。(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施，例如:书橱、沙发、 冰箱、电视机等。用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床，可乐罐做成四张 椅子。红布包碎布用针线缝成小胡罗卜，胡罗卜头上缝绿色的小碎布 成叶子。(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在嬉戏中 使用，另外，还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。(6)
4、房子四周布置成草地，用绿色的布当成草地。两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具 车。(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关 的手偶。2、材料使用：(1)用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行 角色扮演。(2)最终长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把大灰狼 的尾巴夹断,大灰狼逃命。二、幼儿嬉戏，老师重点指导：L引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2 .幼儿协商合作嬉戏的状况。3 .能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。4 .当幼儿在故事表演不叙述只做动作时，老师鼓舞幼儿大胆
5、地进行 叙述。三、活动重点：安排嬉戏角色并投入嬉戏四、活动难点：把握每种嬉戏角色的基本特点五、结束1 .共享沟通：今日你和谁一起玩？你们表演了故事嬉戏？你扮演 了哪些角色？你玩得快乐吗？你是怎么表演的？2 .小伴侣在玩嬉戏中肯定有许多快乐的事情，你们可以和小伙伴们 一起说一说，一起共享。.幼儿园表演课教案篇3教学目标：I.感知乐曲坚决有力的特点，学习节奏型X X I X X I X X I X 0卜X X I X 0 h XXX 卜 XX|XXX|2 .学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。3 .能用乐器为乐曲伴奏，喜爱打击乐活动，提高自控力量。4 .通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学
6、的创编力量与合作 力量。5 .能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带活动过程:、1、感受音乐特点，学习节奏型（1）熟识音乐，感知乐曲坚决有力的特点师：今日老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听!（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳动、欢快、喧闹等）（3）小结：小伴侣会说的词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。2.出示图谱，学习节奏型（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手, 他们也来加油助
7、阵啦!（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边观赏师：现在老师来指图,小伴侣边看图边听音乐（抛接球表演开头啦！套圈表演开头啦！跳高 表演开头啦！小鼓手助阵！）（3）播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏1 .播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩,我们小伴侣也来做一回杂技演员表演节目，好吗?（老师分组）2 .学习用乐器垒加的方式进行演奏（1）师：现在老师要增加一点难度，请留意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小伴侣加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最终一
8、小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）（2）播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进行演奏1 .拿乐器看指挥演奏（从右手边开头指挥）师：最终一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！ ，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）2 .变换指挥进行演奏。3.交换乐器进行演奏（提示幼儿留意看老师的指挥）四、结束活动师：杂技表演真精彩，我们小伴侣演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。幼儿园表演课教案篇4活动目的：1、连续熟识故事内容。2、学习故事中的对话。活动重难：让幼儿学习各角色间的对话并留意表现不同角色中性格。活动预备：头饰、背景图。活动过程
9、：1、师：小伴侣，你们还记得小熊请客这个故事吗？我们今日 来复习一遍，小伴侣可以跟着师一起讲，看哪个小伴侣脑子记得最牢, 最敏捷。2、师叙述故事。3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。4、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分，让他们全文并重述故事， 并学习故事中小动物们的对话，同时在叙述中留意表演不同角色的 性格。5、请个别力量强幼儿上台表演，师一旁指导，留意出场的先挨次， 其余幼儿当观众，不随便离开自己嬉戏场所。6、请幼儿评价，哪个小伴侣表演好，为什么？鼓舞幼儿对某些情 节加以想象加工使之更有情趣，表扬仔细精彩幼儿。活动反思：这个故事比较简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。应当让孩子以
10、 角色的形式，把故事中的对话娴熟，这样就达到了教学目的。在做这 些活动时，老师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如 何表现更好些！幼儿园表演课教案篇5活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的 孩子们。我班小伴侣在家中也听过家长叙述过这个故事。在全班集体 教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸 引，对故事中的人物和内容非常感爱好，经常在语言区域活动的时候 进行叙述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他 们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是 开展了表演嬉戏小红帽。活动目标：1、在理解文学作品的基础上，
11、能够用故事中的语言制造性的表演。2、在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。3、激发幼儿表演的爱好。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯, 激发阅读爱好。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动预备：1、幼儿已经会完整地叙述故事。2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1 .回忆故事内容，进行争论。提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2 .分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。3 .幼儿合作摆放场景。二、幼儿进行表演1 .争论四个角色的动作和表情，并集体练习。2 .幼儿自主安排角色。3 .在老师的关心下幼儿穿好表演服装。4 .幼儿表演，老师观看指导。要求幼儿能够用语言及动作进行制造性的表演。三、结束评价鼓舞幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表 现？有什么不足之处？四、活动延长1、你们还听了哪些故事？你最感爱好的故事是什么？2、集体争论并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整叙述 故事以便下次表演嬉戏。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响 应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表 达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。