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1、突破9理解词句含意三联系一依据，紧扣语境分析智能命二二二二二二二二二二二二二二1.知识构建表达主旨、情感：主旨 1句、情感句、意蕴句体现结构层次：中心句、过渡句、总结句、转折句 卜重要表达富有特色：修辞句、结构复杂句、含蓄句J L表面意：对文中直接写出、（特征体现这句话的意思的句子进行摘抄、总结:含意中层意：与这句话意思有 关的内容概括总结深层意：涉及全文主旨、 作者情感抓关键词语，用关键词语理解法、 理解内部结构.用结构层次剖析法 关注句子位置，用位置理解法一 判断表达技巧,用还原法一理解重要句子含意理解词句内涵r反映深层次内容照应、连接结构I具有表达特色（本义：词典义语境义：隐含义、引申义
2、、 指代义修辞义：比喻义、双关义、 象征义、反语义、 语体义、仿词义技巧审视词语特点：词性、 /CX结构、前后成分 U及紧扣语境理解其义 ,把握理解思路：由表及里.、由实及虚2.微点拨散文的语言考查主要有以下题型：理解词语含义、理解句子含意。对理解散文中重要词 句，理解不到位，答题不全面，甚至理解偏差巨大。从命题的情况看，这类题主要考查对意 义的挖掘，常出现的问题是：不能由表及里，进行深层分析，而只浮于表面。解答此类题, 应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。口增分策略1.词语、句子类类型解说理解文设问方式 （2017全国卷II, 5）结合全文，说明文中“窗子”的含义。
3、审题指津题干中有“词语” “含义”等字样。中重要联系语境理解其含义。从文章的主旨或作者的情感态度中揣摩其含词语的分析思路义。从修辞的角度理解其表达效果。含义答题模板 词语本义+具体语境义+使用了手法+表达了的情感。理解文（2021全国甲卷）普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。中重要设问方式（2019北京，20）作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关句子的于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。含意审题指津题干中有“句子”“含意”等字样。分析思路由所在语段、相邻句子入手，体会其含意。使用了修辞手法的句子 应进行修辞还原。分析句子的结构及语意的层次。由表及里，理解
4、 字里行间的言外之意。答题模板表层含意+深层含意+使用了手法+表达了的情感。2 .内容、情感类类型解说归纳内 容要点、 概括中 心意思设问方式结合全文内容，简述体现在哪些方面。审题指津题干中有“归纳”“概括”等字样。分析思路确定概括的范围。合理划分层次。注意归纳概括的方法（段意合并 法、要素串联法、问题概括法、内容借助法、重点突出法、句子摘录法等）。答题模板归纳内容要点：概括性词句（关键词+陈述）。概括中心意思：内容概括+阐述的道理和表达的思想感情。把握作 者情感设问方式文章结尾，独句成段，情感深沉。请谈谈你品出了哪些情感。审题指津题干中有“情感”“思想感情”等字样。分析思路找准行文线索。聚焦
5、于景物描写。品味关键词句。进行合理联想。概括作者的情感发展轨迹。从人物描写中体会作者情感。答题模板表现了；揭示了；抒发了；等等。E3即时训练阅读下面的文章，完成问题。文本一：灯笼吴伯箫虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗 屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火， 是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐 吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑 着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声
6、音；就会想起庞大的 晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里 想起一跳又一跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，司马懿探山。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老 五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素 丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情 事，倒是一路数着牵牛
7、织女星谈些进京赶考的掌故雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路 之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。 不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡并为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样 慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯 笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自 己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青 春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外
8、，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏 枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀， 用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红 灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远 了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热 闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨 油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过
9、彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像 宋史仪衔志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛 还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思 想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意儿，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。 自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的； 但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南内有人在 趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人
10、在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然“好 似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯， 蜡闹就怕数不着长了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写 的几个斗方大字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧 马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马 前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!（本文写于抗日战争全面爆发前夕，有删改）注霍骡姚，指汉朝霍去病，曾多次率军大破匈奴。裴公，指唐朝裴行俭，曾率 军打败突厥。雪夜入蔡，指唐
11、朝李想雪夜袭取蔡州擒获吴元济之役。文本二：那时不自量力，曾妄想创一种文体：小说的生活题材，诗的语言感情，散文的篇幅结构。 内容是主要的，故事、人物、山水原野以至鸟兽虫鱼；感情粗犷、豪放也好，婉约、冲淡也 好，总要有回甘余韵。（选自吴伯箫无花果我和散文）1.（理解语句含意）结合文章，理解下列句子的含意。（1）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。答：（2）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。答答案：（1）表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已 衰败。（2）李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉， 激励着后人，表达了作
