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1、中班音乐教案：欢乐舞曲教案及反思中班音乐活动欢快舞曲教案主要包含了活动目标，活动预备，设计 思路，活动过程等内容，会依据乐句的变换做不同的动作，并初步进 行分奏、合奏。在嬉戏中感受对小动物的喜爱之情。适合幼儿园老师 们上中班音乐活动课，快来看看幼儿园中班音乐欢快舞曲教案吧。幼 儿园中班音乐：欢快舞曲:市松江区洞泾幼儿园刘晓莹活动名称：欢快舞曲活动目标：1、会依据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。2、在嬉戏中感受对小动物的喜爱之情。活动预备：1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份2、欢快的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路：前阶段我们开展了春天来了的主题，幼儿在主题中知道
2、了春天的 花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小小区特殊的感爱好，在小 小区里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械, 在幼儿玩的过程中，我发觉幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有 几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小小区里漫步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特殊的具有节奏性，所以我抓住幼 儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，关怀幼儿感受理解音乐，来 体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过 激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景 中来解决新的问题。对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握42拍的节奏，会使用 小铃鼓、沙锤等小乐器来表现
3、节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的 42拍的音乐，在幼儿已有阅历的基础上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的 进展是特殊的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合 奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动 物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的喜爱之情。 活动过程：一、律动欢快的小鸭子师：鸭宝宝我们一起去漫步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子始终跟着做这个动作）二、小乐器来唱歌师:今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝） 我们一起和乐器宝宝做个嬉戏吧。我来请个小指挥（听音乐小指挥开头进行）（终止
4、后老师弹1531） 三、复习歌曲两只小鸟师：喳喳喳，喳喳喳两只小鸟也来和我们做嬉戏了，我们用好听的话 来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开头语言节奏） 师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）幼儿演唱。四、欣赏感受音乐1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这 个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，兴奋, 想拍手）2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很欢乐、兴奋，这次我们用小手来拍拍 这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）3、在嬉戏中理解
5、乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们 来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。老师开头做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三 个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我 是在一句的开头来变更作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的, 现在轮到你们变行不行？我信任你们变的肯定比我还要好。这次你们 来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（留意：在幼儿变 换动作前老师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看, 我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我
6、做一种小 动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要 变一种动作。4、进一步感受乐句（1）看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。（第一种：XX XX）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看 这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下 一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来 试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的嬉戏来，开头。2、敲鼓来感受节奏师：哦，真棒，这个嬉戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音 高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎
7、么不一样？ 好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的嬉戏，肯定要看清晰我敲的 是哪儿，鼓面是鼓边是好，嬉戏开头了。五、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师：我们看看公路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音 是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。 哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意 思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）六、活动延长：刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。（活动终止）