《《就业指导教程》教案第14课 适应新环境与提升职业素养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《就业指导教程》教案第14课 适应新环境与提升职业素养.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题适应新环境与提升职业素养课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：（1 ）掌握适应新环境的具体方法（2 ）掌握提升职业素养的主要原则素质目标：（1 ）提高环境适应能力，学会审时度势，尽快完成从学生到职业人的角色转换（2 ）根据自己的职业目标和能力现状，有针对性地提高自己的职业能力和综合素养，为走向工作岗位打 下的基础教学重难点教学重点：提升职业素养的主要原则教学难点：适应新环境的具体方法教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一课堂互动（8min ）一传授新知（30min ）一视频欣赏（5 min ）第
2、2节课：视频欣赏（5 min ）一传授新知（30min ） 一事迹采撷（5 min ）课堂小结（3 min ）一作业 布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况课堂互动（8 min）【教师】提出课堂互动话题：毕业生走上工作岗位后，将面对一个全新的环境。 上节课已经讲解了三个适应新环境的方法，那么还有哪些其他的方法呢？如果在职场 中，听到批评你的声音，你会怎么做？是诚恳地接受还是怒火中烧？和大家分享一下 吧。与小组内进行讨论，并随机邀请学生回
3、答【学生】思考.回答通过课堂互动 的方法，引导学生 思考适应新环境 的方法，鼓励学生 多思考、善钻研传授新知（30min）【教师】讲解任务二：适应新环境四、虚心接受批评对待批评，不同的人有着截然不同的态度：有的人勇于承认自己的错误,并诚恳 地接受批评，总结教训并及时加以改正；有的人受到批评则丧失信心，萎靡不振，甚 至自暴自弃；还有人一听到批评便怒火中烧，使领导和同事敬而远之。后两种态 度是不可取的。对刚刚参加工作的毕业生来说，有则改之，无则加勉，只要你说得对，我 就照你说的办，才是对待批评的基本态度。而笑纳批评则是对初涉职场的毕业生的 更局）要求。此外，不要反击别人善意的批评，否则,不仅会造成
4、尴尬的局面，而且会伤害向 事之间的感情；也不要找借口推脱责任或默不作声。这两种态度不利于批评者指出错 误所在，也不利于被批评者纠正错误。正确的做法是心平气和、认真诚恳地接受他人通过视频欣赏、 知识讲解和师生 互动等方式，让学 生掌握适应新环 境的具体方法，学 会消除同事间隔 阂，促进人际关系 和谐发展的批评,在语言上接受批评的同时，还要在实际行动上有所表现。【师生互动】教师带领学生观看视频：工作中，遭遇他人批评怎么办？如何应 对最有效？ 【学生】观看五、积极消除隔阂每个人在与人交往的过程中都可能同他人产生隔阂。积极消除隔阂，促进人际关 系和谐发展，是每个毕业生都应秉持的态度。当自己与他人产生隔
5、阂的时候，应冷静分析，找出原因,然后对症下药。(1)交往双方不愿或很少展示真实的自我，从而对彼此交往的诚意产生怀疑。对 于这种情况，毕业生应该坦诚相待，以心换心。只要抛弃遇人只说三分话，未可全 抛一片心的旧观念，与人真诚相处，经常父流思想感情，就一定能消除隔阂。(2)交往双方因某件事的误会而产生隔阂。对于这种隔阂，毕业生应该主动进行 解释，以消除误会。由于每个人的性格脾气、文化修养、价值观念等存在一定的差异， 其观察问题、认识问题、处理问题的方法也有所不同，因此在交际过程中出现一些误 会是难免的。对此，毕业生应该给予充分的理解，如果是自己误会了别人，则要耐心 听取别人的解释。当真相大白之后，双
6、方隔阂自会烟消云散。【师生互动】教师提出讨论话题：在交际过程中出现一些误会是难免的，你和 同学.朋友之间有过因为某件小事而产生误会的情况吗？那么你是如何来处理的呢？ 现在你们的关系和好如初了吗？和大家分享一下吧。与小组内讨论，并随机邀请学 生进行回答【学生】思考、回答(3)一方损害了对方的利益或伤害了对方的人格、感情，从而产生隔阂。出现这 种情况时，不论是有意还是无意,也不论责任是否在于自己，毕业生都应该真心实意、 诚恳地向对方道歉，以求得谅解。只要表现出足够的诚意，定能消除隔阂。【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读积极消除同事间的隔阂美国前总统 富兰克林的故事，开阔学生的知识视野美国前总统富
