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1、第七单元认识钟表教案一、教学内容人教版小学数学一年级上册第7单元认识钟表。二、教学目标1、知识目标：初步认识钟面，认识分针和时针；会认、读、写钟表和电子 表上的整时。2、能力目标：针对低年级学生的思维特点，通过观察、拨表等实践活动， 发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3、情感目标：使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和合理安排时间的 良好习惯。三、教学重点难点教学重点:认识钟表上的分针和时针；会认、写整时时间。教学难点:会认、会写整时时间。四、教具、学具准备PPT、钟表模型、时钟小帽五、教学过程（一）课题导入1、音乐猜谜，激发兴趣。2、展示钟表，激发学生想尽快进入钟表王国求
2、知的渴望。揭示课题（板书课题:认识钟表）3、观察认识钟面（钟面上的针、数字、格子）（二）情境感知，认识钟表1、认识整时。（1）观察课件钟面。提问:小红是什么时候起床的？你怎么知道？引导学生说出7时整的时间。小结：分针指着12,时针指着7,就是7时。2、试一试。课件出示三个钟面，说说钟面上各是几时?说说你是怎样看出来的？小结板书（整时分针指着12,时针指着几,就是几时。）3、活动一：我来说，你来拨。（同学自己动手操作）4、展示电子表，让学生除了会用文字表示整时以外，还会准确的认识和写 出整时的电子表示法。5、活动二：找朋友。（带上有时钟的小帽子，尽快找到与自己相同时刻的 好朋友，手牵手走到讲台上）6、小明的一天。区分上午9时和晚上9时，以及12时时分针和时针重合 的特别之处。7、活动三：写一写。正确写出整时，因势利导进行认识1小时后是几时， 会画出时针和分针。多一点，少一点又怎么说。六、课堂小结本节课学会了什么？1、认识钟面2、认识整时七、作业合理设计星期四的时间安排八、教学板书标题：认识钟表分针：又细又长时针：又粗又短整时：分针指向12,时针指几就是几时。