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1、康复照护模块指导老年人进行涂鸦手工活动评分标准赛位号：项目类型实操技能操作要求分值扣分工作 准备（10 分）Ml以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报：1 物品准备齐全：操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完 好（2分）（每遗漏一项关键物品扣0. 5,直至扣完）2,操作过程中关注环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气 清新（2分）（以检查动作指向行为或沟通交流方式进行）3,操作过程中注意老年人准备：老年人状态良好（2分），可以配合 操作（2分）（以沟通交流方式进行）4做好个人准备：操作过程中裁判观察着装、装饰、指甲、洗手等， 符合规范（2分）10沟通 解释 评估（15 分
2、）M2问好（1分）、自我介绍（1分）（友好微笑、称呼恰当、举止得体、 礼貌用语，选择合适话题，自然开启话题）2M3采用有效方法核对照护对象基本信息（2分）2M4对老年人进行综合评估：1 .全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）（2分）2 .局部情况（如肢体活动度、肌力情况、手功能等）（2分）3 .特殊情况（如视力、兴趣爱好、认知功能状态等）（2分）6M51.为老年人介绍照护任务（0.5分）、目的（0.5分）、操作时间（0.5 分）、关键步骤（0.5分）2,介绍需要老年人注意和（或）配合的内容（0.5分）3.询问老年人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合（0.5分）3M6询问老年人有无其
3、他需求，环境和体位等是否舒适（1分），询问老 年人是否可以开始操作（1分）2关键操 作技能 （50 分）M7L活动前准备：（1）协助老年人取合适体位（安全、舒适、便于操作）（2分）（2）协助老年人进行训练前的准备活动，方法正确（安全、科学、规范、有效、节力、尊重）（3分）（3）布置活动桌椅、根据老年人的情况选择合适的活动工具，并放 置合理（3分）2.活动：（1）进行重要环节的讲解、示范，步骤清晰，方法正确（4分）（2）协助老年人选择合适的画纸和彩笔，并协助铺好（4分），鼓励 老年人按自己意愿画画或者给有图案的画纸涂色（遵循由简单到复杂 的原则）（4分）（3）对老年人的良好表现及时提出表扬和鼓励
4、，以维持老年人绘画 的兴趣和信心（4分）（4）与老年人的兴趣爱好相结合（2分）（5）适当协助，充分发挥老年人自主创作（4分）50（6）内容新颖、有趣、多样（2分）（7）与日常生活相结合（2分）（8）符合老年人的能力特点（2分）（9）训练频次与时间正确，以老年人能耐受为准（4分）（10）操作中关注老年人不良情绪或异常反应，并注意沟通交流，及时、妥当、有效解决，满足老年人的需求（3分）3 .活动结束：.（1）总结本次训练，听取老年人感受（2分）（2）预约下次训练时间（1分）（3）协助老年人取适宜体位（安全、舒适、尊重）（2分）（4）物品放置合理，环境布置合宜（2分）健康 教育 （8分）M8针对本次
5、照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育：1 .教育方式恰当，如讲解与示范相结合2 .语言简单易懂，尽量使用生活化语言3 .表达准确、逻辑清晰、重点突出3M9在照护过程中结合老年人情况开展如何控制情绪的健康教育，要求如下：1 .主题和数量合适2 .表达方式突出重点，逻辑清晰3 .结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条4 .语言简单易懂，适合老年人的理解能力5 .结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）5评价照 护效果 （5分）M10询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈），整理各项物品1Mil记录（完整、准确）2M12遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生等2
6、对选手 综合评 判（12 分）J1操作过程中的安全性：操作流畅、安全、规范，避免老年人害怕、疼 痛等伤害，过程中未出现致老年人于危险环境的操作动作或行为3J2沟通力：顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背 景，能正确理解老年人反馈的信息，避免盲目否定或其他语言暴力2J3创新性：能综合应用传统技艺、先进新技术等为老年人提供所需的照 护措施，解决老年人问题，促进老年人的健康和幸福感1J4职业防护：做好自身职业防护，能运用节力原则，妥善利用力的杠杆 作用，调整重心，减少摩擦力，利用惯性等方法1J5人文关怀：能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和 情绪做出恰当的反应，给予支持，例如不可急躁等；言行举止有尊老、 敬老、爱老、护老的意识2J6鼓励：利用语言和非语言方式鼓励老年人参与照护，加强自我管理， 发挥残存功能，提升自理能力2J7灵活性：对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机 动实施照护，具有很强的解决问题的能力1得分裁判员：日期: