美术教案-专业文档!.docx

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1、美术教案有关美术教案4篇美术教案篇1活动名称： 美术欣赏活动向日葵活动目的：L通过欣赏文森特凡高的作品向日葵，让幼儿从色采这方面来感受作品 的美。2.让幼儿在创作活动中运用色采感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。活动重点： 让幼儿在创作活动中运用色采感受表示向日葵，激发幼儿内在的 艺术潜能。活动准备： 老师： 向日葵绢花多媒体向日葵课件葵瓜子幼儿：油画棒画纸活动过程：1 .导入活动向幼儿展示向日葵绢花，让幼儿观察并展开提问：小朋友你们看到的是什么？那末你们能够通过观察，告诉老师向日葵是怎么样的吗？花芯是什么形状的?（又大又圆的）里面有什么颜色呢?（黑、棕、灰、蓝、红、黄）那末花瓣的形状呢?

2、（椭圆形的、长长的）花瓣有什么颜色呢?（黄色的、橙色的）向日葵的花芯里还有不少的小果实，你们知道这些小果实是什么吗?对了，向日葵的花芯里的小果实就是葵瓜子。小结：小朋友们观察得很子细。可你们知道为什么它叫向日葵吗？原来啊，向 日葵的花朵是向着太阳开放的。当太阳下山了、天黑了，向日葵就会低下了它的头 了。所以我们在英语里叫向日葵sunfoweroSun就是指什么啊？ fower呢？ 那向日葵呢？对了，好聪明的小朋友！2 .欣赏课件展示凡高的向日葵向日葵这么漂亮。现在，赵老师让小朋友看一幅画，看看里面画了什么？对了，是刚才我们看到的sunfower向日葵。你们能给老师讲一讲这幅画里的向日葵是怎样的

3、吗？惟独一朵向日葵吗？它们都是朝着同一个方向的吗？小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，朝着不同的方向。证明了在画这幅画的时候，到处都充溢了阳光。所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖、充溢了生命力。以前我们学过这种属于什么色调？那末，小朋友想认识画这幅画的人吗？这个叔叔就是文森特凡高，这幅向日葵就是他画的。凡高叔叔出生于荷兰。在他年轻的时候，家里好穷，但凡高叔叔克服了不少困 难，通过细心的观察和不时的练习，终于成为了世界闻名的画家。赵老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵 了，因为他说向日葵就象一个不怕艰难的小朋友，遇到艰难也会抬起头，克服困 难。凡

4、高叔叔向向日葵学习了不怕艰难、勤奋好学的好品质。你们也要学习吗？3 . 展示范画和步骤图刚才我们看过凡高叔叔的作品，知道他画的向日葵非常漂亮。现在希翼小朋友也能够通过观察画出更漂亮的向日葵，好吗？4 . 介绍绘画要求：通过观察，用油画棒在画纸上画向日葵。5 .幼儿创作，老师指导。6 . 评价幼儿作品.刚才我们的小朋友都画得好认真，现在请一位小朋友给我们讲一下他画的是什 么？7 .美术欣赏活动结束。1 术教案篇2内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个 布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色 彩、情调等设计因素在设计中所起的作

5、用。2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中 的设计，提高审美品位。教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比 例）造型（各种家居的制作）。课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。材料：废鞋盒、各色硬纸。教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例， 有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色采搭配、空间利 用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为 制作模型做铺垫。二、学生设计制作制作时注意几点:L

6、模型普通有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋 盒代替。2 .家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就 显大。家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。3 .颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色， 模型就会变形，所以应先涂色后制作。三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪 动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。可边布置，边拍成照 片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。美术教案篇3学习课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生选用各种工具材料，

7、采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教学重、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引入阶段：请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学 生听到什么声音，导出题目乘上列车去画画。2、发展阶段:教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否 正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的先后遮挡部份的画法，物体 在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。教师演示画画

8、箱的车箱画法四句话：(1)先画车箱长方形。(2)再画车轮小圆形。(3)火车铁轨两条线。(4)车身图案任你添。其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意：自己的本子有多大，车箱的长 度画多长。)启示学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满 自己喜欢的东西。三、学生作业，教师辅导：四、课堂总结1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并 让学生评说哪个车的好与坏。2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最 后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的

9、心愿走远。五、收拾与整理：六、课后拓展：学生回家采集一些表现祖国改革开放伟大成就的图片。美术教案篇4教学目标:1 .学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够故意 识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏 资料分析比较解决。2 .通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分 析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计 能力。3 .通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关 系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。教学重点：认

10、识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作 品。教学难点：运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。学情分析：这节课知识性比较强，在生活中的运用要靠学生自己去探索发现，学生在制作 时采用先对折再剪裁的方法很容易使各部份比例失去控制。课时安排：2课时7 .美术中的比例（第一课时）教学目标：1 .学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够故意 识地发现生活中的比例。2 .通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分 析，从而学习运用比例美化生活的方法。3 .通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中

11、的关 系，培养学生的创造精神。教学重点:通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析， 从而学习运用比例美化生活的方法。教学难点：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。教学准备：师：教学图片、花瓶、学生作品若干生：绘图铅笔教学过程：一、导入新课在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们时常看到一些美的造型，美的建造，我们感觉它美，一个是因为色采美，形象美，再 有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例：最早浮现在数学 中，普通长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比 例。二、讲授新课意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母

12、和女王”，于是他把人体进行了分 析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的，而当人伸展四肢 时，又变成为了圆形，从而发现人体的比例变化。1 .中国画中是怎样运用比例的出示溪山行旅图：(1)画上画的什么？(2)山和人物的大小对照如何？(3)这样对照有何作用？师：宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的体面，山处在画 的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高 耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。2 .出示维鲁维斯的人人在站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？(2)师简单介绍这幅作品。3 .师介绍黄金分割的知

13、识(1)把一条线段分成两部份，便其中一部份与全长的值等于另一部份与这部份 的比，使用1： Oo 618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。(2)师用黄金分割的知识分析巴黎圣母院。什么样的比例美呢？两千多年前的希腊人就测算出1： 0.618这个比例最美。这就是黄金比，大家 可以算出1： 0.6180.6,你们都知道2： 3;3： 5;5： 8都接近这个数，就都是美的 比例。小结：美术不是算术，实用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒畅，比 例接近2： 3, 3： 5, 5： 8就可以了。4 .分析、欣赏(1)黄金比就是这么奇妙吗？如果变比例会怎样？我们看杯子比例很舒畅，体现黄金

14、比，拉宽会怎样？接长会怎样？照像机的宽 与长较接近2： 3,加宽呢？加高呢？电视机、背投、画框的现代比例演变(2)欣赏其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我 们喜欢采集它，殊不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例 是多少？人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如 果从指端到第一节间分为两份的话，其它各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人 体的比例吗？(1： 7O5),也就是身高是头长的7.5倍，这就是比例。三、绘制黄金分割1 .要求：尝试用铅笔划有黄金分割比例的人体或者建造草图2 .学生绘制，教师巡视指导四、展示评议说说你的同学或者自己绘制的草图符合黄金分割的比例关系吗？如果不符合， 怎样修改会更好？五、总结8 .美术中的比例（第二课时）教学目标：1 .用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用 欣赏资料分析比较解决。2 .学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。3 .通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关 系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。教学重点：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对花瓶进行分析，从而学 习运用比例美化生活的方法。教学难点：学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。