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1、新学期，愿你找到自己的“专业坐标读后感资料整理读了学校第三十七期“文化.阅读”新学期，愿你 找到自己的专业坐标的文章，文章中讲述了确定专业坐 标的四个方向：向学科深处定位坐标、由课程热点寻找坐 标、用课题研究深耕坐标、以社团建设宣示坐标并且分享 了实际的案例，阅读后我感触颇深。首先，教师要精通自己所任教的学科内容，学习新课 程标准，钻研教材，同时还要不断提高学科教学水平，以 高标准要求自己。在此过程中，我们可以留意自己感兴趣 的内容，定位自己的专业目标。例如校长曹靓重视语文写 字教学，她找到了自己的坐标方向，在写字教学上编写口 诀，不断研究。我们同样可以在自己所任教的学科，找到 自己的兴趣所在
2、，就地理而言，地理图表既是学习过程中 的重要内容，也是重要工具，可以将其定为坐标，在读图、 析图、绘图等方面不断学习研究。其次，要让课程回归实际生活，在此过程中寻找专业 坐标。以地理学科为例，地理是一门综合性很强的科目， 所谓“上知天文，下知地理”，它会涉及到各方面的知识， 同时地理学习的内容较为抽象，对于抽象思维有待发展的初中生而言，理解有一定的难度，所以需要教师在教学过 程中化抽象为具体，要把课堂内容与学生的真实生活建立 联系，让学生对此感兴趣，找到知识背后的生活意义，能 用知识解释生活现象、解决生活问题，这样地理知识就成 为了活生生的、有价值的内容。最后，身为一个新手教师，课题研究对我而
3、言是一个 很复杂，难度很大的事情，但是这篇文章中告诉我们，做 课题并不难，在日常教学过程中遇到的问题经过梳理提炼 后，可以称为一个微课题加以研究。这对我有很大的启发, 现实生活中，我们容易被磨平棱角，变成墨守成规的“机 器人”，在繁忙的教育教学过程中，找到与实际贴合并且 自我擅长的方向，并且持之以恒坚持下去，这需要有很强 的意志力，但只要有这个意愿，平时用敏锐的眼光洞察事 物，创新想法，勇于行动，你会发现事事可研究。种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。当我 们有了想法时，就是最好的实践时机。“追风赶月莫停留， 平芜尽处是春山”，确立一个专业坐标，不断提升自己的 核心竞争力，不要停下步伐，最终会收获甜美的果实。