7、兰克林年轻的时候,被推选为宾夕法尼亚州议会秘书。可是,州议 会中一个最有钱也最具备影响力的议员却看不起富兰克林，甚至在公开场合斥骂他。这种情形非常非常的危险，照此下去，就没有人会瞧得起自己了！因此，富兰克 林决心消除与对方之间的隔阂，让对方喜欢自己。一天，那位议员在议会演讲完毕，正站在走廊里抽雪茄，富兰克林走过去，礼貌 地和他打招呼。议员傲慢地看了富兰克林一眼,说：你不用来跟我套近乎，我帮不了你什么。不，你可以帮我的。富兰克林不以为意，说，你在演讲中倍加推崇的那本 有关宪政改造的书，我非常有兴趣。我也一直在思考这方面的问题，但鉴于我才疏学 浅,因此非常渴望能从这本书中得到指教，希望你能够将它借
8、给我仔细阅读。哦？这个嘛倒是件好事情，好吧，B月天我会叫人拿给你。有人对自己推 崇的书感兴趣，这一点让议员先生挺高兴。过了大约一个星期，富兰克林把书还给议员，还附上一封信，对该书给自己的指 教深表谢意，同时，也提出了一些疑问和自己的看法。议员先生给他回了一封信，对 这些疑问作出了解释再见面时，那位议员居然主动跟富兰克林打招呼，言谈间的 态度也好转了很多,并且许诺要在一切事情上支持富兰克林。就这样,两人逐渐成为 知心朋友，友谊一直维持到这位议员去世。为了消除与他人的隔阂，富兰克林主动将自己放在一个弱势的地位，向对方请教。 这样做等于抬举了对方，使对方感到某种心理上的满足和自豪。这样，对方也把富兰
9、 克林当成可以信任的人，从而对他心存善意。【学生】阅读六、努力钻研业务对于涉世不深、经验不足的毕业生来说，工作中出现某些差错或失误是难免的， 但这并不意味着就可以理所当然地出现差错或失误。在实际工作中，毕业生应该努力做到以下几点。(1)要在现任职业岗位上钻研业务，履行职责，高效地完成任务。学历、知识不 等于能力，只有把知识应用于实践，将理论知识和业务实践结合起来，才能有效地提 高业务能力。(2 )要正视薄弱环节并加以强化。每个人都有自己的缺点和不足，而缺点和不足 往往是造成工作失误的主要根源。因此，在具体的工作中，毕业生应正视自己的薄弱 环节，并注意克服自己的缺点，弥补自己的不足。【师生互动】
10、教师带领学生观看视频：“职场中如何克服自己的缺点？【学生】观看(3 )要培养良好的职业品德，树立正确的职业理想和职业价值观，具有忠于职守、 敬业乐业、献身事业的精神，秉持严肃认真、实事求是的劳动态度，保持一丝不苟、 精益求精的工作作风。这些素养不仅是做好工作、开拓未来道路的基础，而且是处理 好各种人际关系的必要条件。【师生互动】教师提出讨论话题：努力钻研业务也是处理好职场人际关系的一 个因素，那么你听说过或者身边有毕业后通过努力提高业务能力，而被领导重用，和 同事相处融洽的案例吗？和大家分享一下吧。与小组内讨论，并随机邀请学生进行 回答【学生】思考、回答【学生】聆听、理解、记忆视频欣赏(5 m
11、in)通过视频欣赏 的方式，让学生掌 握毕业生尽快的 适应职场的方法【教师】教师组织学生观看视频：毕业生如何能够尽快的适应职场？有什么诀窍 吗？ 并提出以下问题：视频中讲述毕业生能够尽快的适应职场的诀窍是什么呢？面对职场的一些棘手问 题，应该怎么解决呢？【学生】观看、思考、回答第二节课【教师】教师组织学生观看视频：新的工作岗位中应注意的事项(详见教材)， 并提出以下问题：视频中讲述的新的工作岗位中有哪些需要注意的事项呢？请罗列出来。视频欣赏(5 min)通过视频欣赏 的方式，让学生了 解新的工作岗位 中的注意事项，储 备就业相关知识新的工作岗位中应注意的事项【学生】观看.思考、回答传授新知 (
12、30min)【教师】讲解任务三：提升职业素养一、诚信踏实毕业生走上工作岗位后，应严格遵守用人单位的规章制度，与人交往时不失约、 不失信，树立诚实守信的良好形象。如果在工作中没有时间观念，不遵守劳动纪律， 消极被动地工作，不守约,不守信，就不可能赢得别人的信赖和尊敬。对外严守本单 位人、事、物的秘密,对内认真地对待本单位的事务，这也是现代企业对员工的要求。【师生互动】教师带领学生观看视频：时间会证明，一个人有诚信是多么的重 要【学生】观看二、积极主动到了工作单位后，毕业生应快速实现角色转换，处处以职业人的标准要求自己， 努力学习实践知识，寻找、创造锻炼业务能力的机会。上班伊始，领导可能不会交给
13、毕业生过多的工作，这时,毕业生千万不要被动等待，而要主动寻求学习知识、锻炼 能力的机会，尽量使自己忙碌起来，做到眼勤、手勤、腿勤、多想、多问、多做。例如，翻阅 些与工作有关的文件资料，或主动请教 些工作问题，展示自己的 工作热忱。积极主动的工作态度总是很受人欢迎，领导和同事都喜欢工作积极、态度认真、 学习刻苦的新同事。三、不损公肥私毕业生要树立正确的职业道德观，遵纪守法，遵守用人单位的规章制度，具体包 括：不把单位的财物据为己有；不利用职务之便谋取私利；不占用办公电话谈私人事 情；不收受贿赂，不贪赃枉法。尤其是在国家机关、事业单位的工作人员，切忌损公 肥私，否则将会损害国家和人民的利益，最终要