12、者对这些英雄的敬慕之情。（大意对即可）解析：此题考查理解句子的含意。（1）句要弄清“朱门”的含义。古代王侯贵族的住宅 大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。文中“朱门”褪色则是说原为京 官的族姊之家如今成了 “破落户”，衰落了。（2）句首先要弄清“雪夜入蔡”典故的含义， 其次作者说这个典故给人的感受是“亮起了人的耳目”，即受到典故中爱国精神的感召与激 励。2.（赏析语句的妙处）请结合语境，按要求赏析语言。（1）灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 答：（2）若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以 去村不远而
13、默默高兴起来的吧。（说说加点词的表达效果）答：答案：（1）运用比喻的修辞手法，将记忆比作网，而灯笼就是网中的结，形象地表达了 关于灯笼的记忆之多、之广。（2）“摸”刻画出了孤行客黑夜中探索前进表现及其夜黑行走 的惊慌之态。3 .（考查句段作用）灯笼最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用？请简要分析。答：答案：丰富文章内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。升华 主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。解析：内容上，由小时候家里的灯笼、上学提的灯笼，写到宫灯、族姊出嫁时的灯笼, 再到军帐中的灯笼，多角度多侧面取材，丰富文章内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国 的事
14、迹，情感豪迈，引发读者的壮志和激情。主旨上，结合写作背景来理解，反问句“那灯 笼，是唐朝裴公吗？ ”表达对英雄的怀念和赞扬，“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事 是同日月一样亮起了人的耳目的”“我愿就是那灯笼下的马前卒”“数燎原的一把烈火！” 既生动形象，又富有感染力，升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光 明的力量。4 .（考查文本特征）吴伯箫的灯笼将小说的题材、诗的感情、散文的结构融合在一 起，请结合文本一和文本二简要分析。答：答案：小说的题材：文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、漂泊的悲愁 等题材，故事性强。诗的感情：“灯笼”在文中寄寓了作者丰富而深厚的内心情感
15、；围绕 灯笼的人与事也都充满感情，如“母亲的头发也全白了”等表达；善于借意象抒发深情，留 下回甘余韵。散文的结构：文章以“灯笼”为主线串联人、事，贯穿古今，使文章形散而 神聚。解析：小说的题材：第1段回忆小时候有关灯笼的旧事，生动有趣。第35段回忆 与祖父母亲有关的事，第8段写族姊远嫁。围绕“灯笼”写到亲人的离合，家族的变故、漂 泊的悲愁等题材，故事性强。诗的感情：“灯笼”寄寓了作者丰富而深厚的情感；围绕灯 笼的人、事也都充满感情，深夜归家听祖父谈些进京赶考的掌故、母亲吩咐“我”提灯笼上 学、村头高挑的一挂红灯、元宵节观灯等，感情婉约细腻。“我愿就是那灯笼下的马前卒”， 感情粗犷豪放。散文的结
16、构：文章以“灯笼”为主线串联诸多人、事，有乡邻、祖父母亲，“族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火”“乡俗还愿，唱戏、挂神袍而 外，常在村头高挑一挂红灯” “金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城 小县里凑过热闹”“最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯 笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骡姚”，多角度多侧面举例，贯穿古今，思接千载， 视通万里使文章形散而神聚。多练一点1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小孩喜欢火与亮光，仿佛是天性，因为火光关涉着温暖的守护、游戏的快乐、节日 的气氛等美好的元素，而这些都是人们从小
17、眷恋的。B.暗夜归途中的灯笼，见证了听故事的孩子和讲故事的祖父之间的亲密关系；深夜院 子里亮着的灯笼、营造出家人相聚时祥和宁静的氛围。C.对宫灯的描写，使文章由对现实世界的关注转入对历史情境的想象，华丽的宫灯代 表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之情。D.文章语言凝练而典雅，例如，“如沸的繁星”以“沸”字表现繁星之灼亮，“遍悬 珠玉金银而风至锵然”“最壮的是塞外点兵，吹角连营”等语句则化用古典诗文语句。C 解析：C项，“华丽的宫灯代表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之情” 错误。结合原文“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是“用朱红在纱灯 上描宋体字而是根本就爱那种玩意
18、”等，可知作者只是单纯喜欢各类灯笼。2 .（考查句段作用）第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。答：答案：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅 读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。解析：此题考查开头的作用。作者写小时候喜欢火，喜欢光，联系后面关于灯笼的故事 可知，此内容在结构上主要是起铺垫的作用。3 .（概括原因要点）结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。答：答案:灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情； 许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指 路，温暖他人；记录、传承着家
19、族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人 的情景，激发爱国热情。解析：此题考查归纳与概括文章的思想感情。这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、 光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作 者喜欢灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。因此要整体把握文章的思路来解答。4 .（考查标题作用）文章以“灯笼”为题，有什么作用？答：答案：“灯笼”点明了文章写作的内容，借灯笼抒写了对往事的回忆，对于民族的重要 意义，表达了作者与时代同呼吸共命运的担当精神。5.（考查分析评价观点态度）文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把， 数探海灯，数燎原的一把
20、烈火！ ”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。答：答案：（1）分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们 激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局 的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人， 保卫好自己的家园。（大意对即可）（2）评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激 越韵律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名 将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的功绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声 疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。（言之成理即可）解析：此题考查探究文章的背景与思想意义。从注释来看，此文写于抗战时期，故作者 在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是 杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者说“灯笼不够了”，应该数“燎原的一把烈火”，鲜明地 表达了抗敌卫国的感情。