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1、2022学年度第二学期河东小学德育工作方案本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，结合中心校统一部署，按照学 校总体工作方案的要求，紧紧围绕（小学生守则）、（小学生一般行为标准）及（公民道 德建设实施纲要），结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工 作的实效。强化以爱国主义教育为核心的弘扬和培养民族精神教育，以创立良好班集体 为根底，在德育治理、学生教育中关注人的终身开展，促进德育工作者个人专业开展, 引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提 高学生的综合素养，促进学生健康成长。一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以
2、多种形式为手段，以全员参与为 保证，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根 底。二、成立德育工作领导小组。组长：张学武副组长：张子华成员：张淑梅张广东赵俊荣张亚云黄彩新荣立静吴淑辉三、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创立 出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、强化阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长 营造良好的气氛。3、强化学生法制教育，并强化师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施：【一）、坚持思想道德建设的首要地位，强化师德建设。结合学校工作重点，从校
3、长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参 与思想道德建设工作的研究。全员要继续强化多形式的学习，创设“全员育人的气氛, 树立“人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平常教学过 程中积极开展思想道德渗透教育，进一步强化班主任队伍建设，培养一支素养优良、精 干实效、开拓进取的班主任队伍。1二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深刻开展小学生一般行为标准教育。依据新的（小学生守则）、一般行为标准）要 求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创“行为标准示范班等活动为载体, 积极构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓舞的“三自机制，并形成以学生自评、
4、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯（即老实守 信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人致辞的习惯；按规则行动的习惯；时刻 记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯； 及时感谢别人援助的习惯；做事之前先方案的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。），强 化班级治理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生一般标准教育抓细、抓严、抓实, 努力到达的一般行为标准的“五无、”五有要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污 痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、 心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要依据学生的情况，
5、着重对学生进行以文 明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、 严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为 素养，逐渐养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好习惯，要进一步强化治 理中的学生主体意识和学生自我治理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生 自主组织活动、治理、评价，逐渐使学生从“要我这样做转变为“我应该这样做， 让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育、“难忘教育。积极实施“生态德育工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教 育、集体主义教育、社会
6、主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长为 教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、 爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调开展为教育主题，以环保教育为核心, 积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应依据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综 合实践活动，完成“生态校园，景观优美，文化和谐的愿景。四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。1、提高家教水平。抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目标明确，方案落实，标准严格, 内容针对性、有用性强，并且认真做好资料搜集、累积工作。
7、形成学校教育、家庭教育 和社会教育相互沟通与合作的络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特 别重视做好与学困生家长的经常性联系；强化对教师家访工作的组织治理，积极开展 “教师家访活动，要求全部班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%,任 课老师也要随同进行家访。2、营造良好环境。认真贯彻（关于强化中小学校学生心理健康教育的假设干意见），认真落实每周一 节心理健康教育课，强化心理健康教育。第一：强化教师对心理健康知识的学习、了解， 掌握肯定的心理健康知识，具备根底的心理咨询能力，能从学生行为表象觉察其内在的 心理疾障，并及时反响给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、
8、放开活动 等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理开展, 对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对 学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有 我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐渐解决年少儿童的心理健康 问题，才能促进年少儿童和谐开展。第三：强化对周边环境的综合治理，努力营造良好 的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的园地, 增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园 周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培养一代
9、新人的局面。五）重视学科渗透，强化德育科研。1、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师 要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各 学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活 动课.2、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三-五年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中 华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界, 任课教师要结合教材内容向学生推举主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探究、 研究，通过一系列的活动觉察和解决问题，开展实践能力和制造能力。五、主要工作安排：3月份1 .开展“行为养成教育活动月活动2 .开展“雷锋精神进校园活动3校园绿化、美化、知识化4月份1 .开展“我为母校添荣耀活动2 .清明节开展革命传统教育系列活动3、“优秀班级治理文化评比5月份1 .开展庆祝“五、一国际劳动节系列活动2 .向爸爸妈妈报平安活动3 .举行“5.12防震演练6月份4 .庆“六、一入队仪式5 .学生思想品德评定，评选星级学生7月份1 .学生评优工作2 .教师职业道德考核3 .德育工作总结