14、受到法律的惩处。【师生互动】教师带领学生观看视频：好员工绝不做损公肥私的事【学生】观看四、不斤斤计较毕业生要树立远大的理想，正确处理好赚钱与职业发展的关系。如果过于计较眼 前的小名小利，信奉功利主义至上，而不是把主要精力放在能力提升和职业发展上， 就会停滞不前，量无刖途可百。毕业生要认识到薪资待遇是对能力的一种肯定，越有能力的人，薪资待遇越高。 刚参加工作的毕业生不要过于功利、过于急躁，而应在本职岗位上踏实学习，积累经 验，锻炼能力，积聚人脉，树立专业形象，这样才会有功成名就的一天。【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读真正有格局的人，永远不会斤斤计较(详 见教材)，开阔学生的知识视野在为人处世
15、中,你会发现，真正高层次的人,永远不会斤斤计较,而是才巴更多的 时间用在自己珍惜的人与事上。1、不去计较烂人烂事若我们想要向前走,拥有更好的生活,在面对烂人烂事上，你就必须学会快刀斩 乱麻，才能拥抱新的生活。2、施比受有福：越不计较，才会越有福通过视频欣赏、 师生互动和知识 讲解等方式，让学 生掌握提升职业 素养的主要原则， 学会如何提升职 业素养当一个人刚开始谋生的时候，任何事情都不懂，而你的付出决定你是否掌握更多 的技能与谋生的本领。生活是属于主动付出与创造者的，有些付出可能当时没有回报， 但是说不定哪天他就会在某个地方开花结果。3、不斤斤计较，最根本是创造自己幸福的生活一个人只有不再斤斤
16、计较的时候，才会提升自己格局与视野。我们不要被那些烂人烂事纠结，更不要让他们阻拦我们看更好的风景，相信世界 的美好，塑造生活的美好。【学生】阅读五、不找借口毕业生刚参加工作，工作不适应、工作中出现差错是难免的，但千万不要才巴困难、 挫折当借口，而要从自身找原因，主动寻求解决问题的办法。若不适应业务流程,则 应加强业务学习；若不适应人际关系，则应积极主动地去改善现状；若不适应生活习 惯和节奏，则应克服现有困难并做出相应的调整；若不适应紧张压力，则应通过锻炼 身体和调适心理来缓解。只有这样才能尽快进入新角色，并做好本职工作。六、不抱怨有些毕业生心高气傲，觉得让自己从事简单的工作是大材小用，在，作中
17、总是抱 怨：抱怨薪资待遇不能体现自己的价值；抱怨任务重、常加班；抱怨福利太少；抱怨 身边的同事文化低、素质差；抱怨没人理解自己；抱怨领导不是伯乐，发现不了自己 的真才实学和鸿鹄之志；等等。这种怨天尤人的做法是错误的。【师生互动】教师带领学生观看视频：不抱怨系列：抱怨是演价值的语言。【学生】观看正确的做法是对工作任务不挑剔，对待遇福利不提过高的要求，不计较一时的个 人得失，脚踏实地地做好本职工作，积极主动地学习业务知识，积累工作经验，为个 人的长远发展打卜良好基础。【师生互动】教师组织学生开展案例分析一重温就业案例，提高学生的案例 分析能力【学生】聆听、思考【学生】聆听、理解、记忆事迹采撷(5m
18、in)【教师】教师带领学生学习事迹采撷板块：务实笃行一青春无悔铸法魂，并 随机邀请学生分享心得体会2008年12月，小陈怀着对人民法官职业的无比崇敬，考入辽宁省锦州市北镇市 人民法院，并先后担任书记员、助理审判员。2015年11月，小陈被任命为审判员； 2017年6月，小陈被调入沟帮子人民法庭任副庭长。作为一名80后法官，小陈始终坚持正确的政治力向，不断学习，在提高自身 能力的同时牢记使命，严守政治纪律和政治规矩(详见教材)【学生】聆听、回答通过学习事迹 采撷板块,让学生 了解小陈的职业 历程，体悟年轻人 就要务实笃行，无 愧于闪光的青春课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节
19、课学习了提升职业素养的主要原则、适应新环境的具体方法等知识；希望大 家通过学习适应新环境与提升职业素养的相关知识，能够掌握适应新环境、提升职业总结知识点，巩 固学生对适应新 环境与提升职业 素养相关知识的素养的的方法，为走向工作岗位打下坚实的基础。【学生】总结回顾知识点印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(1 )认真完成课后就业实践中职业素养提升计划的作业。(2 )简述提升职业素养的主要原则。(3 )关注课后的求职充电站中的网站，搜索相关的职业信息与政策。【学生】完成课后任务复习并加深对 适应新环境与提 升职业素养的记 忆教学反思本节课效果不错，通过多种教学方式，学生较好的掌握了适应新环境与提升职业素养的知识。实践表 明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛， 使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬 学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。